基于就业导向分析中职语文教学成效的提升策略

欧阳可慧

（广东省财经职业技术学校 广东省佛山市 528231）

摘要：近些年来，随着我国经济的发展，社会对复合型人才的需求也越来越高在这样的背景下，提高中职语文教学的质量，培养学生的综合能力，促进学生就业是中职语文教学的导向。本文通过对中职语文教学重要性的分析，对中职语文教学成效的提升提出了相应的策略，从而保障学生将来顺利的就业。

关键词：中职语文教学；就业导向；提升策略

引言

以当前中职语文教学的现状来看，在中职语文教学过程中，教师应当以理论和实际相结合，改变教学方式，培养学生的心理素质和实践操作能力，从而使学生将来走向工作岗位能够适应将来的社会环境。

一、以就业为导向的中职语文教学的必要性

（一）帮助学生达到社会需求

现阶段，在我国经济飞速发展的背景下，社会各行各业对人才的需求，更重要的是要看劳动者的职业实践操作能力和良好的应变思维能力，也就是复合型人才，而从前只单纯的以学历的高低来录用人才的时代，已经过去了。现如今复合型人才的兴起也远远超过了单纯的学历时代。所以，目前的职业学校学生的素养还有待提高，他们的就业能力也需要很大的提升空间。而以就业为导向的中职语文教学能够使学生具备良好的实践操作能力和应变思维能力，对学生的就业也起着决定性作用，从而帮助学生达到社会对复合型人材的需求。。

（二）提高专项技能，学以致用

以近些年来社会对复合型人才的需求为基础，教师在中职语文教学过程中，应当结合专业合理的筛选教材进行授课，培养学生多方面的能力，例如人际交往能力、社会实践能力，以及培养学生具备创新意识和团队合作意识，从而为学生将来面对社会的竞争，具备多方面的能力做準备。

就目前的中职语文教学当中，教师还在沿用高中的教材内容来看，无法达到预期的使学生能够在专业学习中精益求精的教学效果，更不能体现职业教育的特色。因此，在中职语文教学过程中，教师应当结合专业选择相关的教材来授课，使学生在将来的工作中能够学以致用。

中职学校的大部分学生是希望自己将来走上工作岗位能够学以致用和，所以教师在教学过程中，以学生的角度出发，结合专业合理的筛选教材进行授课，激发学生对学习中职语文教学的积极性，从而培养学生的专项技能，引导学生在将来的工作中能够学以致用。

二、教学的提升策略

（一）改变教学方式，与时俱进

根据社会和学生的发展要求，企业对复合型人才的需求也越来越大，中职语文教学过程中，教师不应当将教材做为知识传授的全部内容，而是应当以发展的视角来对待教材内容，跟上社会的发展潮流，将教材做为师生间的媒介，以理论和实践相结合，并通过理论知识的指导作用，充分培养学生的实践能力，以达到当前社会的需求。

（二）提高教师素养

为让中职学生顺利毕业从而达到学以致用，除了培养他们的综合能力，中职教师做为学生就业的引导者，应当不断的提高自身的教学技能和文化素养。以更好的发挥自身的引导作用。为学生将来适应社会环境提供有利的保障。

（三）强化课外阅读，延伸学生视野

现在大多数的中职学生认为语文学科无益于将来的就业，偏爱阅读言情小说和玄幻小说，远离了中职语文教学和经典名著，阅读的途径较窄，因此，教师在教学过程中，激发学生对语文学习的积极性，引导学生大量的阅读经典名著和对将来就业起来积极性作用的书籍，这样有利于延伸学生的视野，也培养了学生的文化素养和储备知识的能力。除此之外，为学生制定适当的课外阅读计划，组织读书比赛，引导学生摘抄好词好句。，以此培养学生的思维能力和听说读写的能力。养成独立自主读书的习惯，从而为学生将来走向社会具有良好的精神面貌做准备。

（四）体现人性化教学理念

课外学生有了自主学习的习惯，在课堂中，更要以学生为主体，对学生的个性发展给予支持和尊重，在此基础上，结合中职学生自身的发展情况和学习不同层次的需求。采取相应的教学模式。培养学生具有实践操作的能力。现在的中职学生大多数是独生子女，以自我为中心的意识比较强，这也正符合了当前社会职场的需求。在教学过程中，教师结合学生的个性特点提供更多的发展空间，从而为学生将来顺利就业做准备。

（五）强化学生的心理素质

学生毕业以后除了要具备专业技能之外，在中职语文教学过程中，教师还要注重学生的心理素质的培养，具有良好的心理素质是面对社会各种情况的基础，并时刻提醒学生，帮助学生建立自信心。从而让学生将来以乐观、强大的精神状态面对社会的竞争。

（六）创新教学方式

培养了学生良好的心理素质，在教学过程中，教师还要创新教学方式，将理论结合实践，并在实践的同时强化理论的教学知识。这样才能使学生更好的掌握知识，从而具备实践操作能力。比如在教学过程中，教师首先要让学生认识中职语文的重要性，在此基础上，让学生在写作和口语方面得到充分的锻炼，并给予更多实践的机会，教师在课前可以布置任务，让学生以小组的形式相互交流，使学生在共同努力下完成教学任务。并且在相互合作交流的过程中产生集体荣誉感。从而为学生将来走向社会具有良好的团队合作精神提供有利的保障。

结语：

就现阶段学生的文化素养和各方面的能力来看，还达不到社会对复合型人才的需求，基于就业为导向的中职语文教学还需要提升和创新，教师在教学过程中，应当以学生为主体，理论和实际相结合，培养学生多方面的能力，从而使学生以良好的精神面貌和扎实的操作技能来面对社会的竞争，达到社会对复合型人才的需求。

参考文献：

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