论如何提高小学美术课堂教学效率

胡俞茜

摘 要：小学美术课程是小学教学的基本课程之一，其主要是培养学生的绘画能力与审美能力。随着素质教育改革的深入，小学美术教学的效率及实效性备受关注。而低年级的小学生想象力强，喜欢自由地发挥，因此美术课程也是他们喜欢的课程。正是因为小学生群体对美术的热爱，使得美术在学生素质提升方面发挥重要作用。具有实效性的美术课堂教学，不但可以实现学生情操的陶冶，更能提高学生的审美能力，实现学生文化活动参与积极性的调动。在学生感知能力及形象思维能力培养方面意义重大。因此教师必须重视美术教学，做好课堂教学效率的研究分析。立足当前小学美术课堂开展实际，从美术课程改革的现实需求出发，运用新的教学理念带动教学模式的创新，通过有效的教学方式实现学生美感的培养。

关键词：小学美术；课堂教学

一、激发学生美术兴趣，营造高效美术课堂

“兴趣是最好的教师”，在高效课堂打造方面发挥重要作用，也奠定低年级小学生美术学习的基础。而兴趣更是美术学习本身的动力。在小学美术课堂教学中教师必须采用灵活多样的教学方法，选择与生活关联密切的教学内容，让学生在实际的感受与实践的参与中体会到美术学习的独特价值。小学生具有很强的想象力与创造力，教师必须善于利用这一特征，关注小学生兴趣的培养激发，激发其绘画创作的灵感。教师要始终明白，教授的对象是独立的个体，美术教学也不是单纯的绘画技巧指导，而是给学生插上绘画与想象的翅膀。将生活中的实物引入到美术课堂中，让小学生善于观察，发现生活中的美，实现其审美能力的提升，这是小学美术教学效率提升的关键点。也直接关系到小学生兴趣的激发程度。教师可以发挥多媒体教学优势，在课堂上展示各种美术作品，鼓励引导小学生思考美术作品的魅力。也可以引入生活中的器具，让小学生观察绘画。

二、生活中挖掘教学资源，美术教学与生活结合

小学美术教材的内容是有限的，而美术的学习是无限的，如何在有限的教材指导下做好小学生美术教学无限想象的扩大，最重要的一点就是做好生活教学素材的挖掘。因此教师要想提升美术课堂教学的效率，必须具备资源挖掘与拓展的能力，善于搜集丰富的美术教学资源，不断补充丰富现有的美术教材，提升美术教学的探索性，提升美术课堂的趣味性。而教学资源的挖掘与拓展是多渠道的，当地的名胜古迹和民俗文化等都是美术教学的源泉。此外互联网时代的到来，教学资源共享，信息搜集更加便利。例如教师在讲解《中国古代名画——清明上河图》这部分内容时，可以借助多媒体展示相关的图片及视频介绍，合理整合后呈现给学生。比起图文展现，小学生多感官得到刺激。再例如在讲解一些植物、建筑物等自然场景时，教师可以带领小学生到附近的公园或者校园里去近距离观察，引导小学生对身边场景仔细观察、认真讨论、积极选景并自然作画。也在美术教学的过程中激发其对大自然对校园的热爱。在小学美术课堂教学中教师可以借助折纸、贴画及泥塑等手工活动，让小学生在实践互动中感受到文化的魅力。美术来源于生活，因此生活始终是美术课堂资源拓展的摇篮。美术教学内容不断丰富并且贴近学生实际，也是高效美术课堂打造的方式。

三、创新课堂教学方法，美术教学多姿多彩

高效的小学美术课堂教学需要创新的教学方法为支撑。因此在小学美术课堂教学中，教师必须打破传统教学束缚，创新教学理念，尝试多元的教学方法，助力于美术高效课堂的打造。教学方法的选择必须符合教学的规律与原则，与小学阶段学生的认知实际相契合。目前比较常见的教学方法有讲授法、练习法、参观法及演示法等，但是这些教学方法在小学生美术兴趣激发方面优势并不明显。因此在美术课堂教学中教师必须从传统的教学方法中吸取经验，有效创新。例如可以发挥多媒体教学优势，播放动画片或者以講故事的形式让小学生参与到美术学习中。例如在讲解色彩这部分知识时，教师可以先用电脑绘制色轮图，然后使用绘图软件进行课堂演示。再例如在引导小学生画小动物时，可以事先准备好小动物的面具，让小学生扮演不同的小动物，教师播放录音放不同小动物的声音，让小学生在课堂上表演，引导其抓住不同小动物的动作特征，然后在理解的基础上作画。教师也可以将音乐与绘画结合起来，通过播放优美的音乐，引导小学生联想，从而在理解感悟的基础上作画。通过教学方法的创新与调整，小学美术课堂教学效率显著提升。

四、积极完善教学评价，发挥教学激励作用

教学效果的评估离不开有效的教学评价，而教学评价反馈的信息可以作为教学的指导与调整参考，这也是小学美术课堂教学效率提升不能忽略的方面。正确合理的美术教学评估可以让小学生兴趣激发前提下认识到自己绘画中的不足，同时又在评价中体验到美术参与的快乐，提升自己的审美与鉴赏能力。但是现在的小学美术课堂教学评价都是执行统一标准，扼杀了小学生的创造力和想象力。因此做好教学评价的完善十分必要。教师必须摒弃成人式的评价标准，不再关注小学生的作品是否与实物接近，不再关注小学生的作品是否是达到了教师规定的标准，而是将评估的重点放在小学生各项能力的发展与完善上。评价主体也更加多元，引入自我评价与互相评价，小学生可以在互动交流中认识到自己的优点也可以明确自身的不足，通过多元式的评价让小学生加深对美术的理解，激发其对美术的热爱之情，也得到有效的激励指导，从而更加积极主动地参与美术学习，实现小学美术课堂教学效率的提升。

其实，小学美术课堂教学效率的提升需要多方面的努力，而且提高小学美术课堂教学效率的方式也不是固定的。作为美术教学工作者，必须确保自己掌握扎实的美术知识，严格要求自己，不断提升自己的美术素养。在美术教学中坚持创新思维，关注小学生美术学习兴趣的激发，合理使用多媒体软件提升小学美术课堂教学的趣味性。树立美的观察意识，在日常生活中做好美术教学素材的挖掘，不断补充丰富美术教材。积极主动地创新教学方法，尝试多元教学模式，让学生成为美术学习的主人。完善评价体系，倡导多元化评价，给予每个小学生最客观公正的评价。只有做好上述努力，小学美术课堂教学效率才能得到真正的提升。endprint