语文课堂教学中如何培养小学生自主学习能力

何从稳

摘要：小学语文是文学教养的基础，教师需在课堂中不断提高教学质量，完善教学理念，摆脱传统教学方式，为学生建立平等、自主的教学环境，成为学生学习的助力者，实现小学语文课堂的自主探究学习。

关键词：小学语文；自主探究；课堂教学

自主探究性学习是教育行业未来的主要发展方向，小学作文课堂的自主学习改革势在必行。语文课堂中，教师应将课题与语文基础知识结合，对学生进行基础知识补充，扩展学生的知识面。同时与学生建立良好的沟通关系，为学生构建轻松愉快的学习环境，让学生在课堂上感受到语文的魅力，从而提高学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，使语文课堂变得灵活有趣。

一、教学中适时创造机会，传授给学生自学的方法

自学并非是一蹴而就的事情，只有提高学习兴趣，寻找出适合自己的自学方式，才能够培养出良好的自学习惯，从而有效提高自学能力。师者，传道授业解惑也，语文课堂中，教师应在适当的时候将学习方法传授给学生，让学生带着技巧去看书，这样才能看到更深层次的内容。如在学习《卖火柴的小女孩》一文时，教师可以通过设置问题来帮助学生加深对文章内容的思考。学生要带着问题去阅读文章，在作者所描述的小女孩的外貌特征中，找到作者想要表达的思想；在小女孩的动作中，发现作者的写作中心；然后结合小女孩的外貌和动作来分析小女孩的心理活动，总结文章的中心思想。在得到《卖火柴的小女孩》这篇故事的中心思想是反映现实社会与美好幻想的残酷对比后，教师可以再次引导学生对文章的写作特点进行研究，找出文章中虚实结合的描述片段，感受作者写作的文学魅力。通过设置问题，培养学生边读边思考的习惯，让学生在阅读文章时自觉的总结学习方法，归纳学习技巧，由此达到自学的效果。

二、创设探究情境，营造自主探究氛围

新课改一再强调课堂应以学生为主体，教师只能从旁协助，扮演引导者的角色。只有以学生的学习感受为重，提高学生的学习兴趣才能有效实现学生的自主探究性学习。教师应与学生构建良好的师生关系，形成良师益友的关系，熟悉学生的心理活动，从而根据学生的心理设置问题，提高学生对语言文字的兴趣。比如：在教学《孔子拜师》时，教师可以利用多媒体技术制作播放相关视频，对文中所涉及的人物进行更细致的描绘，学生在观看的过程中就会了解到孔子拜老子为师的细节以及孔子尊师重道的品质，在满足学生感官需求的同时加深学生对于文章的理解程度。视频观看结束后，教师可以组织学生进行小组自由讨论，对画面中的情境进行预测猜想或者总结画面内容，由此既能培养锻炼学生的想象力又可以促进学生对文章进行更深层次的思考，达到自主探究学习的目的。为学生创建问题，帮助学生带着问题进入阅读是一件非常重要的事情，通过设置问题，可以锻炼学生边读边思考的能力，提高学生自主学习的成效。

三、引导学生质疑，培养其自主探究意识

学会质疑是独立思考的第一步，教师应该培养学生的质疑意识，对书本内容、教师观点提出质疑，表达自己的思想，从而实现自主探究性学习。提高学生的学习热情与主动性是学生质疑的重要基础也是提高学生探究能力的必要前提。以《鞋匠的儿子》的教学为例，文章中美国总统林肯的演讲非常生动，具有很强的感染力，且内容深入浅出，极具赏析价值。学生在阅读时，会不自觉的将自己带入演讲现场，想象着自己就是林肯，正在诉说着自己的内心。这时教师可以引导学生对文章进行质疑：为什么参议员的前后态度有如此大的变化？或者对演讲现场情况进行大胆想象：林肯在演讲现场是如何改变议员的态度的？他又是如何应对来自对手的歧视与羞辱，以及最终他是在什么样的环境下征服大家，赢得尊重的？通过这些质疑，学生就会对文章产生更强烈的阅读兴趣与探究想法，在阅读时也会更加认真思考，在质疑与思考中锻炼思维，完成探究学习。

四、開展探究活动，提高学生解决问题的能力

探究性的学习课程在规划时，需要将学习的这一过程当做重点，将学生能够实现自己解决问题当做目标，而教师仅做辅导作用。探究性学习是为了培养学生找到问题与处理问题的能力。例如在教学《我最好的老师》时，这篇课程的目的在于教育学生不被课本以及各种权威的科学观所左右，需要学生自己拥有独立的判断能力，这样才能拥有实现真理的品质。但是往往学生未能理解到该篇文章的真谛，都将目光放在了表面内容上，单纯的了解到书本和权威所说的可能存在错误，却不了解我们为何需要学习书本知识，导致文章的主旨被忽视。此时，教师就可以发挥其重要作用，让学生通过课题进行发散性思维，去发现证实该篇文章的主旨，深入了解科学以及真理的含义。上述这一过程就是探究性教育的操作模式，利用这样的教学模式，可以帮助学生提高自己分析探究问题的能力，同时让学生的思维不再局限变得具有创造性。新课改教学模式的推广与教学方式的进一步优化，使当下教师在教学中更加广泛的使用了自主探究性学习。

结合全文，我们可以看出，自主探究性学习自己成为了未来教育的主流，学生作为教育的主体，在课堂中既要跟随教师的步伐思考学习，也要用于质疑自主学习，只有这样才能发展创造力，锻炼思维能力，成为未来国家的栋梁之才。endprint