坚持创新驱动大力提升军校学员管理科学水平

王欢　彭超　黄常亮

摘要：军校不同于其他的高等教育学校，军校有着自身的特点，军校既是大学也是军队培养人才的重点学校，本文通过对创新驱动的影响进行军校学员的管理水平的研究，提出建设性的创新管理建议，科学高效的管理对军校的人才培养具有重要的意义，在对学员进行管理时要掌握一定的尺度并且遵守规则。

关键词：创新驱动 军校学员 水平研究 管理措施

引言：在军校教育和建设工作中最主要的就是为国家和人民培养全面型、发展型的高素质军事人才。因此对军校的学员进行管理是重中之重，军校学员的管理水平直接影响到军校的建设水平和部队的正规化的水平，对人才的综合素质也有一定的影响。

一、创新驱动的相关理念

（一）管为战的理念。我国国家主席、军委主席习近平同志强调指出，军队的首要职责就是战斗，将战斗力作为军队的根本标准，将各项的建设工作的重点放在能打仗、打胜仗的焦点上，对于所有的军校，应该将教员的教学能力和学员的学习能力划为重点，对人才的质量进行严格的把关，通过管理统筹全局，制定相关的管理措施进而检查管理的成效，及时对管理中出现的偏差进行校正，不将管理视作单纯的管与理，以管为战的管理理念可以将服务育人和自身育人的功能进行良好的发挥。

（二）依法从严。依法从严对于军校的管理知识基本的管理标准，严格的管理军队可以有效地提高战斗力，依据法律和军规管理学校可以培养出高质量的人才来。军校需要严明的纪律，在培养军事人才时军校需要严谨的学风观念。行政管理过于局限于思想，以法治的新角度来分析军校之中出现的问题可以帮助军校找到解决问题的对策，彻底的整治情和权掌控的管理制度。依法从严可以将增加法律条纹的权威性，在治理军队时采用的条例条令同样适用于军校的管理工作，科学严格的管理可以防止“犯规”现象的出现。

（三）系统管理。军校的管理是将学习、生活和工作贯穿其中的，对人才的培养也是全方位的。教学工作和政治工作是紧密联系的，管理工作同样离不开保障工作，形成管理和教育相结合的系统化管理。上层的领导机关和基层的干部教员都是管理者，每一个人都要承担起管教学员的责任，教员干部可以发挥管理教育的作用，对政工干部以及后勤干部的管理能力进行挖掘。全方面、全方位的建立起科学的管理系统。

（四）目标管理。对学员的个性和共性进行结合式的发展和培养，达到令行禁止的标准要求，对每一名学员进行个性和特点的分析，根据因材施教的原则进行学员的教学目标管理计划的制定，将专业化的知识和军事素质融入其中，对学员进行定期的考核，激发学员学习的主动性，促进学员的综合能力的培养。

二、创新的科学管理方法

（一）制定管理制度。信息网络影响着社会的方方面面，官兵的日常生活通过离不开信息化的网络，网上购物和网上交友等行为对管理造成了不小的阻碍，学员的生活行为在显得难以掌控，军校现行的管理方式是连队化的管理，学员会进行混编，这给管理工作同样带来了麻烦。

对管理的制度进行完善可以有效地解决相关的问题，将规章制度进行废改立并举可以解决军队管理中经常出现的缺、散、空等状态问题，根据实际要求进行系统的配套处理，科学的完善相关的制度，打造浓郁的学习氛围，促进学员积极主动的学习心理状态。

（二）学员的自主管理。军校对学员应该有着充分的信任态度，让学员从被管理的人员变成管理的人员，让学员之间形成互信的监督模式，同时应该建立相关的学院管理办公室，调动学员参与管理的积极性和主动性。对学员进行岗位知识的培养，促进学员的管理教育能力，让学员体会管理工作的不易之处，通过设立参谋、干事等职位逐步的完善学员自主管理体系。

学员之间实现自主管理可以锻炼学员的协调能力和组织能力。通过组织主题晚会和条令宣讲等工作提高许愿的实践能力，可以逐渐的强化学员的自律自省意识，对学员的管理能力也有一定的帮助。

（三）科技管理。军校是集结知识、人才和科技的综合教育基地，可以借助高科技产品进行学员的监督管理工作，监控系统的应用是对学生的日常生活作息进行监督的，网络传输系统可以实时的掌握学员的学习状态，人员管理系统可以将学院的基本信息进行管理和完善。

实施管理中对数据进行收集和分析，建立完整的教学信息库，将大数据作为分析评比的基础有利于对学员进行激励和监督。将学员中普遍存在的问题找出来可以帮助及时的解决问题，提高管理的效率。

（四）完善机制。创新可以解决问题，然而传统的管理方法也具有自己的功效和作用。在中国人民解放军的长期革命斗争中，在中国共产党的领导和支持下突破重重险阻，渐渐形成了自己的军人精神和党的精神，在管理之中不应该将这些宝贵的财富舍弃，我军的宗旨和性质不可改变，结合时代精神继续发扬以身作则等精神原则进行管理也是行之有效的。

1.协调机制。在管理之中，由于学员的等级混杂和人数众多都给管理工作带来了相应的麻烦，倡导各个阶层进行管理之间的协调合作有利于管理工作的逐步推进。建立任务工作统筹机制，将工作进行合并分类可以有效地减轻管理人员的工作负担，通过协调合作可以促进基层管理的内部动力。

2.考核机制。制定不同种类以及层次的管理体系可以将制度的要求加入考核的标准之中，对学员实行全方位的考核评价，按照指定的指标将考核的流程逐步的完善，如此有利于促进学员的学习动力。

结论：总结而言，军校的管理工作可以將思想教育列为管理工作的重点，对条令条例进行严格的实施，进而培养学院的综合能力。管理工作对于军校而言特别重要，学生的日常学习和生活必须实行军事化的管理，培养学员作为一名军人的精神和能力，实现全方位、高素质的军事人才的培养。