音乐在《文化生活》教学中的运用

沈海华

摘 要：音乐能够给人真善美，高中思想政治必修3是《文化生活》追求真善美，而音乐属于文化又是学生所喜闻乐见的。因此，音乐在《文化生活》教学中的运用，让学生通过音乐进行学习，可以促进学生在传递正能量、追求真善美中自由全面发展。

关键词：音乐；文化生活；教学

中图分类号：G633.951 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）14-061-01

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欣赏和歌唱与学习内容有关的音乐，挖掘歌曲中蕴含的《文化生活》每一课教学的资源。不仅能激发学生的积极性，更帮助学生富有感情地理解事物、理解知识，达到“真正理解”的目的。

在《体味文化》这一框，欣赏和歌唱谭维维《给你一点颜色》和2016年中央电视台春节联欢晚会《华阴老腔一声喊》（2016年高考文化选择题），这是华阴老腔与流行摇滾的完美结合，挖掘了堪称中国最古老的摇滚——“华阴老腔”（起源于陕西的民间戏曲，属于国家级非物质文化遗产名录）。学生可以从中感悟文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物。也可以用在第二单元，学生可以从中感悟对优秀传统文化如文化遗产要传承发展和创新。还可以用在《文化创新的源泉和作用》这一框，学生可以从中感悟社会实践是文化创新的源泉，反过来，文化创新可以推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。正因为社会实践中存在环境污染和人的不诚信等问题，才有这首歌的创作，歌曲不是凭空产生的，它源于生活，反过来，这首歌可以警示人们要诚信和保护环境，也给民族文化的繁荣提供了借鉴。

在《文化塑造人生》这一框，让学生说出自己最喜欢的一首歌，说明理由并唱出来和大家分享。一位男生说自己最喜欢的一首歌是《冬天里的一把火》，因为它热情，并且他们有个三人组合可以上台边唱边跳。他们的表演让大家都感觉到了他们的热情如火，也感悟了文化塑造人生，优秀文化可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

在《文化在交流中传播》这一框，播放水墨风格的视频，欣赏和歌唱周杰伦的“中国风”《青花瓷》。瓷器是中国的骄傲！而中国的瓷都是景德镇，是江西的骄傲！瓷器的传播，不仅是商业贸易，同时也在传播中华文化。学生从中感悟，商业贸易是文化交流的重要途径。同时，周杰伦的《青花瓷》的作词人是方文山，是台湾的客家人，祖籍是江西省赣州市某村。方文山，是赣州的骄傲。学生从中感悟，人口迁徙也是文化传播的重要途径。作为中国江西赣州的学生，他们会因此更有自豪感、自尊心和自信心。

在《传统文化的继承》、《文化在继承中发展》这两框，欣赏和歌唱赣州本地原创歌曲《最爱是赣州》。学生感叹：“原来赣州这么美啊！”作为赣州的本土学生，看到在我们身边也有那么多那么好的传统文化，要继承传统、推陈出新，热爱家乡、热爱本土优秀的传统文化、以自己作为一名赣州人为荣。

在《文化创新的途径》这一框，欣赏英国达人秀影子舞，背景音乐是深情励志的歌曲《Read All About It Part III》，实在是非常完美的结合，让很多人泪流满面。正是因为有这么优秀的节目，才有了中国达人秀。学生可以感悟文化创新要坚持的基本途径之一是面向世界、博采众长。

在《源远流长的中华文化》这一框，欣赏和歌唱S.H.E的《中国话》，并且让学生感悟汉字书写了中华文化，传承了中华文明，是中华文明的重要标志，也是中华文化源远流长的见证之一。

在《博大精深的中华文化》这一框，欣赏和歌唱不同国家的经典音乐，让学生感悟中华文化博大精深中的独树一帜，独领风骚（独特性）；欣赏和歌唱不同地域的经典音乐，让学生感悟中华文化博大精深中的一方水土，一方文化（区域性），作为闽南人的我可以唱经典闽南歌《爱拼才会赢》，大部分学生作为赣州客家人，可以唱赣南采茶戏、兴国山歌等国家级非物质文化遗产；欣赏和歌唱不同民族的经典音乐，让学生感悟中华文化博大精深中的中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）。

在《永恒的中华民族精神》这一框，播放和演唱成龙、刘媛媛演唱的歌曲《国家》。这首歌，学生说是我给他们欣赏和歌唱过的最具正能量的歌，大家都是满满的爱国之情。让学生理解中华民族精神是以爱国主义为核心的，可以增强他们的认同感和归属感。正如匈牙利音乐教育家柯达伊说，教孩子好的音乐不只是优美动听的问题，而是有关民族生存的问题。

在《色彩斑斓的文化生活》这一框，我们要发展人民大众喜闻乐见的文化，因此，在班级里也要有学生喜闻乐见的音乐。学校每年都会举行校园歌手大赛，我们在班里也可以举行班级歌手大赛，让喜欢、愿意唱的学生PK，还可以借鉴音乐比赛节目的模式，打造精彩形式，让唱的和听的同学都能共同快乐。

在《走中国特色社会主义文化发展道路》这一框，欣赏和歌唱霍尊的获得《中国好歌曲》冠军的原创歌曲《卷珠帘》。“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”，这是《滕王阁序》中的一句，也是《卷珠帘》歌名的由来。这首带着浓厚中国风的歌曲钻进了人们的心坎。中国很火的不少音乐比赛节目以及更多的娱乐节目都是“舶来品”，引进来的多，原创的少。

在《思想道德修养与科学文化修养》这一框，以“谁让你感动？”导入，让大家说说自己的感动。再播放和歌唱童安格演唱的《把根留住》，配上天津白芳礼老人无私奉献捐资助学的图片，让学生感悟谁都可以做慈善。欣赏和歌唱改编自《明天会更好》的关于“小悦悦事件”的《用生命唤醒》，让学生感悟要伸出援助之手。欣赏谭晶、豆豆演唱的《生命》，这首歌的创作背景是湖北荆州长江大学十多名大学生为救两名落水少年搭成“人梯”，两名少年获救，三名大学生不幸被江水吞没。让学生在泪光中感悟理性奉献。最后，欣赏和歌唱陶红演唱的《习主席寄语》，让学生感悟要在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。