奔跑吧！新高考

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摘要：本团队对浙江省新高考制度的社会满意度进行统计抽样调查研究，调查结果显示：学生和家长对新高考政策的认知程度处于“知道，正在了解”阶段；中学正在努力探索新高考模式，思路也越来越清晰；大学的二级学院对于招生策略和人才培养计划的调整也基本处在关注相关政策消息中。相关教育部门应充分了解民声民意，及时做好与学校的沟通联系，积极推进新高考政策的实施。

关键词：浙江；新高考；抽样调查

自2014年9月高考改革方案公布以来，关于新高考的研究更多地集中于高考改革内容的解读，而对于高考改革实施过程中社会各方面对高考改革满意度的调查却寥寥无几。基于此，笔者以马上就要迎接新高考挑战的学生及其家长为主要调查对象，了解他们对新高考制度的满意度以及截至目前对制度的执行情况；通过对相关教育主管部门和有权制定新高考录取细则的高校相关部门进行面访，来评估当前新高考政策的执行状况和执行力度，以期帮助即将迎来第一次新高考挑战的师生和家长认清高考改革的实质，答疑解惑，让学生、家长及社会各方面积极参与到新高考实施中来。同时，笔者也希望能为有关教育主管部门，在执行新高考有关政策的

过程中提供更多的数据支持，提高政策实施的针对性，促进新高考政策更有效地推行，促进社会教育公平、公正。

一、调查方案的设计

本调查旨在考查浙江省高考制度改革的社会认知程度，以杭州市为调查地点，以即将面临第一次新高考挑战的学生（当下的高中二年级学生）及家长为调查对象，以当面发放并收回调查问卷的形式展开调查。同时，以当面访谈直接对接

高考改革的教育主管部门和对新高考录取细则有制定权限的高校相关部门作为补充。

1.调查内容

内容包括：从对待高考改革政策的总体态度、对于改革措施实施情况的满意度、选择自选课程的依据、对于考核制度以及“走班”现象的态度、进行志愿填报的选择依据等五个方面进行调查；调查学生及家长对于高考制度改革的认知及存在的疑惑；探索在高考改革制度实施的道路中，如何更好地提高人们的认知以及提升新高考政策实施的满意度。

2.调查方法及实施情况

（1）調查总体及样本量

根据调查的目的，将本次调查总体确定为浙江省第一届参加新高考的学生及其家长、浙江省实行高考改革的中学。样本量：学生350人，家长100人，抽取杭州第四中学的教师作为高中学校的代表进行访谈调查，将杭州教育局作为教育改革的官方代表进行访谈调查。

（2）抽样设计

调查采用多阶段抽样：第一步，在浙江全省11地市中抽取一个地市——杭州市；第二步，借助抽样框，在杭州市27所普通高中随机抽取5所普通高中；第三步，在每所选中的学校等额抽样90人，样本设计容量450人。

二、调查结果分析

基于CPSS模型的结果进行分析。通过分析客户满意度指数、认知理论、工作满意度等，以学生和家长对新高考的认知度为核心，结合课题特定设计CPSS数据分析模型。

根据所需要的结论，无论是学生问卷还是家长问卷都从维度展开分析，即Cognition（认知度）、Preparation（准备度）、Satisfaction（满意度）、Selection（选择权）。其内容为：对新高考制度产生主观个人判断，产生期望，即认知度；接着，通过资料收集重新认识新高考制度及相关措施；然后配合学校实施相关措施，在此过程中家长和学生具有自己的准备和选择，即准备度和选择权；最后，通过一年的学习，家长和学生对新高考制度及相关措施产生客观的评价，即满意度。笔者对满意度进行收集并反馈给学校及教育相关部门，以期提高家长和学生对新高考制度的忠诚度。

1.学生和家长的认知状况

（1）对高考改革政策的总体认知程度及态度

（注：样本量为450人，在实际调查结束时，我们的有效问卷为405份，其中家长316份，学生89份）

①在高考改革进行得如火如荼之时，首先对学生和家长对于新高考相关政策的了解程度做相关调查。调查发现学生及家长对新高考相关政策的了解大都处于“知道且正在了解”，这说明学生和家长对新高考相关政策都有一定的了解，但是了解程度不够全面与深入。笔者认为高考对学生和家长来说，是一件重大的事情，对于高考政策的解读需更加全面与深入，不能只停留在政策层面，因此，学生及家长对新高考相关政策的了解还有待加强。

