师爱在农村小学中延伸

白延军

内容摘要：做一个有爱心的班主任。缺少爱的教育是残缺不全的教育，在思想和经济条件相对落后农村小学尤其如此。

关健词：爱心 农村小学 班主任 工作

缺少爱的教育是残缺不全的教育，在思想和經济条件相对落后农村小学尤其如此。从我站在讲台的第一天起到现在，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我30年的教学生涯中，担任了25年的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，教师播下爱生的种子，才有学生的尊师的花朵。

在我30年的教学生涯中，我几乎年年都担任班主任，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在工作中，我认真探索，总结得失。现就农村小学班主任工作谈谈我肤浅的看法：

1.农村小学班级的现状分析

现在农村小学的大多数学生能遵守学校的规章制度，完成学习上的任务，但还有少部分学生如果不好好管理，将会对班级造成很大的负面影响。而现在的农村小学生很多家长外出打工。孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，这种隔代教育对孩子影响很大，学生们跟着爷爷、奶奶养成了一些坏习惯。班主任必须从多方面、用多种方法尽早了解学生情况，从实际出发，把特殊的问题儿童引到正确的道路上来。

2.结合实情，创建有本班特色和个人风格的班级工作管理体系

班主任的工作就是对班集体进行综合治理，这就要求我们班主任有科学的工作方法和较强的管理能力。

在班主任工作中，我有选择的吸收他人的成果与经验，从学校、班级实际出发，努力创设一套有自己特色的班级管理体系。虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣”，但我却深深体会到：选择了教师这一职业，又特别是农村小学的班主任，也就意味着选择了吃苦耐劳.要想做好班级工作，就要有一种堪为人师的高尚道德。

3.当好一个爱心班主任，促进学生养成良好的习惯

习惯的养成对于孩子一生都很重要。而一个农村小学生好的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，了解班风、学风，了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。那么班主任就应该花更多的时间。与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、行为也容易多了。

4.组建一支高效率、充满活力的班干部队伍

一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手。我在组建班委会时，广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加竞选，这样选出的班委干部有一定的威信，同学们信任，班干部做起事来也积极。我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，

在工作中，要以班主任为主导，学生为主体相结合。我们应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，充分发挥班主任的主导作用，要与学生、科任老师和家长经常沟通和联系，做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径。

5.规范班级目标，调动学生的积极性

班主任应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识。在班内，实行“一帮一、一盯一”，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一名水平相当的对手。竞争对手比学习、比清洁、比体育、比纪律等。每次比赛之后，给予一定的奖励。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助的氛围，充分发挥了学生的主体作用，调动了学习的积极性。

6.班主任要善于表扬，巧妙地批评，以典型做榜样

鼓励学生的好处充分体现在它能给学生奋发向上的动力，培养学生的自信心，小学生更喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们不仅是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量，因此，班主任要善于表扬，要会表扬。

当然，“金无足赤，人无完人”。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学淘气。作为教师，要正视学生中的差异。对待“问题学生”要从关爱的心态出发。

7.认真做好家访、和个别家长座谈

做农村小学的班主任，家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭的文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征。其次，还应该适时召开好家长会。开家长会时，用谈话式的家长会能及时回答家长的问题。

总之，农村小学班主任工作的内容复杂的，任务更是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够干得出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我将努力做一个优秀的农村小学的班级管理工作者。在我心里，我无悔，我高兴，因为我是一个——农村小学的班主任。

参考文献

[1]李红博.师爱的情感现象学解读[D].首都师范大学，2009.

[2]黄日强.关于师爱的探讨[J].东华理工学院学报（社会科学版），2005，（02）：183-188

（作者单位：青海门源县大滩小学）