关于机械制造基础课程教学方法的分析

陈伟兴

摘 要：机械制造基础课程是一门集理论与实践一体的专业课程。经过多年的课程实践和学习，教师的教学内容也不断丰富。所以，本文对机械制造基础的课程教学方法进行了一下简单的分析，然后在教学方法上来证明教学实践对学生起到的的重要影响。

关键词：机械制造 基础教学 方法分析

机械制造基础课程是机械类专业的主要课程。本课程的特点是学习内容具有综合性、实践性且操作难度高。该课程主要要求学生了解关于机械制造的基本知识和理论并且掌握对机械制造的操作技术。从而培养学生对机械知识的灵活使用和在工作或作业上的操作能力。同时，学生良好操作能力的表现也是对教师教学方法的一种验证及肯定。所以，好的教学方法是对学生知识的掌握和对其能力的培养起到了关键的作用[1]。

一、机械制造的概念

机械制造基础课程是一门介绍工程材料的性能和成分、使用场合及其加工工艺和组织结构的基础课程。该课程的基本任务就是使学生初步的掌握对金属及合金还有钢铁的加工方法和测量技术，并且使学生基本了解和掌握常用金属的成分和非常用金属材料的区别与不同。

二、基础教学的方式

1.改进教学方式

机械制造的基础课程是机电类所以专业都要学习的一门专业基础课，对学生机械加工的能力培养起到决定性的作用。为了更好的实现对学生职业能力培养，教学方式一定要进行改革和创新。传统的教学方式只能让学生学到知识而非深刻掌握和理解知识的原理和操作方式。所以为了强化对学生专业技能操作的熟练度，还是要先从改进教学方式的角度出发，才能达到将学生培养成为一名优秀工程师的效果。

2.应用现代化教学手段

（1）问题教学法

问题教学的意思就是根据教学目标来设计一系列的相关问题，从而诱导贯穿到教学内容中。对于传统课堂教学来讲，问题教学的主要方式就是带着问题来讲课，将教学的目标问题化，诱导学生去积极思考问题，从而提高学生对学习的主动性。问题的设立要与教学目标相联系，且要有针对性和趣味性，又保持教材的科学性[2]。它不仅要有教师对教学内容的理解和表达，还要充分考虑到学生对知识的接受能力。但是，教师在教学过程中，还是要尽可能的提一些比较新颖却具有启发性的问题，来促使学生开展思维寻求答案。

（2）影像教学法

影像教学是最直观的教学方式。其特点就是可以生动且有效的向学生传达知识内容。这也是学生最喜欢和感兴趣的一种教学方法。影像教学在国外被称为试听教学，国内又称为多媒体教学。在课堂教学过程中，影像教学相对传统的教学方式达到的效果是极其有效的。学生不会觉得学习内容枯燥，教师不会漏掉教学的内容。在课堂教学中实施影像教学法，就是把学习内容进行有步骤的播放，然后对学生进行适当的讲解。学生可以一边看播放内容，一边可以听教师的讲解。在学习过程中。师生还可以进行讨论和互动。可以更全面更详细的让学生收获相关知识。所以，在教学方法的应用中，影像教学法算是一套很有效的教学方式。

（3）自主教学法

自主教学的意义就是可以引导学生对相关专业问题进行讨论和研究。也能充分的调动和学生的积极性和培养学生之间的团队协作能力，继而来提高学生的社会意识，促进学生个性的发展[3]。比如：教师在课堂教学过程中，可以组织学生进行分组讨论，通过学生与学生之间的讨论以及与老师的互动沟通来增强学生对问题的研讨和对知识的巩固。从而使学生在通过自主的学习和小组讨论来获得专业知识的学习和巩固。所以，自主学习的教学方法不仅仅能更深入让学生对专业知识的掌握，还能够激发学生对新的问题的发现从而提出新的解决方法。这样也培养了学生创新和开拓的能力。

（4）实地教学法

实地教学是指在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式。实地教学不仅使课堂教学的必要补充，而且还是对传统课堂教学的开拓和发展，但是又是与传统教学模式相关联的一种教学组织方式[4]。实地教学的主要目的就是以开阔学生眼界，扩大学生知识面为主。从而来达到激发学生对学习的热情以及培养学生独立工作的能力且进一步的陶冶学生品德的效果。在教学过程中，教师就可以运用实地教学法来达到对学生各方面的培养和提升学生对机械课程的兴趣。比如：教师在教学过程中可以带领同学去学校附近的机械修理厂或者去本市的工程机械市场来进行实地教学。在以安全为前提然后领导学生参观学习的过程中，教师应巧妙灵活地将书本内容与实际的操作进行结合，从而更好的引导学生去学习了解机械工程基础的运作和对零件真实样貌极其使用原理的认识和只是巩固。

三、实践教学法对课程基础教学的影响

学生的亲身实践对于课程基础的教学是很重要的。因为对于专业知识的学习还是要靠亲手操作才能更好的让学生得到更透彻的理解。所以不管是课内学习还是课外的操作都必须先调动学生的动手能力，才能激发学生的对学习知识的主观能动性。只有学生的亲身实践操作，才能使其熟练掌握机械制造的过程和专业知识并且熟悉机械的零件和各个零件起到的作用极其运作原理。所以只有学生通过实践才能对专业知识具有更牢固的掌握，从而才能进一步的提高自身的操作能力，为学生以后步入社会或从事相关工作打下坚实的基础。

结语

机械制造基础课程是一门在机械类专业中极为重要的专业课程，具有很强的实践性。为了更好的激发学生对机械制造的兴趣，课程教学的方法也进行了一下提高和改革。在创新教学方法之后，其效果也是显著的。不仅使学生掌握了学科的基本结构，也掌握了学科的基本操作方法。教学方式的改革激发了学生的学习兴趣也培养了学生的操作能力。所以，实践证明，教学的改革起到了良好且很意外的效果 [5]。

参考文献

[1]孙康宁，张景德，傅水根等.”工程材料与机械制造基础”课程知识体系研究[J].中国大学教学，2015，（5）：63-66.

[2]王延灵.浅谈机械制造工艺基础教学方法[J].职业，2014，（23）：118-118.

[3]王永泉，王生怀.一种提高学生自主学习能力的相贯线实践教学法[J].图学学报，2016，37（2）：265-268

[4]谷曼，徐滟.机械制造基础课程模块化教学的探索[J].河南科技學院学报（社会科学版），2014，（6）：88-90.

[5]李颖.项目教学法在机械基础教学中的应用[J].卷宗，2014，（2）：51-51.