浅谈在中职学生中开展“五讲四美三热爱”的活动意义

王闲平

摘 要 随着我国经济的发展，社会环境的变化给中国的传统道德教育带来较大冲击。本文通过开展“五讲四美三热爱”这项活动，来唤醒人们对良好道德修养的重新认识，特别是在中职学校， “五讲四美三热爱”作为一个人的行为准则，在学生行为习惯的养成上有很强的针对性和实际意义

关键词 中职学生 五讲四美三热爱 意义

“五讲四美三热爱”是中国在上世纪80年代初推广的思想教育宣传活动的内容，其中“五讲”指讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；“四美”指心灵美、语言美、行为美、环境美；“三热爱”为热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党。

曾几何时，“五讲四美三热爱”活动风靡全国，无论是60后，还是70后乃至80后，对于“五讲四美三热爱”的内容要求都耳熟能详、历历在目。“五讲四美三热爱”不仅提炼出一些最基本的道德行为规范，规范我们行为，更是培养高尚道德情操、提升素质素养的准则。可如今，又有多少人记得“五讲四美三热爱”呢？或许很多人讲“五讲四美三热爱”是上世纪80年代的产物，已经过时了，还有开展这个活动的必要吗？其实答案是肯定的。“五讲四美三热爱”就是一个人的行为准则，也是社会主义核心价值观的具体化，它体现了社会主义核心价值观中的文明、和谐、爱国、敬业、诚信、友善等内容，它们是暗合的、相关的、融合的。所以现阶段继续推行“五讲四美三热爱”活动是必要而且有意摘 要 随着我国经济的发展，社会环境的变化给中国的传统道德教育带来较大冲击。本文通过开展“五讲四美三热爱”这项活动，来唤醒人们对良好道德修养的重新认识，特别是在中职学校， “五讲四美三热爱”作为一个人的行为准则，在学生行为习惯的养成上有很强的针对性和实际意义

关键词 中职学生 五讲四美三热爱 意义义的，不但要大力开展“五讲四美三热爱”活动，还要使“五讲四美三热爱”经验成为弘扬和践行社会主义核心价值观的有力抓手和有效途径。

我们知道：中职学生是一个非常特殊的群体。他们是中考竞争中的失败者，15、16岁的他们正处于一个生理、心理以及人生观、世界观、价值观都发生巨大转变的关键时期，由于种种原因，他们与大多数高中生相比有较大差距，主要表现在行为习惯、学习动机、情感及意志个性等方面。具体表现是在日常生活中不讲文明、脏话多、自制力差、经常迟到、旷课、以自我为中心、个人主义和享乐主义突出，尽管生活物资充裕，却不太懂得分享与承担；在教学过程中学生不听课，时常以听不懂为借口，上课要么睡觉，要么耍手机，手机倒成了他们的标配，游戏却成了他们的天堂，致使教师在组织教学活动时困难重重；在班级管理中教育和管理的难度很大，学生经常出现各种违纪现象甚至违法事件。

青少年是我们的未来和希望，而中职学生也是青少年的一份子，为了让他们更快的成长成才，成为社会主义的建设者和接班人，我们应该给予更多的关注和关心。因此在中职学校里，继续开展“五讲四美三热爱”活动就显得尤为突出和重要。引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观。在我们的日常行动中就必须要引导他们做到做好讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。“五讲”就是行为准则，这非常贴合中职学生的实际情况和特点。规范他们的行为习惯，培养正确的人生观、世界观、价值观。当然这是一个反复抓、抓反复的过程，同时我们要以活动为载体，通过主题班会、案例教育、宣传片、专题法制教育、演讲以及征文等二课活动，让学生理解“五讲”的内涵与要求，幷深入的思考自己还存在哪些地方存在不好的行为，对于这样的行为加以改正，哪些地方是做得好的，就应该坚持和发扬，提高自身素质，争做有理想、有文化、有纪律的“四有”新人。

其实文明、礼貌、卫生、秩序、道德这些都是我们任何时候都必须具备的素养，为人也好，处事也好，待人接物也罢，少了这必备的素养，爱岗敬业、诚信奉献就是一句空话；爱国、爱共产党、爱社会主义，就会如空中楼阁。试想：一个不爱自己的国家，不爱自己的母校的人，何以爱家；一个连家都不爱的人，何以爱人。

现在的中职学生，大多从小娇生惯养，没有吃过多少苦，在家都是小公主、小皇帝，经常以自我为中心，自私冷漠，心灵麻木，对父母的爱熟视无睹，对老师的呕心沥血置若罔闻，手机是他们最好的伙伴，网络就是他们的全部。因此，我们要通过感恩教育，唤醒学生的良知，使他们学会感恩父母，感恩学校、感恩社会，学会爱人、学会担当。“感恩”不仅是一种生活态度，更是一种品德。

随着改革开放的不断深化，西方思想的不断渗入，面对形形色色的诱惑，一些人经受不住，或甘受驱使，世界观模糊了，人生观扭曲了，价值观错位了，心底的道德防线溃退了。曾几何时，人们忽然间迷失了方向，美丑错位、善恶不分、是非混淆、黑白颠倒，不以荣为荣，不以耻为耻，甚而以荣为耻、以耻为荣。把热爱祖国视为“假做作”，把团结互助视为“冒傻气”，愚昧无知成了“时尚”，好逸恶劳成了“潇洒”，违法乱纪成了“勇敢”，如此等等。而这些，也通过影视等媒体影响着中职学生，如何规范他们的思想和行为，责任重大。

所以只有将“五讲”教育入脑入心，才会在行动上保证后面的“四美三热爱”，保证践行社会主义核心价值观的有效落实。

讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，说起来简单，15个字，却都要靠我們每个人的言行来体现。 在校园里遇见老师，主动问一声“老师好”；和同学有矛盾时，主动说一声“对不起”；看见校园有垃圾时，马上捡到垃圾箱里；当走在街上遇到红灯时，请停下脚步；在公交车上看到需要座位的人，请站起来为他们让座；当别人需要帮助时，请尽一份微薄的力量；当游历祖国山河时，请保护那里的环境……做到这些，并不会让我们损失任何，却能体现出我们的素质和修养。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。请相信，只有每个人都严以律己，首先文明自己的行为，人和人才会相互感觉到文明，我们这个社会才会变得真正文明、和谐。

坚持育人为本、立德树人，这是学校教育的根本任务。把培育和践行社会主义核心价值观教育落实到教育教学和管理服务各环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，才能培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

所以，在今天的社会，特别是中职学校依然要倡导五讲四美三热爱，宣传五讲四美三热爱，每个人要力行五讲四美三热爱，让五讲四美三热爱永不过时。只有在实现伟大的中国梦的进程中，将“五讲四美三热爱”和社会主义核心价值观有效地契合，与时俱进，那么建设美丽中国、美好中国、文明中国才会更快更好。