独立学院大学生的社会责任意识及其培养途径的探索

吕桂才

摘要：加强人生价值观教育和思想道德教育，是培养学生正确责任意识的有效措施。本篇文章主要从社会责任意识在独立学院学生成才中的作用入手，对社会责任意识缺失的原因和培养社会责任意识的措施进行了探究。

关键词：独立学院 大学生 社会责任意识

前言

独立学院大学生的社会责任，可以被看作是独立学院学生在承担人类社会发展的责任中的一种情感体验。积极履行自己对于国家、社会、集体和他人的职责，是独立学院学生在社会中所面对的重要问题。但是从大学生群体的现状来看，缺乏社会责任意识的问题已经成为了独立学院大学生群体中的一个突出问题，加强对独立学院大学生社会责任意识问题的探究，可以为我国独立学院教育工作的开展提供一定的帮助。

一、社会责任意识在独立学院学生成才中的作用

（一）为独立学院的大学生提供正确的社会价值导向

责任意识可以为独立学院学生提供正确的社会价值导向。社会责任意识的树立与强化，可以让学生对自己在社会生活中所扮演的特殊角色进行了解。在对自己所担负的历史使命进行了解以后，他们可以从社会的要求入手，构建个人的行为模式。

（二）为独立学院的大学生成才活动提供一定的内在动力

社会责任意识的养成，可以让学生利用自己的心灵和对自己的责任进行认知。这种责任意识可以让学生的成才热情得到充分的发挥。在学生的成才活动中，责任意识的强化可以让他们的自律性得到有效的提升。在对不良的情感和情绪进行有效控制以后

（三）为学生在成才活动中发展智力水平提供帮助

社会责任意识对大学生求知欲和事业心的发展有着—定的影响。他可以让学生在成才活动中，对自己的智力潜能进行充分的发挥。在树立了正确的责任意识以后，学生在专业理论知识的学习过程中也会表现出强烈的求知欲。并会对学习过程中产生的一些疑难问题进行积极探索，这就可以在对学生的创造才能进行充分发挥的基础上，对他们的智力效率进行有效的提升。

二、独立学院大学生的社会责任意识缺失的表现和原因

（一）社会责任意识缺失的主要表现

独立学院学生责任意识偏低的问题主要表现在了以下几个方面，首先。在对干部的任何国家、社会之间的关系的处理过程中，一些学生存在着过于重视个人利益的问题。在质变和勤工俭学问题中，学生往往关注的是个人的私利，而不是社会发展的需要。第二，在个人与他人之间的关系的处理过程中，一些学生也表现出了缺乏助人为乐的品质的问题，在过度以自我为中心区的情况下，一些学生表现出了对集体利益和别人感受缺乏关注的问题。初次以外，还有很多学生把大学看作是自己享乐的天堂，对学习内容缺乏关注。

（二）社会责任意识偏低的主要原因

社会责任缺失的问题与家庭教育、学校教育和学生自身方面的因素之间存在着一定的关联。从家庭教育的因素来看，一些父母对子女的溺爱现象会让学生在进入社会以后表现出过于关注自我的现象。对人格教育和思想道德教育的忽视，会让一些学生表现出“有才无德”的现象。父母的不良行为也会给孩子带来一些错误的示范。从学校教育来看，传统的应试教育模式让升学率成为了衡量中小学教学水平的重要指标。在这一教育模式的影响下，学生的考试成绩成为了教师最为关注的问题。学生的学习成绩也会和教师的绩效考评联系在一起，在这样的教学的环境下，教师在教学工作中会表现出重视知识教育，忽视道德教育的问题。这种畸形的教育模式也会让一些学生表现出道德水准低的问题。从学生的自身因素来看，一些学生在进入独立学院以后，“独立学院”这个称谓会让一些学生心灰意冷。独立学院的学生生源层次相对较低，学生文化素质偏低的问题也会让学生的社会责任意识有所缺乏。一些学生在专业技术业务学习过程中表现出来的对自身思想道德素质缺乏关注的问题，也会让学生对自身的责任意识有所忽视。

