探析新课改下如何高效提升高中生语文写作能力

汪官均

【摘 要】语文是一门重要的语言文化学科，是学生们学好其他一切课程的基础。写作作为语文这门学科中至关重要的组成部分，写作能力的高低直接可以影响到學生语文修养的高低。因此，有效地提升高中生语文写作能力对于学生们的学习和成长来讲也是至关重要的。

【关键词】高中生 写作能力 提升策略 新课改

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.159

语文作为一门汉语言文化学科，在每一位学子的求学生涯中都扮演着重要的角色，学好语文至关重要。而作文写作技能的高低对于学生们语文学习成绩的影响也是非常重大的，对于学生们语文修养的高与低也是有很大影响的。

语文这门课程是横贯于学生们学习始终的一门课程。然而，在长期的学习中，学生们对于语文这门课程的学习并没有花费太多的心思，很多学生都认为语文没有必要花费太多的心力去学习，作文写作也不是难题，只要用汉字拼凑出来就可以。但是，实际上，语文学习真的就那么简单吗？高分作文就那么容易得到吗？答案肯定不是的。语文学习成绩的提升不是一蹴而就的，语文写作技能的提升也不是片刻间的事情，需要的是长期的坚持和积累，需要的是掌握一定的方式和方法，从而减少在语文学习路途上的弯路。那么，到底怎样的方式才能助力我们更好地学好语文这门课程，怎样才能更有效地帮助学生们在语文作文写作上取得新的突破呢，接下来，笔者将主要与大家一同探究这个问题。

为了更有效地助力学生们能够在语文写作中取得优异的成绩，在平时的教育教学过程中，作为教师的我们要怎样更好地助力他们有效地提升习作能力呢？笔者认为，我们可以从以下几个方面入手。

第一，变单向教学模式为师生互动性教学方式，加强师生之间的课堂教学有效互动，给学生们留出更多的练习和发言的机会和时间，这对于学生们更好地学习语文课程，提升自身的语文写作能力都是比较好的策略。在长期的应试教育教学背景下，教师为了能够在有限的时间内给学生们讲述更多的知识点，及时地将核心知识点向学生们传授，往往忽略了与学生之间的有效沟通，而这种形式的教学方式则不适应于当前形势下的语文课程教学的需求。在素质教育的形态下，为了更好地将新课改下的教育教学理念及时准确的向学生们传达到位，在平时的授课中，教师就需要及时地改变自己以往的传统教育教学理念，使得自身的教学理念及时地适应当前教育教学的需要，变单向的教学方式为师生互动性教学，针对性地关切到学生们学习的重点，及时地转变师生在新教育背景下双方的位置，强化学生们在新情境下自身位置的重要性，调动学生们学习的积极性和学习热情，在课堂上给学生们留出更多的自我表现和发言的机会。针对一些具体的问题，可以让学生们畅所欲言，也可以针对一些作文习作题材和主题，在课堂上展开探讨，关键是一定要让学生们尽可能多的畅谈自己的观点，对于学生们在课堂上发表的观点和对一些问题的看法，我们要坚持多一些肯定，少一些批评的原则，以鼓励的方式不断地鞭策学生在学习语文的过程中少走弯路，让学生们能够在最短的时间内，高效地提升自身写作的动力和积极性，促使学生们写作兴趣的养成。

第二，加强教师驾驭多媒体技术的能力，通过网络资源为学生们的语文写作提供更多的资源和素材，革新教师的教育教学理念，有针对性地强化对学生们写作方面的练习，培养学生们写作意识，提升学生们写作技能。多媒体技术的广泛应用极大地，便利了我们的教育教学，为教师们更好地提升自身的教学质量和水平，提供了更多的可能性和便利。为了更好地为学生们的作文习作提供更多的资源和帮助，我们在授课的过程中，除了要简洁明了突出重点的给学生们讲述更有效地写作技能之外，还需要帮助学生们搜罗尽可能多的有效的教育教学资源，让学生们不断地扩充自身的写作素材，让学生们能够在写作方面有更扎实的理论和写作素材，不断地充实学生们的写作内容。比如说，我们可以通过多媒体技术从网络上给学生们搜集更多的名言警句，搜集更多的写作案例等，这将大大地帮助学生们提升自身写作的质量，可以想象一下，如果我们的学生能够在作文的行文过程中恰当地运用名言警句润色自己的文章，较之干巴巴的陈述事实肯定显得其文章更有水准。其实，学生们在高中阶段的学习中自身并没有足够多的零碎时间，除了要面临语文课程的学习之外，他们还有近十余门课程需要学习，这就告知我们在语文学习的过程中要不断地寻找有效的途径帮助他们减轻学习压力，助力学生们在语文学习的过程中少走弯路。

第三，定期组织开展一定形式的作文写作比赛，在教学过程中，加强对学生们作文能力方面的锻炼；在授课的过程中，强化学生们口头作文能力方面的训练，也是一种行之有效的教学策略。语文作为一门语言文化学科来讲，其实并没有什么捷径可言，有的可能更多的是方法。高中生在高中阶段的学习可以说是他们求学生涯中最关键也是最劳累的一个阶段，在这一阶段的教育教学过程中我们要学会给学生们的学习减压，给学生们的语文学习添加乐趣。没有比较就没有高低，在平时的教学过程中，为了更好地激发学生们不断地提升自身写作能力的意识，我们除了要给学生们提供相对自由且宽松的教学环境外，还要积极地寻找方式方法不断地激励学生们提升自身写作技能的意识，除了要坚持对学生们的鞭策和鼓励之外，还需要通过一些积极有效的方式来激发他们的斗志。比如说，我们可以通过定期的组织开展作文写作比赛，让学生们通过博弈的形式对自身的写作功底和目前所处的水平有一定的认知，从而不断地选择竞争对手进行超越，对于写作方面优秀人员和进步人员进行奖励，这对于学生们写作意识和写作积极性的提升都是非常有帮助的。当然，除了要不断地开展比赛之外，我们还需要将这种意识贯穿于教学过程中的始终，在平时授课的时候，我们还可以通过锻炼学生们口头作文能力的方式不断地，敦促学生们在作文写作的过程中，提升自身的逻辑思维能力和口头表达能力。

当然，笔者在此谈及的这几点仅仅只是个人的一些建议而已，希望能够对大家接下来的作文教学有所助益。同时，也希望能够得到大家的指导和建议，期待大家能够有更多的有效的方式方法在此分享，只有不断地相互学习和借鉴，我们的高中语文作文教学工作才能有条不紊地开展下去，大家的教学才能不断地取得新的突破。