“90后”艺术类家困生就业情况调查以及对策探析

秦子玲

（长沙理工大学）

摘要：“90后”艺术类家困生属于高校学生中的特殊群体，也导致了“90后”艺术类家困生的就业帮扶工作更为严峻，本文针对这一群体，进行了小范围调研，以期待为艺术类家困生的就业帮扶工作提出初步建议。

关键词：艺术类学生；家庭困难；就业

党和国家历来都非常重视大学生的就业问题，而90后艺术类家困大学生这一群体，具有专业特殊性以及家庭经济的紧迫性相互交织的特点，所以必须准确把握其群体求职特点，才能更好推动高校就业工作。

一、“90后”艺术类家困就业情况调研

本文抽取了湖南某高校2016届艺术类毕业生就业满意度调查中60位家困生的数据，调研通过调查问卷形式进行，涉及毕业生目前的就业情况的各方面，以期在为艺术类家困生的就业帮扶工作寻找对策。

（一）参与就业满意度调研的“90后”艺术类家困生的基本情况

湖南某高校“90后”艺术类家困毕业生目前的就业情况。调查统计显示，在被调研的60名艺术类家困毕业生中，38名毕业生已落实就业单位，占总人数的63.3%；4名毕业生选择了自主创业，占总人数的6.67%，8名毕业生选择自由择业、8毕业生升学，均占总人数的13.33%，2人未就业，比例为3.33%，艺术类家困毕业生就业形势不容乐观，仍需继续加强做好毕业生就业促进和指导工作。

（二）“90后”艺术类家困生的就业满意度调研数据分析

1、艺术类家困毕业生已落实的就业单位和用人单位是以何种形式的录用关系。调查发现：14名毕业生签订了毕业协议书，占就业人数的23%；24名毕业生签订聘用合同或劳动合同或其他形式录用，均占40；0名毕业生通过用人单位开具接收证明落实录用关系。整体而言，艺术类家困毕业生在求职签约上都比较积极，但由于接收设计类专业毕业的民营企业、私人企业比较多，较多企业没有人事权，不愿意与毕业生签订长期的劳动合同，艺术类家困毕业生大部分只能通过开具接收函于证明与单位落实录用关系。

2、艺术类家困毕业生就业区域，所在的单位所属于的行业。调查显示，艺术类家困毕业生绝大多数在中部省会城市和东南沿海城市工作，华北、东北、西北和西南地区分布的较少。所属行业中，从事设计、广告、策划影视等其他行业的学生为24人，占就业人数的40.00%。从事交通行业的毕业生4人，比例为6.67%，从事建筑行业的毕业生有6人，比例为10%，从事IT行业的有9人，比例为15%，从事教育事业的有5人，占就业人数的8.33%，从事金融与装备制造行业的毕业生各3人，比例各占为5%，由此可见，大部分艺术类家困毕业生还是从事的本专业领域，且他们在求职过程中向IT行業倾斜，希望寻求与互联网结合更紧密的工作。

3、艺术类家困毕业生在工作单位上所获得的报酬情况。调查得知：3名毕业生的月薪为1001-2000元，占总人数的5%；11名毕业生的月薪为2001-3000元，占18%；月薪为3001-4000元、4001-5000元及5000元以上的共计38人，占63%；没有毕业生的收入在1000元以下。综上可见，艺术类家困毕业生基本找到与预期工资水平相当的工作，总体收入状况较好。

4、艺术类家困毕业生的所学的专业与工作岗位的对口程度。根据调查数据显示：11名毕业生所学的专业与工作的岗位对口，占就业总人数的18%；31名毕业专业与工作的岗位基本对口，占51%；11名的毕业生所学的专业与所在的工作岗位不对口，占18%。综上可见：艺术类家困毕业生大多数毕业后所从事的工作岗位与大学里所学的专业对口情况与不对口情况基本持平。

5、艺术类家困毕业生所在的工作单位是否安排了各种类型的培训。据调查显示：45%的毕业生所在的工作单位给安排了培训项目，41%的毕业生所在的单位没有给安排相应的培训项目。由此可见，绝大多数工作单位为应届毕业生提供了企业培训，表明大部分公司比较注重员工的培训，帮助学生快速融入公司，提升员工的工作技能。

6、艺术类家困毕业生对现在所在的工作单位的满意程度。毕业生对所在的工作单位非常满意11人、非常不满意2人，分别占18%和3%；比较满意的35人，占58%，综上可知：毕业生对现在所在的工作单位满意度比较高。

7、学校专业课程学习获取知识和能力能否胜任现职工作。艺术类家困毕业生认为能够完全胜任的有9人，占就业人数的15%；基本胜任30人，所占比率为50%，很难胜任的5人，比率为8%。由此可见，艺术类家困毕业生普遍感觉在大学期间获得了较好的培养，基本上具备了在社会上立足与发展所需具备的基本素质和技能。

8、艺术类家困毕业生对就业指导课程的认识。0名同学认为非常有用，18名同学认为较有用，这两部分同学所占比率为30%，31人认为不太有用，12人认为无用，这两部分同学所占比率为71%。由此可见，高校在就业指导课上，需要进行合理的课程设置、对于授课教师，要进一步提高课程的实用性和课堂的吸引力，使学生在课堂上能够真正受益。

二、针对“90后”艺术类家困生就业帮扶的几点建议

1.加强对家困生心理健康状况的关注。

2.以增强学生自尊和自信为切入点地开展校园文化活动。

3.开展个性化就业指导，因势利导。同时引导学生结合自己的特点与优势，转变观念，进行择业分流拓展自身的就业视野，向行业相关专业积极就业。

4.开展系统的职业生涯指导，提高学生的职业竞争力。分阶段、分重点的开展“全程”就业指导。

5.加强校企合作，助推毕业生就业。学校与学院应齐心协力建立毕业生就业实习基地，使学校和企业良性互动、共同发展。

参考文献：

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[2]雷静，贫困大学生的心理健康问题及对策[J].民办高等教育研究，2008.

[3]鲁悦.“90后”贫困大学生心理问题分析及对策[J].新西部，2011（21）：173.

[4]李红霞，刘文军，胡德平，董俊杰.就业困难大学生群体的特征、成因及对策研究——基于对上海某高校2010-2011届毕业生就业状况的调研.中国劳动关系学院学报，2012（10）60-65.

项目简介：本文系2014湖南省大学生思想道德素质提升工程项目（项目编号：14F04）和2015湖南省社会治理创新研究中心开放基金（项目编号：2015ZXB06）研究成果之一。