在高中语文构建人文价值的实践策略

吴霞

内容摘要：在高中语文教学过程中彰显构建人文价值是追求有价值的语文课堂教学的必然要求，它既是时代发展的要求，同时也是教育目标的要求。因此，如何在高中语文的教学过程中构建学生的构建人文价值就成了教师所要着重考虑的问题。本文将从培养构建人文价值的重要性出发，提出如何在教学过程中构建高中语文构建人文价值，从而能够更好的为教师们提高帮助。

关键词：构建人文价值 高中语文 策略

在新课改的背景之下，素质教育成为了教师进行教学时候所考虑的重要问题，而语文教育作为进行素质教育的一个重要组成部分，关系到培养学生正确的世界观人生观和价值观，所以积极的引导学生树立正确的观念就成为了每个语文教师的重要任务之一，在语文中融入构建人文价值就成为了一种针对性的教学方法，受到了大家的广泛认可。

1.新课改下高中语文教学中构建人文价值的相关概述

1.1构建人文价值的内涵

构建人文价值是进行完整的教育过程中所不可或缺的一部分，对于语文教学这一过程来说，人文性是它的灵魂，只有抓住人文性这一灵魂，才能够使得语文教学活起来，从而来体现语文教学的价值。人文性包括一切促进人健康发展的东西，它既包括身心的健康、情感的健康，也包括道德健康。通过进行构建人文价值，可以培养学生们的丰富的情感，激发他们的学习和探索的精神，促使他们形成相对完整的人生观和价值观。并且通过构建人文价值，可以使得教师通过多形式的教学手段，将课本中的情感教授给学生，从而使得教师与学生之间形成一种良好的情感的交流方法，从而营造出一种和谐的课堂氛围。

1.2进行构建人文价值的重要性

在新课改的背景之下，积极地培养学生的综合的素质已经成为了目前教师进行教学的重要的教学目标。如果想要在教学过程中，使得构建人文价值能够充分的发挥出应有的功能，首先就需要教师与学生进行良好的沟通，教师要尊重不同的学生之间存在的差异，针对学生的个性化的特点进行针对性的教学，从而能够更好的提高教学水平。其次，要根据学生们自己的爱好去培养学生的学习兴趣，营造出一个相对轻松的氛围，帮助他们树立出属于自己的正确的对世界的看法和观念。因此，在进行高中语文教学的过程中加强对学生的构建人文价值，有利于学生们的全面综合发展。我们知道，构建人文价值是在针对高中学生的心理和生理的基础之上，结合教学目标以及高中语文教材，对学生进行深刻的挖掘，这样不仅有利于激发学生们的情感，提高学生们学习的积极性，还能够陶冶学生们的情操。加强构建人文价值是中学语文教育过程中的必然要求，也是引导学生情感发展的重要条件。在这一个过程中，同时也培养了学生们的深刻的情感，还提升了学生去自主主动学习的积极性。这不仅仅对高中语文的学习有较好的影响，对其他科目也有想多积极的影响，因此，构建人文价值也能促进学生的全面发展。

1.3进行构建人文价值所存在的问题

虽然构建人文价值已经受到了广泛的关注，但是在进行构建人文价值的过程中也存在了很多的问题。首先是存在准确度不够的问题。对于构建人文价值的问题的解读可能有些老师存在着一些偏差的现象。使得构建人文价值在实行的过程中，往往与德育混为一谈，在对知识进行传统的填鸭式的教育的过程中，忽视教师与学生之间的情感交流，无法真正的实现构建人文价值的目的。其次，是在進行构建人文价值的过程中缺乏准确的方法。进行构建人文价值的过程中，教师可能采取了错误的方法，违背新课改的要求，不利于学生的健康发展。最后是进行构建人文价值的过程中，存在一些滞后性。对传统的教师来说，进行灌输式的教育成为教师所采取的较为根本的方法，新课改所提倡的在教学过程中采取构建人文价值的方法并不一定能够在实施的过程中得到足够的重视，因此导致了构建人文价值上的滞后。

2.在教学过程中构建人文价值的方法

2.1转变传统的授课方式

首先，教师要转变以往的教学方式，积极的学习新的教学方法，创新自己的思维方式，如此才能够真正的应用到教学过程中。在进行教学的时候，教师处于主动地位置，只有教师主动地引导学生发展，才能够更好的引导学生提高自己的学习水平。因此，只有教师要自身学会了进行构建人文价值的方法，积极主动的去学习，去更新自己的观念，才能够使构建人文价值落到了实处。

2.2创设和谐的课堂氛围

课堂教学是培养学生学习兴趣的主要的阵地，创造一种民主的课堂氛围是培养学生的学习兴趣的一种前提。我们知道，如果想要培养学生的学习兴趣，首先就是要学生积极主动的去参与到学习的过程中来，给他们提供一个参与的平台，创造一种良好的民主的参与氛围。因此，在教学的过程中教师应该转变传统的教学方法，构建和谐开放的课堂教学模式，鼓励学生参与到教学活动中来，在课堂中畅所欲言。只有这样，学生才能真正的参与到课堂中来，并且能够积极主动的去思考课堂中的问题，做出自己的创新的思维。

在语文课堂上构建人文价值是提高学生素质的有效方法，但是我们在实行的过程中，要注意其中存在的问题，并且进行改正。这样，才能真正的提高学生的参与积极性，进而提高学习质量，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]王彤.构筑高中语文人文价值的实践策略思考[J].考试周刊，2016（99）：16-16.

（作者单位：重庆市乌鲁木齐市第八中学）