浅谈如何通过高中化学实验提高学生的探究能力

蒲钢

【摘 要】化学是学生在高中阶段学习的一门具有理科性的学科，对于部分学生来说，关于化学的学习让他们感到困难。化学课堂上需要老师给学生做大量的实验，让学生通过观察实验，来对一些化学现象有着具体和直观的印象。但是，在现代的化学教学中，需要学生自己动手做相关实验，来对化学进行更好的学习。

【关键词】高中化学 实验 探究能力

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.104

化学是学生在高中阶段学习的一门重要的学科，对于学生如何更加高效的学习好高中化学，是高中化学老师需要进行探究和改变的。在化学课的学习中，化学实验是占很重要的一部分。在化学课中，化学老师给学生做相关的实验，让学生把书本上的文字转化为具体的、形象的化学实验，让学生对此具有更加深刻的印象。在新的教学环境中，在高中化学课堂上，不仅仅是高中化学老师进行实验，化学老师也需要引导学生进行相关的化学实验，让学生自己动手，这样既可以让学生学好相关的知识点，也可以培养学生的动手能力。本文主要讲述如何通过化学实验提高学生的探究能力，通过高中化学实验课的开展情况、学生对高中化学实验课的要求和提高学生探究能力的措施三个方面来进行叙和分析，下面就来详述一下。

一、高中化学实验课的开展情况

（一）开展的课时少

相对于正常的化学教学，化学实验课的课时少，甚至有的学校不开展化学实验课，这是不行的，不符合学生进行全面发展的要求。对学生来说，不仅仅要学会相关的化学知识，还需要在化学实验课上，锻炼自己的动手能力，因此，对于学生来说，进行化学实验的学习是必不可少的。学校和高中化学老师要对于这一方面的问题进行反思，并及时的进行改变，通过化学实验提高学生的探究能力。

（二）部分学校没有相关的实验室或者是设备老旧

这是关于学校硬件设施的问题，因为之前不管是学校还是化学老师，对于化学课应该进行的化学实验都没有很重视，所以对于相关的设备也没有进行相关的配置或者是进行及时的更换，这对于要做化学实验的老师和学生来说，是一个阻碍。因此，高中化学老师需要及时的向学校反映相关的问题，或者是学校找专门的人来负责这一方面。学校要设立实验室或者是对相关的老旧设备及时进行更新。保证学生能够做好化学实验，提高学生的探究能力。

二、学生对高中化学实验课的要求

在写本文之前，作者对学生对于高中化学实验有什么样的要求进行了调查，得到学生对于化学实验课的相关意见，下面就是综合在一起的学生对此的意见。

一是希望学校能多开展化学实验课。大多数的化学课都是高中化学老师自己在讲台上给学生做实验，让学生进行观察，或者是播放相关的视频。总而言之，学生在学习化学时，自己动手做实验的时候少之又少，因此，许多学生提出了这个要求，希望学校能够多开展化学实验课，让学生能够在自主动手中学习好高中化学课程，在自主动手和与其他学生之间的合作中，提高探究能力。

二是希望在化学老师的带领下，进行课本之外的化学实验，对于高中化学实验进行拓展学习。这也是学生提到的较多的一个要求。化学实验对于学生来说是感到新奇的，对于许多学生来说是希望做化学实验的，在做化学实验时，学生首先就是要在课前进行充分的准备，然后再跟着化学老师到实验室进行相关的实验。对于学生来说，这在无形之中就让学生自己在课前进行相关的预习，让学生学习化学的自主性提高。因此课本上相关的化學实验就远远不能满足学生对于化学实验的要求。所以，需要化学老师找一些与学生所学知识相关的实验带领学生进行。让学生在学好课本知识的同时能够拓展知识面，让学生的化学成绩得到进一步的提高。

三是希望学校及时更新化学实验室的课程。这也是能够多开展化学实验课的必要条件，对于学生来说，有一个设备齐全的化学实验室是非常重要的事情，这样学生就可以在实验室中尽情的进行化学实验。针对学生的这一要求就需要学校进行重视，及时改变化学实验的设备，对于相关的设备进行及时的更新，为学生在之后的化学实验打下良好的基础，让学生能够通过化学实验学到更多的知识，提高学生的探究能力。

三、提高学生探究能力的措施

（一）多开展化学实验课

多开展化学实验课是提高学生探究能力的一个基础的方法。学校多开展化学实验课，学生的探究能力是从化学实验课中积累得来的。因此对学生来说，进行更多的化学实验课就可以在慢慢的积累中提高自己的探究能力。所以，学校和高中化学老师就需要注意这个方面，通过多开展化学实验课这样简单有效的方法来提高学生的探究能力。高中化学老师也需要注意上化学实验课的效率问题，提高化学实验课的效率，让学生能够在同样的时间内做更多的实验，这相对于给学生加课来说是同样的道理，对于学生来说就是能够做更多的实验，提高自己的探究能力。

（二）化学老师对于一些简单的化学实验可以布置学生在课下完成

对于一些简单的化学实验，就需要化学老师在上课时把基本的原理讲清楚之后，让学生对于这个化学实验有着基本的了解，高中化学老师就可以布置学生在课下做这一个实验就好。不必占用学生在课上的宝贵时间。而且学生在课下进行这些简单的实验可以与自己的家长一起来做，与家长一起体验努力的成果，达到事半功倍的效果。例如，在学习丁达尔效应的时候，高中化学老师给学生在课上讲述完基本的知识点之后就可以布置学生在课下进行相关的实验，学生可以拿水等物质做实验，也可以在下雾的天气中观察汽车的车灯等。通过学生在课下进行的相关实验，学生就会对丁达尔效应有一个更为具体的、更加生活化的印象。同时，学生自己在课下进行相关的实验，都需要学生自己动手完成，这样更加能够提高学生的探究能力。

四、结束语

化学是学生在高中阶段需要学习的一门重要的学科，如何通过化学实验提高学生的探究能力，这个问题是需要高中化学老师进行思考和探究的，需要高中化学老师通过平时的教学实践得出相关的经验，来对高中化学实验课进行相关的改进，然后通过高中化学实验课提高学生的探究能力。本文主要是通过高中化学实验课的开展情况、学生对高中化学实验课的要求和提高学生探究能力的措施三个方面来进行叙和分析。对于高中化学实验课如何改变和如何提高学生的探究能力提出相关的意见和建议，让化学实验课能够向着更加好的方向发展，提高学生的探究能力。