②高考改革以后，笔者对于传统高考与新高考的偏爱程度也做了一定的调查，调查发现家长和学生对新高考的偏爱度远远超过了传统高考，新高考有望获得近半数学生和家长的支持和配合。这说明高考改革受到了学生和家长的欢迎，也被学生和家长所看好，高考改革是人心所向。

③虽然高考改革被学生和家长所看好，但是对于高考改革的第一批学生和家长，他们的心态如何呢？笔者通过调查发现，学生及家长对新高考的疑虑和不解依旧存在，并有一定的压力，纷纷表示“喜忧参半”。笔者建议，为了缓解学生及家长的压力，有关教育部门及学校应加强对新高考政策的解读及方案的完善，及时了解学生和家长内心的想法和困惑，并针对一些主要问题做出回应。

（2）学生及家长应对高考改革的准备情况

①面对高考改革的首次学考，笔者也对相关情况做了调查。从调查数据来看，受访的学生和家长对新高考大多数都做好了准备，说明大家对高考改革这样的重大教育举措，表现出了极大的重视。

②面对10月份进行的第一次考试，家长和学生都进行了一定的准备。新高考已经慢慢渗入学生及家长的生活中，渐渐被认知和接受。

笔者发现随着首次与高考挂钩的考试临近，学生普遍比较紧张，缺乏信心。对此，学校和家长要积极做好相应工作，帮助考生树立信心，认真迎考。考生也应抓紧时间为考试做准备，争取“首战告捷”。在政策制定方面，政府各相关部门及

学校应提早通知学生，让学生有更多的时间做好心理和考试的准备。

（3）“七选三”自选课程的选择依据

新高考对学生所学课程的选择进行改革。在对杭州地区的调查中，学生和家长基本认可了“三门主课+七选三”政策的公平性，认为其“基本公平”。而在对课程的选择依据上，学生主要是通过自身因素进行判断选择，家长则不仅从孩子的角度考虑，还要根据教师和学校的建议进行选择，以周围环境为判断依据的学生只占少数。

（4）志愿填报的选择依据

①高考改革后，高中与大学之间的联系变得更加紧密。受访的学生中，绝大部分已经对今后要选择的大学或专业有了目标。

②高考志愿的填报一直都是重头戏，也是教育界广泛关注的内容。经过笔者调查发现，填报志愿时，虽然学生和家长都认为专业和学校结合是最为理想的，但是在两者不能兼顾的情况下，学生考虑更多的是学校，而家长对专业和学校优先的选择则是旗鼓相当，比例为33%和34%。

③高考改革后，志愿的填报也会有相应的改变，学生和家长均表示难度加大，疑虑增多。对于家长和学生反馈的问题，希望有关高校和教育部门尽早考虑和处理，为学生和家长缓解报考压力。

（5）学生与家长对于高考政策的关注程度和倾向对比

[JP2]笔者在宏观上对学生和家长关于新高考的一些共性问题进行对比、分析、总结，结果如下：在对于新高考的关注程度上，学生作为新高考政策的直接接触者，对其了解程度普遍高于家长。一方面说明学生对政策的关注程度较高，另一方面说明家长要加强对政策的了解，学校及相关部门也要加强对家长的宣传及交流工作；对于新高考绝大多数学生及家长均持观望态度，而且关于传统高考，家长的偏向性更为明显，比例约为学生的三倍，这就要求学校及相关部门应及时做好学生家长的工作，及时进行政策宣讲及答疑解惑，保证政策的透明度。[JP]

2.教育主管部门及学校推进高考改革的具体措施及实施情况

第一，高考改革中，对于教育部门出台的一系列新的政策，学生和家长都认为基本公平；而面对学校采取的一些具体措施，总体态度评价为“比较满意”。学生和家长对待新高考表现出来的是一种支持和积极配合的态度。

[JP+1]第二，在教育主管部门及学校推进高考改革的具体措施[JP]

[HJ2.2mm]

[LM]

[KH-*2D]

中，“走班”制是重要措施之一。调查发现，尽管“走班”教学

能表现出更强的灵活性和目的性，减少了学生的学习负担，但是在教学过程中带来了学习秩序混乱、教学分班困难等问题，亟待改进。笔者建议，教育部门应及时处理学生反馈的信息，及时改进相关政策，完善措施，消除学生和家长的疑虑和不满，以达到高考改革的目的。

