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试论小学语文课堂的有效性教学

2017-07-14惠秀秀

神州·下旬刊 2017年5期
关键词:有效性教学语文课堂小学语文

惠秀秀

摘要:“有效教学”是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。随着新课改的深入,课堂教学的有效性已成为教育教学的热点。如何有效的利用好课堂的四十分钟,让学生在有限的时间内获得具体的进步和发展,是每一位小学语文教师共同关心的问题。

关键词:小学语文;有效性教学;语文课堂

课堂教学,作为教学的一种基本形式,其优越性而为人们所普遍接受和采用,它是一切教育理念的出发点和归宿,任何教育新观念最终都要落实在课堂上,体现在课堂教学方式和教师教学行为上。教师要运用教学策略引导学生进行有效的学习,使他们在课程目标领域——知识与技能、过程与方法、情感态度价值观中得到全面而充分的发展。随着新课改的深入,课堂教学的有效性已成为教育教学的热点。如何有效的利用好课堂的四十分钟,如何进行小学语文课堂教学的有效性教学呢,本人根据自己的实践教学经验总结几点自己的看法。

一、创新课堂教学导入情境,激发兴趣

托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”是的,兴趣在学习活动中起着指引和推动作用,是激发学生积极性,增强求知欲的主要因素。相反,没有兴趣,没有学生的积极参与,任何教学活动都是低效的教学,因此,在教学中,教师要根据学生经验和教材特点,选择学生感兴趣的故事、活动,用游戏、图片,再配置以多媒体的辅助,创设各种生动形象的、与教材内容有关的教学情境,以激发学生学习兴趣,引导他们积极主动地参与到学习中去。我在语文课堂教学中,会根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门,力求做到让课文“鲜活”,让学生“互动”,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受學习的乐趣,从而发展激发小学生学习语文的兴趣,保证课堂教学的有效性。

二、创设民主和谐的课堂教学环境,培养积极探究习惯,发展求异思维能力

在课堂教学中,教师注重师生互动,就会给课堂带来生机与活力,大大提高学习时间的利用率,让学生始终拥有安全、自由、开放的心境,无拘无束,敢疑敢问,敢说敢为。从某种意义上说,教学的民主程度越高,学生自觉学习的热情就越高,课堂教学的效率就越高。在一堂课上,如果学生都以主人翁的姿态,积极主动参与教学的全过程,这就可以说是一堂高效率的课。在小学语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一 步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台,也让学生成为学习的主体,真正的、主动的去学习,去求知。

三、引导学生课文重点部分的诵读、品评、感悟

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《燕子》的教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”有的学生说燕子的尾巴像剪刀;有的学生说春天是绿色的;还有的学生说燕子很可爱,春天更美丽……充分表述他们的真实想法。这样引导学生选择自己诵读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

作为语文教师,在课堂上,要引领学生,自由的翱翔在语文知识的海洋,让学生身心得到锻炼,精神得到陶冶,眼界得到拓展,知识得以提升,这样的小学语文课堂就是高效课堂。让我们为此而共同努力吧!endprint

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