探析如何激发小学生的写作兴趣

杨华琼

【摘 要】语文是学生们在小学阶段学习的最基础性的学科，也是一门极其重要的语言科目。学好语文不仅是我们传承中华文化的需要，也是我们艺术性地将母语进行表达的一种方式。三年级的学生初次面对作文时，难免有一种畏惧心理，教师们就应该运用有效地教学手段，激发学生们的写作兴趣。

【关键词】小学语文 写作兴趣 激发

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.077

我们都知道兴趣是最好的老师，也是我们持久、有效地做一件事的动力。拥有高昂的兴趣，就会推动人们克服一切困难，带着热情和梦想去干好自己所感兴趣的事。历史上，我们不难发现，很多重大的研究和发现都是在高昂兴趣的前提下发现的。在兴趣的指引下，这些学者和研究者们，用超乎常人的毅力去实践自己的梦想，从而贡献出一项项发明与研究成果。同样，小学生们初次接触写作，或许会觉得无处下手，或許会产生畏惧心理，但是，只要教师们正确、有效地引导和帮助，学生们慢慢对写作产生兴趣，后面的问题就很会很容易迎刃而解了。在兴趣的指引下，学生们会慢慢感受到写作的方法和技巧，也会从中体会到一些乐趣。笔者根据近几年的语文教学经验，浅谈一下小学生的写作兴趣的培养。

一、培养写作兴趣的重要性

（一）对教师语文教学的有效开展有重要的作用

首先，可以提高教师的教学热情。教师们在语文写作的教学过程中，通过有效地教学手段培养了学生的写作兴趣，促进学生们写作水平的提升，同样也会激发教师们的教学热情。学生们在写作中不断的感受到了乐趣，并在老师的指引和帮助下，慢慢地体会到写作的技巧和方法。教师们在感受到学生们的学习热情和劲头后，也会激起他们的教学动力，不断地研讨自己的写作方法，将更好地写作方法讲授给学生。教学是一种双向的，学生们在学习中有学习的热情和动力，也会感染到教师们，激发他们的教学热情。

其次，可以促使教师不断的改进自己的教学手段和方法。小学生们初次接触到作文，并在老师的引导和帮助下，激起他们的写作兴趣，慢慢的对写作产生好感。教师们为了更好地激发学生们的写作兴趣，就得要不断的更新自己的教学方法和手段，以便更好地让学生们感受到写作的乐趣。面对小学生们，教师们就得要不断的学习和研讨，制定出灵活、多样的教学方法，更好地促进学生们对写作的喜爱。学生们的写作兴趣，同样也会激励着教师们不断地去改进自己的教学手段和方法。

（二）对学生们的学习和成长有重要作用

首先，可以高效率、高质量的学习语文。小学生们在面对语文写作，很大一部分学生难免存在畏难心理，但是在教师们的正确、科学的引导下，逐渐对写作产生兴趣。有了写作兴趣，就会积极主动地去看待写作问题，也会发挥自己的聪明才智去分析写作技巧和写作方法。在兴趣的指引下，他们就会高质量、高效率地进行写作的学习，也会提高自己的学习热情。试想，学生们如果没有写作的兴趣，那么语文课堂上，必然就会很难有写作热情，也就很难用积极、主动地热情去学习写作的内容和方法，更谈不上高效率、高质量的学习。

其次，可以促进学生们身心健康的发展。兴趣是最好的老师，不仅是指兴趣可以激发学生们写作的动力以及促使他们主动地探讨学习写作，还指的是学生们在兴趣的指引下，能够轻松、愉悦的学习，能够更好地促进学生们健康快乐的成长。学生们在写作中拥有高昂的兴趣，身心也就处于轻松的状态，学习的过程中压力就会很小，整体上来说，培养学生的写作兴趣对于学生们的身心健康发展是非常有利的。相反，学生们如果没有学习的动力和写作的兴趣，可想而知，学生们在学习中必然是紧张或者有压力的，在成长的过程中也就会产生一些不利得影响。

二、培养写作兴趣的方法

（一）注重写作方法和技巧的学习

教师们在写作教学中，对于小学生们的写作学习要注意方法，根据他们的学习和成长特点，采用适合他们学习的方法进行讲授。面对学生们的不知所措，教师们就得要采用有趣、多样的教学手段进行教学，帮助学生们树立写作兴趣，并通过多样化的教学手段将写作的技巧和方法教授给学生，让学生们掌握基础的写作技巧，更好地促进他们写作水平的提升。在写作方法的讲授中，要注意采用一些有趣的教学方法，让学生们在学习技巧和方法的过程中，感受到写作的乐趣。学生们在掌握了一定的写作方法和技巧的时候，心中就不会那么茫然不知所措，就会主动、积极地进行写作的学习。

（二）培养学生们日常知识、素材的积累

我们都知道，语文写作的很多材料都是来源于一些优秀文章，一些写作的角度也会在素材中展现出来。因此，教师们要想提升学生们对写作的兴趣，就得要指导学生们多阅读一些素材以及优秀作文。不断学习优秀文章的写作语言以及写作思路，从中构建起自己的写作思路和方法。作文中的语言并不是天生就有的，而是平时的日积月累以及对一些优秀文章的研究，不断的形成自己的写作语言和风格。只有东西读的多了，写作语言才会丰富有文采，才会形成自己的写作风格。因此，教师们在日常的教学中，要引导学生们进行日常素材的积累，不断丰富自己的写作素材，逐渐对写作产生兴趣，提升写作水平。

（三）注重结合生活实际，观察生活细节

写作大都是取材于生活，应用于生活，很多写作的素材也是来源于生活，教师们要引导学生们多观察生活，更好地将生活中的事例引用到写作中。生活中有很多事例是可以引用到写作中的，学生们将生活中的事例运用到写作中，可以让写作变得不再那么有距离感，变得有血有肉。学生们逐渐在观察生活细节中感受到写作的生活化，也能感受到写作接地气，可以从中激发他们写作的动力和兴趣。当学生们掌握了取材生活时，也就会感觉到写作不再那么难，不再那么有距离感，也就会渐渐产生写作的兴趣，逐渐提升自己的写作水平。

三、结束语

总之，小学阶段刚刚接触写作，很多学生都会束手无措，可能也会感到恐惧，但是只要教师们科学的引导，采用有效、多样的教学手段进行写作教学，就会让学生们消除恐惧，逐渐对写作产生兴趣。写作兴趣是学生们提升写作水平的重要前提，拥有高昂的写作兴趣就会激发学生们不断的学习写作技巧和方法，也会让学生们去感受写作的乐趣，对于他们的身心健康发展也要很重要的作用。教师们应该及时、有效地引导学生们进行写作，采用多样化、有趣的教学手段进行写作指导，让学生们在兴趣的指引下，不断提升自己写作水平。