3.高校方面的准备情况

根据笔者对浙江省内一些高校的调查，目前新高考政策对高校的影响不大。这很大程度上由于第一批参加新高考的学生还处于高二，未直面志愿填报，而且大学的二级学院目前还没有对新高考做出相应的招生策略和人才培养计划。虽然在调查过程中发现高校教师对新高考政策的认知程度并不高，但是对比于旧高考制度下应试教育表现出来的弊端，他们都认同高考改革的必要性和重要性。

4.中学方面的准备情况

[JP3]第一，学校正在努力探索新高考模式，并且已经越来越清晰。[JP]

第二，学生在“七选三”过程中，往往考虑两方面的因素：一是自己的兴趣和优势；二是为未来选择大学专业做铺垫。

第三，文理不分科，略微地改变了学校重理轻文的现象，选择历史、政治的人数有所增加，但是仍有60%以上的学生选择物理、化学。

第四，“走班”模式让学生感到新奇，并且喜欢这种上课形式，班主任也认为，在班级管理上比以前更加轻松。

第五，在教学计划方面，语数外三大主课与之前相比不会有大的改变，主要改变在选修模块。

调查结果显示，学生及家长对学校相关措施及教师教学工作的整改普遍比较满意。这充分表明高中积极调整各项工作，已经将新高考工作作为重中之重，帮助学生和家长适应新高考政策，且工作比较到位，受到大多数学生和家长的好评。

5.考试服务中心的准备

[JP2]通过对杭州考试服务中心负责人的采访，笔者发现对于前期调查收集的学生和家长的一些疑虑，考试服务中心也有所关注，并正在积极寻求解决方法，通过公益讲座、学校及教师培训、加强宣传等各种途径来切实帮助学生和家长应对新高考。[JP]

面对一部分学生和家长对新高考政策不太清楚的现状，考试服务中心负责人表示他们对此也有一定的了解，并且在努力加强这方面的工作部署，安排专人负责相关工作，争取让广大学生和家长更全面、准确地了解新高考政策。

根据问卷调查结果，不少学生和家长感觉“自己是被动接受新高考政策”或“对新高考政策的实施表示喜忧参半”。对此，考试服务中心的负责人表示理解，高考对中国学生的意义非凡，新高考毕竟是新政策，而且全国范围内只在上海和浙江两个地方试点，对于新事物的接受需要一个过程，但新高考制度是为了弥补旧高考的弊端，让高考制度更公平、更合理，是经过众多专家论证及实践证明的。随着人们对其了解的深入，相信大家一定会支持新高考政策。

对于高考改革后，志愿填报难度加大、学生和家长疑惑增多等问题，考试服务中心负责人表示志愿填报需要学校、教师、学生、家长以及高校多方面联动，加强信息流通，同时也会加强对学校及教师的培训工作，计划开通服务热线及公共邮箱，以便更好地服务学生。

三、结语

[JP2]值此調研结束之际，衷心感谢本学院的各级领导对此次调研工作的大力支持和指导。调研初期，学院教师为本小组进行培训以及答疑解惑，对本次调研工作给予了指导；指导教师对此次调研给予了极大的帮助，不仅提出了诸多建设性的意见，还给予调研人员心灵上的安慰和支持。在学校领导和教师的大力支持与帮助下，本小组才能圆满完成调研。除此之外，还要感谢在此次调研中资源配合的学校、教师、家长、学生及相关人员，是他们的倾情奉献与无偿帮助让笔者获得了宝贵的一手资料，为笔者提供了充足的背景资料，建立了丰厚的知识基础。[JP]

（指导教师：许蔚蔚）

参考文献：

[1]张雪平.2015浙江省高考志愿填报指南（第13修订版）[M].北京：中国出版集团现代教育出版社，2015.

[2]文祺.全国高校专业解读[M].北京：北京理工大学出版社，2015.

[3]武书连.挑大学，选专业[M].北京：中国统计出版社，2015.

[4]张迪.关于北京新高考改革制度的调查研究[J].求知导刊，2015（13）.

[5]裴娣娜.新高考制度下深化普通高中课程改革的几个问题[J].中小学管理，2015（6）.