三、培养独立学院大学生社会责任意识的策略

（一）对独立学院大学生社会责任意识的培养目标进行明确

从唯物主义的发展观来看，人类的责任意识在社会的发展进步历程中发挥着一定的推动作用。人类的个性发展与社会责任的完整统一，是社会发展的最终目标。它也是对学生社会责任意识培养工作的终极目标。在对学生的责任意识进行培养的过程中，远期培养目标与近期培养目标之间的结合，也是独立学院所要关注的问题。在对独立学院的学生社会责任意识逻辑结构进行深入分析以后，我们可以发现，独立学院的学生社会责任培养意识的近期目标可以氛围以下几个部分，一是公民社会责任意识的培养；而是青年社会责任意识的培养，第三是独立学院的大学生社会责任意识。时代责任意识、社会公德责任意识、政治责任意识和经济、文化、民族责任意识可以被看作是责任意识培养工作中的重要内容。

（二）将社会主义核心价值观融入到独立学院人才培养过程之中

人生观价值观教育和思想教育是对独立学院学生的社会责任意识进行提升的重要方式。对此学校可以采取社会主义核心价值观与人才培养工作相结合的方式，对学生的社会责任意识进行强化。在专业理论教学中，学校可以将核心价值观的思想融入到专业理论教育的各个方面之中，并要对社会和企业对人才的全方位要求进行充分考虑，以便让学生的综合素质和文化素养得到有效的提升。核心价值观与思想政治理论课程教材之间的结合，可以让学生对自身所承担的历史使命感进行充分了解。在校诚信档案的建设，也可以为学生的可持续发展区提供一定的帮助。在实践教学体系之中，以“习惯养成”“纪律养成”“和“时间观念养成”为核心的养成教育的开展，可以让价值观教育在实践教学中得到有效渗透。在学生的素质拓展体系的构建过程中，独立学院需要对人文教育在学生人格培养过程中的作用进行发挥，并要对核心价值观在学生成长成才过程中的导向作用进行充分发挥。

（三）对独立学院大学生社会责任意识进行有效引导

对学生人生价值追求的引导和学习责任意识的引导，是对独立学院的学生的社会责任意识进行引导的重要措施。在对文化知识这一基础根基进行夯实以后，学院可以通过心理品质培养工作的开展，帮助学生实现自身的人生价值目标。学习责任意识是独立学院大学生社会责任意识的技术长目标。它是独立学院学生走入社会的基础保障，也可以帮助学生实现自身的人生理想。在与合作精神的培养工作为核心对此全面发展教育体系构建以后，与公众利益有关的高级责任意识就成为了学生的责任意识的主要表现。只有让学生的学习责任意识与高级学习责任层次相吻合，才能对社会主义市场经济体制的人才素质新要求进行充分满足。

（四）对独立学院大学生社会责任意识培养途径进行拓展

独立学院的大学生培养工作涉及到了以下几个方面的内容，一是学生适应社会的能力，二是学生的创新能力，第三是学生的思想到的修养。科学化有效化的人才培养方式的构建，是促进学生全面发展的重要措施。從社会责任意识的培养问题来看，独立学院可以对以下几种措施进行运用，首先，独立学院可以对自身的价值观调控机制进行完善。这一机制需要把爱国主义、集体主义和社会主义看作是基本的价值导向。规章制度和校园文化建设活动的开展，可以在让学生对社会主义核心价值观进行理性认识的基础上，提升自身的社会责任意识。

其次，社会实践活动是对学生的社会责任意识进行培养的有效方式。对于独立学院而言，社会实践活动的开展，可以让学生对社会赞同的需要和成就感需要等高层次需要得到充分满足。实践活动的社会化、实践活动组织管理制度的规范化和组织工作的科学化是独立学院在开展社会实践活动的过程中所要遵循的重要原则。针对学生群体中和出现的集体意识缺失的问题，独立学院可以借助集体活动对学生的社会意识进行培养。

结论：对个人私利和个人前途命运过于关注，对集体的利益有所忽视和助人为乐品质的缺失，是学生缺乏社会责任意识的表现。社会责任意识可以为学生提供正确的价值导向，对社会责任意识的培养目标进行明确，利用社会主义核心价值观对学生培养工作进行优化，对责任意识进行引导和对社会责任意识的培养途径进行拓展，可以让学生的社会责任意识得到有效提升。人生观价值观和思想道德教育的开展，是这一过程中的两大关键因素。