培养自主阅读能力提高学生语文素养

祁焱

江苏省滨海县滨海港镇中心小学

【摘 要】 语文能力的基础之一就是自主阅读能力，自主阅读能力在学生学习知识时具有很重要的作用，养成良好的阅读能力能帮助学生更有效地去汲取书中的知识，所以提高小学生的语文自主阅读能力是当前教学任务中的重点。自主阅读能力的提高意味着学生语文素养的提高，因此教师需要采取一些恰当的方法提高学生的阅读能力，以此来提高学生的语文素养。

【关键词】 小学语文；素养；培养策略

阅读作为语文教学中的重点，同时作为学生生活学习中不可缺少的一部分，是学生提高自己的文学素养，增加语文知识储备的重要来源，所以说，自主阅读能力的培养是具有极其重要的意义的。在小学阶段，学生刚开始系统地学习阅读的方法，这个阶段教师对学生的教导显得尤其重要，教师对学生自主阅读能力的培养方法，对学生的未来有着长远的影响。所以，教师在小学语文教学中，要通过培养学生的阅读兴趣、能力，以此来提高学生的阅读积极性，从而使学生主动地进行阅读，以此来提高学生的语文素养。

一、培养学生的阅读兴趣

小学生还处于一个很不成熟的阶段，他们对什么都有一定的好奇心，但他们却没有一定的耐心，因此教师要想方法来提高学生的阅读兴趣，让学生在对阅读产生兴趣的基础上，自发地去进行阅读。

教师可以每天留出半小时或一小时的时间，组织学生进行阅读活动，让学生阅读自己感兴趣的书籍。学生的年纪不同，生活经历不同，自主阅读能力也不同，因此教师要根据不同学生的能力，向他们推荐不同的读物。例如，在教导一、二年级的小朋友时，就要向学生推荐他们能看得懂并且好理解的书，比如《格林童话》、《成语故事》等，这些书籍容易理解又富有一定的哲理，可以有效地开拓学生的眼界，增加学生的知识储备，在日常读书中潜移默化地提升小学生的语文素养。而对于高年级的小学生，由于他们已经具有了一定的知识储备，因此可以给他们推荐一些较为复杂的书，如《上下五千年》等，这些书籍可以丰富学生的知识，使学生对增加对历史的了解，增加学生的文化底蕴。

教师在培养学生的自主阅读能力时，首要的就是要使学生的阅读兴趣得到提高。因为自主阅读能力的培养、语文素养的提高都是一个长久的过程，如果学生对阅读没有兴趣，就必然不会经常地进行阅读，这样学生的自主阅读能力就必然得不到提高。为了使学生对阅读产生兴趣，教师要定期地举办一些读书活动，让学生在这些活动中找到阅读书籍的成就感与满足感。例如，教师可以举办读书交流会，让学生在这个活动上进行交流，向同学介绍自己所读的书，通过这样的活动，学生不仅可以通过口头表达能力还能获得分享的喜悦。

二、培养自主阅读能力

课标中有这样的规定：学生在小学期间，通过各种途道阅读的课外书籍字数要达到100万字。因此，教师要在教学中培养学生的自主阅读能力，让学生养成课外阅读的习惯，积极地投身到课外阅读中，已完成课程标准要求的阅读数量。

教师不能让学生认为阅读书籍就是在完成教师布置的教学任务，而要让学生去主动地阅读，将阅读书籍当成一种乐趣，一件有趣的事。教师在教学中，要注重将课堂中的知识与课外相聯系起来，让学生在教师的指引下，带着对课外阅读的浓厚兴趣，积极主动地去阅读自己喜欢的作品、文章。

例如，教师在教学《马背上的小红军》时，仅靠课堂上教师对课文背景的介绍，不足以让学生对当时的时代背景有深入的了解，学生对文章也不能有较为深刻的认识。因此，教师在教学课文的同时，可以激发学生对当时的背景的兴趣，然后引导学生在课后，通过图书馆、网络等途径阅读相关的书籍。学生在课外阅读活动中，不仅提高了自己的自主阅读能力，还具备了一定的语文素养，同时也有利于学生理解作者的思想感情。

三、调动小学生的阅读积极性

培养自主阅读能力的主要目的之一就是为了提升学生的语文素养，自主阅读能力的提高有利于学生更好地从书中汲取知识，从而更好地学习语文。由此可见，自主阅读能力培养的重要之处。提高学生的自主阅读能力，首要的就是让学生自发的阅读，而不是被动地接受教师的思想。只有学生主动的学习，学生才可以发现自己的不足，从而找到方法去改正自己的缺点、弥补自己的不足之处。

只有教师改变了以往所用的教学方法，使学生能积极主动地投入到学习之中，学生的自主阅读能力才会有所提高。在传统教学时，往往是教师在上面讲，学生在下面听，久而久之学生就失去了自己阅读文章发现问题的能力，这就导致了学生自主阅读能力止步不前，甚至倒退的现象。所以，教师可以让学生在自己预习课文的基础上，去发现一些不懂得问题，，自己先进思考然后再通过教师的解答来找到较为完善的答案。例如，教师在教《我的弟弟“小萝卜头”》这一课时，可以像学生提出问题“弟弟为什么每天由特务押着去上课”、“弟弟为什么刻苦学习”，这样学生在阅读时就会充满积极性，会主动地去阅读去寻求答案，时间长了，学生的自主阅读能力自然会得到提高，学生的语文素养也会得到提升。

总之，阅读兴趣的产生会导致学生的自主阅读能力提高，自主阅读能力的提高又会使学生对阅读不断地产生兴趣，这样就会行成一个良性的循环，使学生不断地进行阅读。当学生阅读的书籍多了之后，学生的知识储备、学生的眼界都回得到相应的提高，进而使得学生的语文素养得到进一步的提升。

【参考文献】

[1]曾雨菱.初探小学语文自主阅读能力的培养[J].教育现代化.2016（7）.

[2]宋正义.小学生自主阅读能力的培养[J].大连教育学院学报.2014（2）.