浅谈巧用座位，提高成绩

樊振楼

摘要：课堂座位是一个重要而又长期被人们忽视了的课堂环境因素。那么座位对成绩提高有没有影响？是否一学期就一个座位模式呢？笔者结合十多年的班主任经验，觉得还是平时用小组合作式座位，考前复习改变成秧田式座位更能提高成绩。

关键词：课堂座位；小组合作式座位；考前复习；秧田式座位

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0012-01

课堂座位是一个重要而又长期被人们忽视了的课堂环境因素。课堂座位编排方式对学生的身体健康与心理发展均有重要影响，课堂座位的编排是项复杂的工作，它要受制约于多方面的因素影响。课堂座位的编排必须遵循学生生理发展的特点，不能有损于学生身体。但是，新课改要求，座位除上述要求外，还必须打破传统模式，有利于小组合作探究，前提是：同组异质。于是，各种各样的座位如雨后春笋般出现，如圆形，扇形，U型，螺旋形，马蹄形，小组合作型，模块形等类型逐渐来代替原来的秧田式座位。尤其是小组座位更受青睐。那么是否一学期就一个座位模式呢？作为班主任，这很值得我们去深思。下面我们先分析一下小组式座位意义：

（1）打破了传统的以身高或成绩为标准的秧田式的排座方式，各小组以兴趣取向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，有力的保护了学生的自尊心，维护了学生平等的受教育权，更有利于异质同学间的取长补短、互助共赢。

（2）体现了学生的学习主体地位。小组式座位有利于学生的自主学习和合作探究，实现了以学生为中心，突出了“学”。教师的教学设计、活动安排都要围绕学生，以有利于学生的思维启迪、合作交流为途径，有效达成教学目标。

（3）有利于调动学生的学习积极性，使课堂真正“活”起来。原来的座位方式及老师的“一言堂”，容易导致学生出现打瞌睡、跑神儿、搞小动作等现象，而小组式的坐法要求组员同学之间互相监督、互相提醒，互相提问、互相帮助，督促本组同学要认真听讲、主动思考、积极交流，踊跃发言，学生学习参与度高，课堂就会出现真正意义的活跃。

（4）便于交流，有利于学生深入的思考问题，透彻的理解问题，学习效率高。在不用老师讲解的情况下，学生通过自主学习和组内的合作交流就能得出正确的结论和答案，极大的提高了学生独立解决问题，而这一过程会正是学生深度思考的过程，结果必然是对知识记忆深刻、理解到位，甚至会达到了一个较高的层次。

（5）有利于增强学生的团队意识、竞争意识和集体荣誉感。

（6）有利于建立新型的师生关系和同学关系。以小组为单位的座位有很浓厚的学习氛围，它是以学生为核心的。在学习过程中老师置身于其中，参与讨论、研究、质疑、点拨，与学生处于一种平等的交流、研讨状态，更有利于拉近师生的感情距离。

（7）小组座位方式强调了集体的作用，无论是在分担任务还是学习过程，都大大减轻了学生的压力、增强了信心和勇气，增加了动手实践的机会，因此，能够培养创新精神和实践能力。

（8）课堂师生有效互动是在教师和学生之间进行的，可以激发学生的学习兴趣、让学生主动积极地投入教学过程，并在其中获得丰富而有质量的学习经验的教学交流活动。

这种座位笔者认为很适合学习新课，但是一学期的座位能不能再改变一下呢？临近期末考试，或者天气寒冷或者天气炎热，学生又很浮躁，但是复习任务又很大，学生对面而坐，不积极学习的学生更容易说话或者打扰别人学习。怎么办？笔者觉得还是在考前改变成秧田式座位。

秧田式排列法是中小学最普通、最常见的一种传统的座位编排方法。研究表明，在這种座位模式下，所有的学生都面向教师，教师容易控制学生，容易发挥自己在教学活动中的主导作用，因而传授知识的效果比较理想。但这种座位模式也有一些弊端，不过，确实较为适合现在大班额复习的教学环境的，为了克服这些弊端，笔者的经验是：老师应多走下讲台，与学生互动，并且教室的前后左右与教室中间都可以不定时的作为临时讲台，让学生临时转向一个方向去听课，打破传统，不妨是一种极好的选择；前后6人或8人为一个小组。合作时，要求：全体起立，转身，碰头，开口，轮流发表意见，这样更能营造积极向上的教学氛围，并能变劣势为优势。同时，结合座位，教师要多关注弱势地区，加强教师对后排、边排学生的监管和影响。

但是，考前秧田式座位调整还要遵从多种搭配相结合的原则，方能更有效的提高学习效率。如：

（1）身体原因，先天性疾病要优先照顾。

（2）学习成绩，每一个同学都希望成绩得到进步，对于进步较大的，要给予鼓励，一方面是对学生努力的肯定，另一方面也对其他学生起到了榜样和暗示作用。在这种积极的氛围下，必然推动整个班集体的共同进步。

（3）男女搭配，互相弥补，使他们相互促进，共同进步。

（4）性格搭配，内向与外向搭配，这样，不仅能促进性格的完善发展，而且能促进他们互相帮助，互相融洽，促进共同发展。

综上所述，平时讲课与考前复习可以利用不同的座位形式来提高学习和复习效果。但是无论哪种座位的编排，教师都必须想办法调动学生的学习积极性，提高学生的学业成绩，促进学生身体、心理的健康发展。教师如果不用心去教，成绩就无从谈起。