MOOC在信息类大学生创新团队训练中的应用

刘旨阳，康佩，王珏辉

（长江大学工程技术学院，湖北荆州，434000）

MOOC在信息类大学生创新团队训练中的应用

刘旨阳，康佩，王珏辉

（长江大学工程技术学院，湖北荆州，434000）

大学生创新团队的成员要具备较强的自学能力、独立思考能力以及创新能力，就决定团队成员必须在课外系统性地、有计划地学习大量的基础知识和应用开发技术，MOOC课程体系比较完善，既有理论的知识点，也有大量的实践训练内容有助于团队成员的训练和学习。

信息类；大学生创新团队；MOOC

1 MOOC模式

MOOC (Massive Open Online Course，大规模开放在线课程)的出现归功于互联网技术与教育的成功结合，是一种新型的在线学习的模式,颠覆了传统的网络教育的模式。大规模在线开放课程具有鲜明的特色即在线学习网络课程的学习者是大规模的，面向全球各地的学习者免费放，以及高度的自发性和社会性。MOOC 有大量的IT类教学课程，如人机交互设计、编程语言设计、HTML5网页设计、系统设计等课程，同时也提供大量的真实项目开发课程，通过这些课程的学习，学生可以熟练掌握计算机编程类的课程学习以及应用。

MOOC从字面上来看是一种课程模式，具有规模大、开放性、在线等特点。MOOC根植于传统之中，却又不是传统课程的复制，它具有传统不具备的新的特点。而且，处于网络环境中的MOOC比传统课堂的课程容纳量要大很多。

MOOC制作团队的组建非常重要，其中包括：制作人、摄制团队、技术团队、运营团队、项目经理、授课老师、助教等。核心重要的是授课老师和助教，授课老师规划设计好课程的教案，助教将课程的习题和答案整理发布，技术团队要保障网站的稳定和用户体验。运营团队可以将站点很好的推广到相应的市场上去，有更多的人受益，也让用户量不断的提升。

2 大学生创新团队的训练目标

大学生创新团队是一群具备较强自学能力、独立思考能力以及创新能力的学生组成的技术应用与开发小组。团队会参加各类学科竞赛，解决各类工程实践的难题，能力非常突出的小组会参与科研项目，这就要求学生的基本功扎实，技术理解能力突出，训练有方法和体系，必须有计划、有安排的学习大量的课外知识和技术。

图1 MOOC制作团队的示意图

大学生创新团队的成员需要有很强的自学能力和实践动手能力，能够解决实践项目中的各类问题。同时，在课外的学习过程中能够很好的制定学习计划，有很强的执行能力。创新团队的成员未来要进入公司或企业，必须能够独挡一面，成为公司的骨干成员。

图2 大学生创新团队的训练规划设计

3 MOOC与训练过程的有机结合

MOOC的大部分课程都是开放和免费的，有利于大学生创新团队的成员在课外学习，在基础知识和知识点的训练上有系统性和针对性。

（1）指导老师要根据各个小组的技术特点以及未来学生工作研究的方向选择合适的MOOC课程来推荐学生学习。以web的企业级开发项目举例，业务逻辑后台、数据库、中间层、前端页面、UI设计等内容。根据学生的喜好和专业方向细分，建议学生学习不同的课程，并且做好学习笔记和学习总结。

（2）MOOC课程在学习过程的监督和考核上效果不佳，会有部分学生无法完成学习，需要指导老师及时检查学习效果，通过阶段性的小项目来检验会更好。指导老师需要每周进行例会，对学生的学习情况进行检查，关键的知识点要学生能够完整的复述和讲解。

（3）学生团队的指导老师也必须对MOOC的课程有系统的了解和学习，可以把握整个课程的体系结构，有利于指导学生学习，对重点和非重点的章节和课程要清晰。

（4）鼓励学生参加部分核心课程的MOOC在线考试。学生参加在线考试的目的是为了解决知识点理解程度的考核问题，同时也可以获得考试认证。

（5）创新团队的成员每周要定期交流学习的心得和体会，总结课程的学习过程和结果。线下团队的交流非常的重要，相互之间的学习和思考是对知识点的深入理解的最好的方式。

（6）MOOC学习的交流，鼓励团队参与在线的讨论。在交流和讨论的目的是为了解决学生学习效果和对知识点理解的能力，同时提高学生对技术点的表达的能力，可以完整流畅的表达自己对技术的理解，也可以通过文字或图片表达。

图3 结合的示意图

[1]樊文强.基于关联主义的大规模网络开发课程（MOOC）及其学习支持[J].远程教育杂志,2012(03):31-36.

[2]王颖,张金磊,张辉. 大规模网络开发课程典型项目特征分析及启示[J].远程教育杂志,2012,04.

[3]郝丹. 国内MOOC研究现状的文献分析[J].开放教育研究,2013,03:56-62+84

[4]王萍.大规模在线开放课程的新发展与应用:从eMOOC到Xmooc[J].现代远程教育研究,2012,（3）

[5]王佐利. MOOC:一场教育的风暴要来了吗？[J].中国教育网络,2013,04:11-15.

The application of MOOC in the training of Information College Students

Liu Zhiyang, Kang Pei, Wang Juehui
(Yangtze University College of Technology & Engineering, Jingzhou Hubei，434000)

Members of the college students’ innovative team should have the strong ability of self-study, independent thinking ability and innovation ability, which determinesteam members mustlearn a lot of basic knowledge and application development technology in a planned way and on systemic after class, MOOC curriculum system is perfect, not only has theory of knowledge, but there are a lot of practice training helps team members’ training and learning.

information class; college students innovative team;MOOC

长江大学工程技术学院教学研究基金项目，项目编号：JY201507。