电气教学中项目教学法的应用与实践

胡国强

摘 要 随着当今时代科学技术的高速发展，从第一次工业革命到第二次工业革命再到如今，电气已经是人类生活中的不可或缺的一部分，电给人类带来光明，给我们社会经济的发展增加了不少分，现在在全国普遍的高校中，对于电气的教學面也在不断地扩大，动手操作方面技术性要求也在上升，包括电气自动化、机电一体化、办公自动化等专业的教学一直得到重大的关注。

关键词 电气教学 项目教学法 应用 实践

中图分类号：G424 文献标识码：A

我国教育理念随着经济的高速发展在慢慢进行改革，对于电气方面的教学也做出了一定的改变，其中就包括项目教学法，这种教学方法在现代教学实践中还是一种生疏的教学方法，没有很成熟，但是在实践性的教学中作用极大，对于电气教学中存在的问题以及各种实践性的操作，项目教学法将会是今后的电气教学应用的必然趋势。

1电气教学的现状

目前，我国电气科学最早是从西方传入，可追溯到清政府时期，大批留学生被派遣到国外学习先进的电气科学技术，但是由于清政府处于末期，电气学科并没有得到很大的发展。在新中国成立初期，我国借鉴前苏联的方法，创办了高等院校并设立了电气教育学科，为社会主义现代化建设提供了大量技术型人才，文革之后电气学科才被政府重视起来得到高速发展。在改革开放之时，电气科学被广泛应用于实践中，并且将其与自动化专业结合，解决了工业生产、人民生活、政治经济中的问题，改变了企业教学原有的工作和教育模式。从整体来看提高了学校教学效率，使我国正式进入科技时代。

2运用项目教学法在电气教学的特点

2.1理论与实践相结合

俗话说：实践是检验真理的唯一方法，电气教学也是如此，一般传统教学过程中，教师只是枯燥地在课堂上在学生传授着课本上的理论知识，但是，项目教学法是将理论和实践相结合，在理论的基础上具体进行操作，对于课堂上学到的知识运用到具体实践中来，加深对枯燥理论知识的巩固，与此同时，加强了学生的动手操作能力。

2.2周期性短暂与可控性强

我们都知道在教师教学的过程中，就是在有限的时间有限的空间内传授学生有限的知识，而有限的知识要去掌握要去为己自用是一件非常困难的事情，因此教学方法的运用对教学效果至关重要，特别是电气专业知识的传授，电气知识操作性过强，单单是表面上机械性的知识，不仅容易忘记而且不能把学过的知识形成具体的知识链。项目教学法就可以解决这一问题，它可以让学生在有限的时间内迅速掌握知识，而且教师对学生操作时进行指导，可以对学生的操作过程进行控制。

2.3项目教学法目标多重性

2.3.1对于学生而言

项目教学法在教学过程中对于学生而言是一个锻炼实践的好机会，有助于培养学生的独立自主的学习能力，激发学生对学习电气的兴趣和创造力，还能提高分析能力，增强逻辑思维能力。

2.3.2对于老师而言

项目教学法对于教师而言，教师的教学理念可以在学生身上得到验证，弘扬学生学习的主动性，激发起学生的自主学习能力同时也是对教师自身专业素养的提升，还可以增进教师与学生之间的感情，互动变多，脱掉教师严肃的外表，融入到学生的生活学习中，淡化教师的权威感，有传授知识的传递者转变为引导者，监督者。

2.3.3对于学校而言

项目教学法的运用对于学校而言，能够提高学校的办学水平，项目教学法的实施是国家教学课程改革的目标，学校相应的实施改进能够促进教学模式的转变，在教学转变的过程中，有利于新型教学模式的出现，还能对课程内容进行改革，提高学校的管理水平，教学质量的不断提高。

3电气教学过程中运用项目教学法的相应措施

3.1冲破原有思想的牢笼，创新新型观念

俗话说：一个巴掌拍不响，项目教学法要想在学校得以发挥它的价值就必须要得到学校和教师的支持。首先，学校在管理方面要改变传统的模式，评价学生时不能只以考试成绩为评价标准，应该评价时将学生的学习能力，手动操作能力考虑进去，给学生安排合理的课程，使得学生的综合素质得到提升，第二，对于教师来说，教师应该吸取多年的经验，改变原有的教学方式，以学生自主学习为核心，教师自己退为引导者，尊重学生的想法，重视学生的实践能力。

3.2在实践中检验真理，进行自我学习

项目教学法有一个好处就是它具备较强的实践性，而电气教学恰恰是需要在实践中寻找答案，可以使得学生在实践中找寻答案，所以运用此项目教学法时教师首先要给学生明确项目研究的目标，再是指引学生进行自己的独立思考然后写出自己的研究方案和研究结果，最后再进行评价，这样会加深学生对知识的理解，同时让学生自己形成知识链。

3.3理论与实际生产相结合

在电气教学过程中，理论知识的教育过程中，书本上的知识在我们实际操作过程中并非我们想的那么简单，可能会遇到很多问题，所以对于出现的问题我们要及时提出解决的方案，不能只依赖课本，理所当然地想当然，一定要从实践出发，尊重事实。

3.4学校加强硬件设施的建设

项目教学法的实施不是只提供一个框架就可以具体操作的，学校要尽量将项目教学法具体实施到实际中来，尽量提供一些关于项目教学法的教学资源，准备好教学所需要的资料环境设施等一系列相关的东西。有条件的学校最好为学生制定较好的电气设备，让学生在实际操作的过程中看到自己的不足。

4结束语

综上所述，目前的项目教学方法已被各大教育机构广泛使用，并且取得了良好的绩效，培养了大批现代化人才。但是由于有些院校急于求成，并没有设立专业电气学科科系，仍然打着电气的旗号强行教学。因此，对于这些问题我们必须要积极应对，任何成功都不可能一蹴而就，对于电气学科的项目教学法应该不断修正和完善，只有师生共同努力，才能让电气学科在项目教学法的模式下发展起来。

参考文献

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[2] 梁晓玲，田瑞娇，姜萍.项目教学法在电气设备课程教学中的应用[J].广东化工，2017，44 （03） ：177-178.

[3] 谢静.项目教学法在电气控制技术教学中的应用[J].数字通信世界，2016 （01）.