浅谈新课改下如何有效提升小学语文教师授课水平

杨玉霞

【摘 要】新课改是最近几年一直比较流行的一个热议话题。小学阶段语文教育也是如此，如何更好地提升教师的授课水平，继而更好地为学生们的学习提供好的帮助，这一话题成为本篇论文笔者谈论的重要问题。

【关键词】新课改 小学阶段 小学语文 教师 授课能力

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.143

新课改的实施，使得很多教师不得不改变自己的授课方式，以便于自身的教育教学方式能够更好地为学生们的学习提供便利。小学生是社会主义事业未来的接班人和建设者，为了更好地为现代化建设提供可资借鉴的人才资源，这就需要我们教师更好地做到以人为本，以加强小学生的教育教学质量为自身教学努力的一个目标，在此基础上，我们才能更好地提升自身的教学质量，为学生们的语文学习提供更好地思路和方法。

在长期的应试教育背景下，教师们已经习惯了按照一对多的教学方式开展课堂教育教学工作，学生们在教学过程中是被动的服从者，教师在课堂教学中占据主导地位。当然，这种教学方式在以往的教学过程中也发挥了很大的作用，帮助学生们学习到很多的科学文化知识。然而，随着新课改的实施，我们的教育教学策略已经发生了很大的变化，我们当前要培养的是综合素质较强的学生，而在小学阶段的教学中努力地帮助学生们养成好的学习习惯和学习方式，为他们以后的学习提供好的借鉴是我们在当前的教育背景下，需要努力为学生们创造的基本条件。那么，在当前的教育背景下，要想使得小学生们能够养成好的学习习惯，在平时的授课过程中，作为教师需要怎样去做呢？笔者在近几年的教育教学过程中，曾经对新课改和新课改下的语文教学做过相关的调查和总结，从而总结出了几种比较有效地教学方式，希望能够对大家日后的小学语文教学有所受益和启发。

一、调整自身教学的方式

及时地总结和反思以往教学中的经验和教训，尽快地做好新教育背景下师生各自的定位，尽可能地营造活跃而宽松的课堂教学环境。长期生活在应试教育的背景下，学生们已经习惯并且适应了教师们一贯的教学方式，那就是灌输性教育。然而，随着新课改的逐步推行，国家对人才培养的质量和需求进一步提高了要求。作为教师而言，又该怎样更好地为学生们的学习提供好的前提和基础呢？我们应当首先对自身以往所坚守的教育教学方式，进行及时的调整和反思，根据最新的教育教学形势和环境，总结出一套更为合适的教育教学方法，为当下的语文教学提供服务，及时地做到与时俱进和取其精华、去其糟粕。这样的话，我们就可以为学生们的语文学习提供更好地基础和前提。同时，作为教师也要及时地根据新的形势，调整好自身在教育教学中的位置，变课堂教学的主导者为参与者，从而更好地引导学生们在课堂活动实践中更好地表现自己，培养他们养成自主思路的习惯。最大程度地调动学生们参与课堂教学活动的积极性和主动性。此外，我们还要努力地为学生们提供好的教育教学环境。较之以往那种相对严肃的教育教学课堂环境，学生们往往会对自由而宽松的课堂教学氛围报之以喜悦的心情。当然，这一切效果的达成离不开教师持之以恒的努力和坚持。

二、加强师生之间的教育教学互动，构建友好、和善的师生关系，为学生们提供更好地锻炼和自我表现的机会和平台

在以往的教育教学背景下，师生之间进行互动和交流的时间比较少，往往我们都会采取一个人主讲学生进行附和的方式。但是，这种形式的教学方式难以在当前的教育背景下继续沿用。为了更好地为学生们的语文学习提供好的帮助，教师在教学中也需要及时地对自身的教学方式进行反思。加强师生之间的课堂教学有效互动就是一种比较好的教育教学方式。师生互动的主题可以是多元的。比如说，可以针对一些具体的问题展开互动和沟通，可以针对一些教育教学方式上的意见和建议进行沟通，也可以让学生们对教师教学方法进行点评，询问学生们期待的一种教学方式是什么等等的形式。师生之间如果能够进行平等的沟通和互动，那么，要想在这样的背景下更好地开展好语文教学工作也将不再是难题。

当然，师生之间的关系是好是坏也可以直接的影响到教师质量的高低。一般来讲，师生关系相处融洽的班级，学生们的学习积极性往往也是比较高的；而师生关系相处一般的班级，如果教师自身的教学质量不过关的话，想要让学生们在这样的情况下更好地学好语文知识，也将变得难度大一些。因此，为了更好地开展好小学阶段的语文教学工作，为学生们的语文学习提供更多的帮助，在平时的教学过程中，教师还要注重加强与学生之间友好、平等师生关系的建立。在此基础上，教师才能更好地开展好当前阶段的语文教学工作，为学生们的语文学习提供更多的帮助。

三、加强阅读讨论课程在语文教学的应用，尽可能地丰富教育教学的形式和内容

结合多媒体技术，为学生们的语文学习提供更多的知识资源和教育资源。小学阶段是学生们打基础的关键时期，在这一阶段的教学中，教师们需要想方设法的帮助学生们培养好的学习习惯，养成好的学习方式。为了更好地开展好新课改下的小学语文教学工作，培养学生们自主学习的习惯和兴趣，在平时的授课过程中，作为教师，要努力地加强阅读课在小学语文教学中应用的频率。因为，阅读课是一种能够很好地调动学生们谈论氛围形成的一种形式，让学生们在阅读的过程中及时地交流自己的所思所想，并能够针对自己所阅读的内容，写出阅读感悟，在课堂上与其他学生们一起探讨阅读的心得和感悟，而作为教师，就需要对学生们的课堂表现给予足够的认可和表扬。在这样的情况下，学生们的学习自主性和积极性才能被更好地点燃，教师才能更好地开展好接下来的语文教学工作。

当然，随着多媒體技术与教育教学的有效结合，在当前情况下，教师们应当努力地提升自身操作多媒体技术的能力和水平。尽可能多的为学生们的语文学习提供好的教育教学资源和帮助。当然，一味地讲解课堂内容也会使得学生们对学习内容减少关注度，产生疲劳感。我们可以利用网络资源，为学生们寻找一些与课程内容相关的励志类的故事和题材，如作家的成长经历等。通过视频的形式向学生们呈现出来，进一步坚定学生们的学习意志。在此基础上，教师才能将语文教学工作开展的越来越好。

以上是笔者个人对于有效提升小学语文教师授课水平的几点建议，希望能够对大家的语文教学有所帮助。同时，也希望得到大家的批评指正。