浅谈如何激发农村中学生学习英语的兴趣

黄庆湘

摘要：兴趣是学好语言的强劲动力和能力形成的前提。随着经济的发展，英语在社会中扮演着越来越重要的角色，但是英语毕竟不是我国的母语，而且语言学习本身是较为单调枯燥的由老师讲、学生听的这种常规的教学形式，势必使学生学习的兴趣荡然无存。将趣味性、多样性、鼓励性融入教学中，是激发中学生学习英语的兴趣的有效途径。

关键词：英语教学；激发兴趣；趣味性；多样性

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0108-01

有位教育家曾说过：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”对于基础薄弱的农村学生，学习英语就更难了。所以要克服这种心理，首要的任务就是培养学生学习英语的兴趣。只要学生有了学习英语的兴趣，他就会积极主动地走入英语的小天地。那么如何激发学生的兴趣呢？针对这个问题，浅谈几点笔者的感想。

1.教师要提高自身业务素质

教师要努力使自己适应新大纲、新教材的要求，适应新时期教育教学的要求。要不断丰富教育教学理论、钻研业务，不断更新专业知识，了解专业发展的新动向。只有这样，才能根据学生和教学实际，运用不同的教学手段和技能技巧引导学生熟练地掌握英语。教师要加强业务学习，重视教学研究，不断借鉴、吸取别人的先进经验，提升自己的教学水平；要不断总结、提炼自己教学中成功的做法，下决心剔除不好的习惯，从而形成自己独有、高效且吸引学生的课堂教学风格。给学生以良好的影响，让学生爱上英语课。

2.建立良好的师生关系

教师应全身心地投入教学之中，以爱心感动学生，以自己的行动带动学生。培养学生的学习兴趣时，教师要尊重学生，爱护学生的自尊心，使学生对教师有亲切感、信任感，增强学生学习的积极性。在课堂教学时，教师要做到精神焕发，情绪饱满，创造引人入胜的情景，使学生头脑跟着教学活动转移，引起学生对即将进行的教学活动的兴趣，创造一种对学习起推动作用的活跃气氛，使学生处于一种跃跃欲试的状态。这样学生听课时情绪也会为之一振，并会以高度集中的注意力去听讲。长期坚持下去，学生才会“亲其师，信其道”。

3.提高学生学习英语的趣味性

3.1 创设情景学习。心理学研究表明：采用生动的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。将真实的生活情景引入到课堂中，能缩短课堂教学与实际生活的距离，给学生提供语言交际的好机会，让学生实际操作，锻炼学生的语言运用能力。在平时的教学中，多用英语组织教学，开辟英语语言环境，再配以大量的感性材料和电化教学手段，多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间，使学生在语境中学好英语，始终保持浓厚的学习兴趣。

3.2 游戏教学，活跃课堂气氛。老师应该开展生动活泼的游戏。

（1）坚持每节做值日报告或讲小故事。在每一节课的开始或结束前，请一名学生个用英语讲一个笑话或故事。这不仅锻炼了学生的英语口语、听力，而且提高了学生的心理素质。

（2）每人每天准备一句谚语或名人名言，结组交流。各小组每天评一个最佳谚语或名人名言，在课前写在黑板上供大家欣赏。

（3）每周阅读一篇好文章，从中汲取精华为我所用，为写作打下坚实的基础。

（4）每周一歌。教师可充分利用录音机、电脑等电化教育手段，教了学生许多英文歌曲。

（5）每月读一本英文故事书，要求每个学生根据自己的英语水平至少选读一本英语故事书。

（6）每月播放一到两次英文电影，让学生感受英语的语言氛围，练习学生的听力和口语。

另外，贴英语海报、用英语猜谜语、用英语说绕口令及进行英语诗歌朗诵比赛等，都可以给学生创造良好的英语语言氛围。

4.注重鼓励性教学

教学中的激励手段，就是指激励学生学习进步，激发学生学习动机的教学方法。老师应以鼓励为主，让学生经常得到自己进步的反馈，使积极型的学生再接再厉，使那些能力较差的学生尽量消除学习英语的害怕心理，渐渐地培养他们的热情。教师要不隐藏自己的表扬，而且无论是在教学活动中还是在平时的生活中，成功的教育就是爱的教育，爱能激发学习的热情，能给学生以勇气和信心。

4.1 物质性的鼓励。要提高学生学习英语的兴趣，教师少不了要对学生进行表扬、鼓励。这样，物质的鼓励就显得尤其重要了。物质不一定是贵的物品，对表现好的学生适当给予奖励，使他们每每看到奖品的时候就会更加賣力学习，而且奖品也能给他们成就感，让他们觉得付出总会得到回报。

4.2 语言性的鼓励。孩子的特性就是喜欢别人的表扬，特别是初中阶段的孩子们正处于一个叛逆的时期。结合他们的这个特征，教师就应该多去发掘他们的长处，不要吝啬赞美的话语。其实每个孩子都是渴望被人肯定的，希望获得成功，愿意被人表扬，尤其是那些很少被老师关注的中间生。当然，学生的差异是客观存在的，但只要他们努力了，进步了，他们就值得老师去表扬。一个小小的动作，就很有可能激励到他们，这样他们就会喜欢你这个老师，继而喜欢你的课，这样学习起来兴趣就很浓厚了。

总之，兴趣是学好英语的关键，英语学习，兴趣为先。兴趣使学生爱学、乐学、善学，兴趣使学生们更好地学习知识。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能；另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，进而获得事半功倍的效果。教师可以给学生创造一个良好的语言环境，运用多种教学方法，培养学生良好的学习情绪，启发学生，引导学生思考、动口和动手，使他们深切感受到学习英语的乐趣，这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。