高中生如何学好化学

伍能

【摘 要】化学在高考理科综合里占了很大的比重，许多同学对于化学的学习都感到有一定的难度。一方面，是因为高中化学有繁多的化学名称、化学方程式需要记忆，另一方面，是因为这些学生没有掌握高中化学的学习技巧。想要学好化学还需要掌握一定的技巧。

【關键词】高中化学 学习技巧 总结

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.067

高中化学要求学生培养良好的自主学习能力，并且需要重视理论和实际的联系，需要学生关注和化学相关的科学技术、社会发展、生态环境等方面的知识，以此来提高学生自身在知识和技能之间的转化能力。高中化学的学习有很多特点，其知识点之间的内涵和联系很深，例如在学习摩尔公式的时候，我们联系了微观和宏观的关系。高中化学的学习与初中有着很大的区别，初中化学所学知识点较少，学习进度较慢、知识点之间的联系也比较弱，考试题目的难度相对较低；而高中化学学习进度比较快，教师教学内容的深度和广度，以及知识点的难度都在增加，随着教学进程的深入，学生遇到的化学方程式也增多，而且很多同学在学习一些教难的方程式的时候，不能很好地理解这些分子之间的反应规律。那么下面针对这些情况，给出几点学习化学的技巧。

一、学会理解化学方程式

在学习化学的过程中，我们会遇到各种各样的化学方程式，高中化学方程式，往往集合了许多化合物的相关属性，许多学生在记忆化学方程式的时候只是简单的、片面地记忆这个方程式，如果学生遇到了很多类似的方程式，那他就会混淆之前记忆的方程式，这种记忆方法往往不奏效，这样学习的效率也非常之低。学生在学习一个化学方程式的时候，一定要把方程式中每一个化合物或者分子的性质搞清楚，例如：对于单质铝、氢氧化铝、氧化铝之间反应生成氯化铝的方程式，我们要思考它们反应的化学条件和环境，很多反应如果条件改变，反应的结果也会大大改变；许多同学没有养成重复记忆化学方程式的习惯，而是直接照搬教辅资料上，已经归纳好的方程式而不亲自总结、自己动手画，其实只有自己动手画出方程式的过程，才能使自己对该问题有很深的印象，这样便会在下次遇到同样的问题之后快速地反应，只有理解了化学方程式，才能在解题的过程中游刃有余。因此，我们教师在教学的时候，需要强调理解记忆化学方程式的重要性，学生不仅仅把需要书本上的知识点记住，更重要的是理解记忆。

二、掌握科学合理的方法，提高学习效率

要知道化学的知识点很多很细，但是在考试中往往不能面面俱到，考试中只会出现一些频率很高的那些考点。老师也会多次强调那些往年多次考过的考点。对于学生来说，知识点多的章节就需要掌握一定的技巧来学习。课前进行预习，对即将要学习的课文内容仔细地看一遍，先分析出本节课将要讨论的内容是什么、涉及的新知识是哪些、联系到的旧知识有什么。在学习的过程中，学生还需要多多动手，我们都知道化学是一门建立在实验基础之上的学科，科学家得出的实验结论都是切切实实建立在多次实验之上的，学生在实验课上仔细观察老师的演示过程和步骤，并自己参与、自己动做实验，仔细观察实验的过程，并记录实验结果。在课堂上要认真学知识，在课后要多多注意生活中，与我们的学习相关的化学现象，这样将所学知识与实际生活相结合，能够使我们加深对知识的理解。除此之外，我们在不断学习知识的过程，也要养成及时复习的习惯，同学们也需要合理地进行复习，许多老师给学生讲：“想不懂就多做题”；其实这样做是违背了学习知识的原则的，因为学生一味地做题，采用“题海战术”，但是往往效果不是很明显，这就反映出他们根本没有学懂这些知识。很多情况下，一味地采用题海战术往往适得其反，这样既浪费时间又没有提高学习效率。最好的方法是：学完一章一节就做总结，比如在平衡移动问题上，我们需要总结出温度、容积、压强对平衡移动的影响，老师往往会在学完这章后做出总结，答案需要我们自己归纳结论，其实这个问题归根结底是气体浓度问题，如果学生自己总结出来了，那么不管出题人如何出题，都不会影响我们得分。

三、牢记基础知识，掌握基本规律

我们在学习的过程中，难免会出现一些知识很抽象、不好记忆，但是我们一定要避免一味地死记硬背，除了对一些重要的知识点，尤其是书本上最基本的定义、规律进行牢记。最基本的还是对我们所学知识进行一个谨小入微的阅读，理解其概念，切实掌握其本质意义，只有把最基本的知识弄懂了，才能更进一步地理解深层次的东西，才能在答题时应对自如。例如最基本的元素周期表、元素周期律、物质的物理和化学性质、酸碱盐之间的转化规律等等。教师在进行这方面的教学时，需要强调基础的重要性，我们学生也一定要进行认真记忆。

在化学的学习中，我们不但需要掌握好最基本的理论知识，还需要仔细研究适合自己的学习方法，要不断对所学知识进行总结，总结出最利于总结理解的规律，化学相对于其他几个理科学科来说，还是偏重于记忆，虽然知识点较多、内容较繁杂，看似规律性不强，实则存在一定的规律，例如我们在学习元素周期表和元素周期律的时候，我们可以总结出这样的规律：1.电子层数相同的原子或离子，随着核电荷数的增大，粒子半径越小，元素氧化性越强。2.电子层数不同的原子或离子，随着层数的增多，其半径会越来越大，同层的元素的还原性相对增强。学生能够自己总结出这些规律，并将其运用于各种问题之中，我相信这对于学生会有所裨益。

四、结束语

高中化学作为一门一实验为基础的自然学科，教学大纲也要求学生掌握化学实验的基本方法和技能，并体验化学实验的过程。在化学教学的过程中，最首要的是学习基础理论知识和实验，教师在平常的教学活动中，也要重视和培养学生的基础实验能力，这不仅时新课标化学对于学生的要求，从知识的角度想，这样也对于学生的理解和运用能力有显著提升。实地操作、增强学生的动手动脑能力，同样也能培养学生在解决化学问题中，运用化学原理和科学方法的能力。学生在学习的过程中，需要掌握科学的学习方法，体会自己的学习过程，总结出适合自己的学习规律，在课前认真预习，在课后有针对性的练习和复习，对于没能弄懂的问题需要及时解决，绝不能积累起来，这样会极大的降低学习效率。因此，同学们要对书本上的知识点极为重视，只有我们将最基本的问题解决了，从中总结出规律，方能提高自身的综合能力。