浅谈高中物理力学题解题方法

王丹炀

(武汉市第二中学,湖北 武汉 430010)



浅谈高中物理力学题解题方法

王丹炀

(武汉市第二中学,湖北 武汉 430010)

力学知识是整个高中物理知识的基础，同时它也是物理学习的重点、难点问题，在每年的高考物理试题中力学题目占有相当大的比重.要提高力学题目的解题效率，除了打牢基础知识和加强练习外，掌握解题的方法技巧非常重要.笔者在学习中对其进行了总结，希望给同学们物理学习提供参考.

高中物理；力学知识；解题方法

在高中物理力学知识学习中，虽然许多同学都能把有关的概念、定律和规律等掌握的很熟，但是在解题时，就无从下手，找不到解题的思路.因此，要提高物理力学解题效率就要围绕力学解题的思维能力下功夫，提高解题的思维能力，才能快速找到解题的思路和方法.

一、掌握解题方法要领，为正确解题提供思路

在高中物理力学题目中，经常是在一道题目中涉及多个相关联的物体和因素，有的条件题目直接给出，有的给出部分条件，还有的条件隐含在题目中，有的是干扰条件，这就需要在审题时区分清楚，哪些是需要的有用条件，哪些是干扰条件，还需要寻找哪些隐含条件题目才能正确求解.为此在解题时应注意以下问题：一是掌握解题的正确步骤.求解力学题目，首先对研究对象进行受力分析，然后列出受力方程，代入已知条件进行计算，最后对计算结果进行验证分析；二是弄清物体运动过程.在解题前，要弄清楚物体的运动过程，比如，物体是匀速运动还是变速运动，是独立个体运动，还是多个物体关联运动.对物体的运动过程有清晰的了解是解题的基础；三是确定物体运动状态.在研究力学问题时需要确定物体的运动状态是处于平衡状态还是非平衡状态，这就需要分析物体受力情况，因为物体所受合力或合力矩决定着物体运动状态.确定了物体运动过程和状态，才能为列方程提供根据.

二、培养发散思维能力，从多个角度思考问题

例1 (多选题)有一个物体做直线运动，它在t时间内移动的距离是s，该物体在路程中间的位置时其速度是v1，在中间时刻时其速度是v2，求：物体运动速度v1和v2的关系是( ).

A.如果物体是匀加速运动，则有v1>v2；

B.如果物体是匀减速运动，则有v1>v2；

C.如果物体是匀速运动，则有v1=v2；

D.如果物体是匀减速运动，则有v1

分析 本题的C选项是正确答案，容易选出.其它选项不易判断：由于匀加速直线运动的特点是前面慢后面快.运动到时还没有达到，当达到时速度较小；而匀减速直线运动的特点是前面快后面慢.运动时已经超过，当达到时速度较大.运用这样的直观法，虽然解题速度快，但是出错率高.而要运用计算法，虽然准确率高，但计算费时费力.如果此时换一种思维方式，利用如图1的图像法，就能既快速又准确地选出另一个正确答案A.

三、运用整体方法解题，把复杂题变为简单题

例2 如图2所示，有一个质量为m的三角形物体(α<β)，其静止在水平面上，把两个质量分别为m1和m2的小物体放在三角形物体的两侧(m1>m2)，如果这三个物体均处于静止的状态,判断正面哪个答案正确( ).

A.水平面给三角形物体的支持力一定大于(m+m1+m2)g；

B.水平面给三角形物体的支持力一定等于(m+m1+m2)g；

C.水平面对三角形物体的摩擦力的方向一定向右；

D.水平面对三角形物体的摩擦力一定等于0；

分析 如果把三个物体分别单独进行受力分析并进行计算，题目解答非常麻烦.由于三个物体均处于静止状态，将三个物体看成一个物体(即一个整体)来考虑问题，就能把复杂的问题变成一个非常简单的问题了，此时，“这个物体”就只爱重力和地面支撑力，此题就轻松选出正确答案B、D.

四、运用物理规律解题

在物理学习对于在解题中常用的一些物理规律，应该掌握并牢记，在解题时就可以直接运用，这样既快速方便又准确，这也是解题的重要方法之一.比如，对于做匀变速直线运动来说，它在连续相等的时间间隔内的位移的差是一个恒定的量，即△s=aT2.

例3 某物体用一定速度冲上一个光滑斜面如图3，在前6秒它的位移是1.8米，而后6秒位移是0，求其加速度是多少？

分析 如果按常规解题方法,由于后面6秒位移是0，其冲到最高时所用时间为9秒，根据位移是1.8米，代入式子得a=0.05m/s2.如果解答此题时直接用前面的规律△s=aT2，则可以方便快速算出： 0.05 m/s2.可见运用物理规律能快速准确解题.

总之，在高中物理力学解题中，要注重多种解题方法的综合应用，把解题思维能力作为练习的重点，把寻找解题思路作为解题的突破口，这样就能快速、有效地提高习题求解效率.

[1]曾远.浅谈高中物理力学的有效学习方法[J].科技展望，2017(02).

[2]孟鹏程.浅谈提高高中物理学习兴趣方法[J].读天下，2016(10).

[责任编辑：闫久毅]

2017-05-01

王丹炀(1999.09- )，男，湖北武汉，高中在读.

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