关于如何提高电子商务教学质量的思考

徐红芬

摘 要 加快电子商务发展是国家经济建设的需要，社会的需要，人民群众的需要，更是信息技术和互联网发展的需要。为此，学校要努力提高电子商务教学的教学质量，培养更多电子商务技能人才，更好地服务于国家经济建设。

关键词 电子商务 教学质量 建议

中图分类号：G642.0 文献标识码：A

0前言

目前，在技工院校就读的学生中不少在初中时就是厌学，成绩较差，无心上学，一部分还是问题学生。而来到学校学习电子商务专业，本身对电子商务不够了解，对自己的未来也没有规划，使得学习效率很低，造成学校的教学质量不高，当然这其中不仅仅只是有学生的问题，还有很多方面的影响，故本文对电子商务教学质量的思考具有很重要的意义。

1广大教师诚心服务于教学

技工院校学生普遍存在基础差，不想学，好动贪玩。面对这样的对象，怎样才能把他们引导及教育好就是一大难题，这给教育工作确实增加了很大的困难。那怎么办呢？这是很困惑的，然而没有解决不了的困难和问题，所以教师平时可以多关爱学生，主动多与他们沟通，多关心和帮助他们，在课堂上帮助他们找准学习方法，不厌其烦加以引导，帮他们领会老师传授的专业知识要点，想办法让其掌握好专业知识和技能，这是提高教学质量的关键。

为了实现预期的教学目标，需要教师从学生的角度来考虑问题，做到因材施教，在教学的过程当中多与学生进行互动，并结合一些实际的生活经验与学生进行分享。为此，教师要做到以下几点：（1）在教学的过程当中，教师要有目的的引导学生进行学习，培养学生的自主学习习惯和能力；在教学方法和内容上要不断的进行创新，多加入一些学生感兴趣的元素，提高学生的学习兴趣；要用鼓励教学的方法来进行知识的传授，注意给学生留下思想的空间，培养其发现问题和解决问题的能力，在提高教学质量的同时，又培养了学生一些社会技能，为学生以后走进社会打基础。（2）学校要严抓教学，督促教师将全部的精力投入到教学的工作中，并建立奖罚制度，对表现良好的教师给予一定的物质和精神奖励，而不合格的教师要进行一定的处分。（3）教师要做好教会学生练习和技能训练的工作，为学生提供较多的技能训练时间和空间，让学生自主选择教学方法并进行主动学习和探索，坚持不懈的学习专业知识和技能。

2将信息化教学手段引入课堂教学中

信息时代的到来，使得世界发展变化万千，紧随时代发展步伐，将信息化教学手段引入课堂教学是信息时代的产物。新时代下，学生成长的环境和背景变化了，接触的信息量也不断增大，学校教学的手段和媒体也需要与时俱进。多媒体辅助教学和依托校园网的网络教学被广泛应用，改变了传统的课堂教学模式，使课堂变得图文、声像并茂，给教学开辟了新天地，注入了新的活力。信息化教学手段的恰当运用可以为学生创造一个多时段、多层次、多角度的立体学习时空，丰富教学资源，优化教学结构，激发学生的学习热情和学习主动性，培养学生的创新能力，提高教学效率和教学质量。

3将情境教学法引入到电子商务教学中

情境教学法就是通过学生和老师的合作来共同完成的一种教学活动，其教学方法的目的就是培养学生的实践能力，其也是实践教学的重要形式。在情境教学法中，学生能够自主的进行学习，并发现其中的问题，运用所学到的知识来解决问题，将所学内容与实践相结合，加深了学生对所学知识的理解，完全的掌握电子商务的内容和理念，不断完善自身的知识领域；同时，情境教学法的实施，使得教师可以为学生提供更多的教学资源，创造更好的教学环境，从而建立良好的学习氛围，帮助学生更好的学习。并且，情景教学方法是以学生为主、教师为辅的教学模式，从实际的电子商务案例中，培养学生发现问题，思考问题，解决问题的能力，改变了传统的以教师为主的应试教学模式。情境教学法创建了学生自主参与学习的过程，教师与同学们相互合作，从而探索新的电子商务知识。

4引进实训教学，构建电子商务实训课程体系

电子商务实训教学的目标是培养实用型电子商务人才，以往的电子商务教学都偏离了这一目标。强化电子商务实训教学，就要回到这一本质目标，适应社会需要，重视电子商务实训教学，不能单纯的进行书本教学。为此构建电子商务的实训课程体系是十分必要的。这个课程体系不仅要促进学生对整个学科体系全面而深入的了解，而且还要引导学生培养学习的主观能动性和创新能力。电子商务课程体系根据标准不同分类也不同，目前的分类标准有交易形式、功能、专业等。信息技术在教育中得到广泛应用，构建电子商务实训课程体系，不仅需要利用多媒体信息技术，还需要搭建起校企合作的办学平台，实行产教结合。

5培养优秀教师队伍

由于电子商务专业是近几年才出现的一门专业，所以各个学校中没有专业的教师，发展还不够成熟。在现阶段，学校中电子商务教师大都是学得其他专业，可能是计算机、经济管理等的教师，没有专门学得电子商务专业的教师，所以造成了一种缺乏电子商务教师的问题，这种问题的存在严重的影响了电子商务教学的质量。所以学校要加强对电子商务教师的培训力度，选拔优秀的教师进行进修，为学校培养综合素质较高的电子商务教师。同时的教学过程中，教师一定要加强教学软件的熟练度，要有较高的教学技能和理论知识，不断充实自己，提高教学水平，进而促进教学质量的提高。

6结语

提高教學质量是永恒的课题，没有终点，只有起点，只要领导和教师们开拓创新，勤奋努力，踏实工作，不断完善各项激励机制，对教学工作常抓不懈，假以时日，技工院校电子商务专业及其他专业的教学质量就会有较大的提高，教学质量就有了保证。

参考文献

[1] 童婧.情境教学法在高职电子商务课程中的应用[J].科教导刊（中旬刊），2016，04：118-119.

[2] 周德惠.强化实验教学，提高电子商务教学质量[J].文理导航（下旬），2015，06：25.