人本主义教育理念在高职英美文学教学中的应用

苟晓琳

摘要：英美文学课程是英语专业的一门必修课程。这门课程不仅有利于提升学生的英语水平，更有利于培养学生的人文素养。然而，当前的高职英美文学教学存在教学质量低下、教学方式落后等问题。为此，教师有必要在英美文学教学过程之中融入人本主义理念，以激发学生的学习兴趣，提升教学的质量与效率。本文研究了如何在高职英美文学教学中融入人本主义教育理念的方式，希望为提升高职英美文学的教学质量提供参考。

关键词：人本主义教育理念；高职英美文学教学；应用

英美文学在高职院校的课程体系中占据重要位置，其不仅可以提升学生的英语综合水平，还为学生了解西方国家的社会背景与历史文化提供了重要途径。然而，笔者通过总结与分析了解到，这门课程在开设过程中存在许多问题。一是学生对英美文化教学的认识非常模糊；二是教学中受传统教学理念与方式的影响较深；三是教师在英美文学教学中沿用传统的、以讲解为主的“灌输式”教学方式，忽视了培养学生的跨文化交际能力，这对学生人文素养的提升是非常不利的。为此，为提高英美文化的教学质量，发挥其在提升学生的人文素养方面的作用，教师有必要在课堂教学中融入人文主义教学理念。

一、确定英美文学教学的目标

按照人本主义教育理念，教师应重新制订教学目标。在教学活动中，应重点培养学生开拓进取与积极向上的精神，从而提高学生的综合素质，使学生得到全面发展。由此可以看出，人本主义教学理念是一种不同于传统教育理念的教学理念，其更加重视培养学生的思维能力，关注学生的思维情感、道德素质、人生观、世界观、价值观等方面，而不仅仅是简单的知识灌输。为此，教师在英美教学中应融合人本主义教育理念，重视培养学生的人文素养与文化修养。这一目标的实现要求教师要大胆创新，改革传统的教学模式，以人文主义理念为指导开展各项教学活动，让学生认识到英美文学的重要性。

二、优化英美文学的教学内容

每个学生的理解能力、接受能力与知识水平有所不同。因此，教师应坚持因材施教的原则开展各项教学活动。在不同的教学阶段，教师应对教学内容进行调整，确保所采用的教学内容符合学生的认知水平，这样就可以激发学生的学习热情。就教学内容来说，英美文学教学应遵循以下几点重要原则：一是坚持由易至难的原则，教师应结合学生的认识水平，选取具有代表性的英美文学作品，这样可让学生对英美国家的历史文化有更为深刻的认识；二是所选用的英美文学作品除了要充分展现出英语的语言特点，还要具备一定的教育意义与社会意义；三是作品内容应贴近现实生活，以生活化的问题引发学生的积极思考，从而在潜移默化中帮助学生树立起正确的人生观、世界观与价值观。

三、改变传统落后的教学模式

在以往的英美文学教学过程中，教师多采取以讲述为主的“灌输式”教学方式。教师始终居于教学的主导地位，导致学生缺乏学习的自主性。长此以往，基于这种模式下的英美文学教学，既难以提升学生的英文水平与人文素养，还会使学生对教学活动产生抵触心理。而人本主义教育理念要求教师在开展各项教学活动中，应充分尊重学生的主体位置，并加强对学生的监督与引导，努力为学生营造自由、宽松的学习环境。除此之外，在信息时代快速发展的背景下，教师应充分发挥多媒体教学的优势，以文字、图片、视频与音乐等多种形式，直观、形象地向学生呈现教学内容。这样不仅可以集中学生的注意力，还可以调动学生参与课堂学习的积极性。教师应鼓励学生在课堂教学中发表自己的观点和看法，这样可以显著提升学生分析、思考、解决问题的能力，有利于培养其高尚的人文素养与道德情操。

四、结语

综上所述，英美文学教学课程的开展，不仅可以提升学生的英语应用能力，还可以提升学生的人文素养。为此，教师在教学过程中，应重视人本主义教育理念的融合，这样不仅可以推动英美文学教学目标的实现，还可以促进学生的全面发展，从而为社会输送高素质的专业英语人才。

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