2017年高考新考纲研究及备课策略

语文是研究中国文字和中国文化的一门功课，语文课程涉及到的内容比较广泛，在高考中考核的范围也非常广泛。高中学生面临着高考，语文是高考必考科目之一，同时也在高考分数中占据着很大比重，因此高考语文成绩的好坏在很大程度上影响了学生的高考成绩。高考出题者的主要依据就是高考大纲，想要在高考语文考试中取得好成绩就要对考纲有着比较深入的了解，而高考大纲不但是学生学习的指挥棒，也是语文教师在教学时需要重点研究的对象。

2017年高考大纲在总体上相对稳定，与2016年的高考大纲相比并没有很大变化，这也和近几年来高考的总体形势相符，教师在对过往高考大纲研究的基础上只要注意以下几点即可：

一、高考对于阅读能力的要求在提高

通过2017年高考语文新大纲我们能够看出，高考语文将会加大对阅读能力的考核。阅读能力是语文学习过程中最重要的能力之一，它与听、说、写并列为语文教学的四大重点。在过去的高考中，阅读能力主要通过古文阅读分析题与现代文阅读分析题来进行考核。而通过2017年的高考大纲我们能够看到，今年高考将加大这一内容的考核，需要进行阅读理解的内容数量将增多，学生需要在短时间内阅读更多的文字，这是对语文阅读能力考核的一个新要求，即考察学生在短时间内能够完成的阅读量及完成阅读后的理解能力如何。这也是为了适应现代社会快速发展变化而做出的考试变革，现代人每天都会通过传统途径和新途径获取大量的资讯，完成大量的阅读，如何从这些资讯中获取有用的资料，去伪存真，是一项非常重要的能力。

二、高考阅读考核模式有所改变

在过去的高考阅读理解题目中，学生有自主选择的权利，可以选择完成文学类阅读理解，也可以完成实用类阅读理解。前者主要是选取一些文学名著及名家作品来考核学生对文章内容的理解情况，而后者则是选取一些实用性的文章，考察学生归纳总结能力。但是在2017年高考中这一点发生了很大变化，学生不再进行自主选择，文学阅读和应用阅读都成为高考语文的必答题。这就对学生的学习和教师的教学提出了更高的要求，过去学生可以根据自己的特长和爱好选取一种类型阅读题进行专项研究，但是现在学生要对两种阅读题都有一定的了解才能够取得较好的成绩。但这虽然在一定程度上增加了高考的难度，但是也使得高考变得更加公平。

三、增加了古代文化的考察内容

在新中国成立以后，我们通常认为古代的一些文化习俗都是腐朽落后的，无法适应现代社会的要求，所以我们虽然会在语文课中对学生展开古文教育，也会在高考中考察学生古文学习情况，但是却很少涉及到古代文化内容的考核。而近些年中国经济和综合国力快速发展，中国已经重新成为世界上最强大的国家之一，我们对中国的历史也能够更加正确地看到，有识之士也认识到中国古代文化中也有着很多的精华，是祖先留给我们的财富。因此在新的高考大纲中也加入了一些古代文化考察的内容，这就要求学生在业余时间要加强积累，对中国古代文化增加了解和认识。

根据新考纲，这就需要教师在备课过程中做出有针对性的调整，帮助学生更加从容地应对高考。

1.加大阅读训练，增加学生阅读量。因为在新的高考语文大纲中加大了对语文阅读量的要求，教师在日常的教学和备课中就要相应地增加这方面的要求。一方面可以加大阅读训练，安排学生多进行阅读训练，大量的阅读能够帮助学生提高阅读速度，也能使得学生更好地理解文章中的内容。另一方面可以安排学生在规定时间内完成一定的阅读量，设定一个考核目标，训练学生在这个时间段内完成规定的阅读量，并完成相应题目的解答。

2.全方面训练学生阅读能力，特别是常见体裁的阅读。由于新的高考大纲要求学生要同时完成不同体裁文章的阅读，这就使得学生不能够再只针对一种类型的文章进行阅读研究，教师在教学中也要注意这一点。教师需要在备课过程中展开不同类型文章的阅读分析与讲解，特别是一些学生不是很了解也接触比较少的文章类型，更需要进行深入解读。并且在课余安排学生進行更多训练。

3.引导学生加强对古代文化的了解。由于新的高考大纲中对古代文化了解程度提出了要求，教师应该引导学生加大对这方面知识的学习。而且古代文化知识的学习是一个日积月累的过程。教师更要对学生进行有效地教育和引导。

2017年高考语文大纲总体上变化不大，但是对学生的阅读能力和知识底蕴提出了更多更好地要求，这就需要教师在备课过程中注意对学生这方面能力的培养，在备课时针对考纲变化做出有针对性的调整，帮助学生更加从容地应对高考。

高敏，山西太原市进山中学教师。