爱，是包容，更是一种责任

唐仁湘

摘 要：班级管理是学校管理的重要组成部分。本文从教师自身素质，班级规定，用包容、用爱的眼光看待学生的学习和成长，做好家庭和学校的沟通，共同教育学生，让他们健康成长，成为一个有用于社会的人。

关键词：班级 管理 爱 责任

学校工作，教育为先。要提高学校教育教学质量，学生的学习态度，学习方法就显得格外重要。如何端正学习态度，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，在很大程度上取决于班级管理。班级管理作为学校管理的基本单元，如何抓好管理工作，把它落到实处，就对班主任提出了很高的要求。管理是一门科学，更是一门艺术。但爱是班级管理之魂。每位班主任都知道，该项工作是十分辛苦和繁琐的，其难度远远大于教学，对每位学生不抛弃、不放弃，一个都不能忽视，因为他们都是我们的孩子。在此，我想谈一谈自己的体会，以期与大家共勉。

一、加强自身修养，以德识服人

作为一个教育工作者，从事班主任工作是教师成长过程中必须要面对的，也是必须要经历的一个过程。作为一个班级的管理者，教师本身应具有丰富的知识，扎实的教学基本功和运用现代化教学手段进行教学的能力。新课程改革要求每位教师从专业型到综合型转变。现在新的课程观要体现基础教育的普及性观念，课程教材的基础性观念，课程评价的发展性观念，适应新的人才培养模式，真正地全面推进素质教育。在教学中体现出‘‘学高为师，让学生认为教师很行，愿以他为师。学校教育，教书育人，教学固然重要，育人更是不可缺少。作为班级管理者，应具有健康的心理，高尚的人格，科学的管理水平和艺术。一切为了孩子，为了孩子的一切，我深知肩上的责任。在班级管理中要一视同仁，体现公正、公平、公开，平等对待每一位学生，让他们感受爱的雨露，健康茁壮地成长，成为一个在德、智、体、美、劳等各方面都全面发展的人。“身正为范”是教师在班级管理中必须要践行的人格承诺。

二、制定班级规定，严格遵照执行

常言道：“没有规矩不成方圆”。人与其他动物的区别，是人类形成了社会，人类活动是在有秩序的状态下进行的。由于学生的家庭环境不同，对事物的认知的差异，对问题的看法不同，使得他们的素质参差不齐。要把班上几十位学生管理好，步调一致，营造良好的班级氛围，给每位学生提供一个良好的课堂学习环境。就必须制定严格的班级规章制度，依章“治”班，以章“治”人。大家都知道，军队为什么有那么严明的纪律和强大的战斗力，是因为军队里有这样一句名言，那就是“军人以服从命令为天职”。由此可见，纪律是多么重要。在班级管理中，不但要以章“治”人，还要以严“治”人，古话说得好“严师出高徒”。过份溺爱与迁就不但不利于学生的成长，甚至会走入歧途。制定班级规定时，要从学习、纪律、清洁卫生诸多方面具体化，执行过程中要细化和量化。列出表格张贴在班级管理栏上，让每位学生时时关注他们各个方面的成长轨迹。事无巨细，事必躬亲，培养他们良好的习惯，久而久之，学生的综合素质就会得到明显提高。

三、学会包容，用爱的眼光关注成长

学生毕究是孩子，来到学校就是学习知识，学会技能，学会做人，形成正确的人生观，价值观和世界观。古语说得好，人无完人，金无足赤，要用发展的眼光看待他们的成长。任何一位学生在学习和成长的道路上都会出现这样或那样的问题。那么，作为班主任就必须时时在课堂上进行多方面的教育，苦口婆心，老生常谈，教育是大事，成长无小事，这是一种班级管理常态。要经常与学生谈心，互相沟通，教育他们如何学习，如何守纪，减少违纪事件的发生。但有个别学生，不管你怎样讲，他就是我行我素，特立独行。这就需要班主任冷静下来，分析其原因，找到解决的办法。切不可武断行事，快刀斩乱麻，这样做就会把事情办砸，出现不应该出现的状况。比如，跟老师顶撞，甚至大打出手，离家出走。我们都知道，沟通是解决问题的良方，班主任要学会淡定，从容面对突发情况，用关爱的眼光去看待每位学生，包容他们，不戴有色眼镜，不孤立，片面地看待问题，这样才会让学生从老师身上看到爱的闪光，体会到爱的温暖。从而体现出班级管理者必备的管理素质。

四、面对学生，多激励和鼓舞

班级管理的终极目标是让每位学生认真学习，学有所获，学以致用。让他们体验学习成功的快乐和身心健康成长，成为有用于社会的人才。这也是家长的期盼和社会的关注，面对每位学生要多表扬，他们哪怕是一丁点進步，“好孩子是夸出来的”就说明了这个道理。针对每堂课，每次作业，每次单元检测，要肯定他们会的，他们做得对的。再来校正他们不会的，没有做对的，从而激发他们求知的热情，用欣赏的眼光看待他们，让他们认真地跟着教师的节奏来。有句俗话是这样说的：“师傅引进门，修行靠个人”，这就要求教师怎样“引”，学生才会怎样“行”。如果面对学生在学习和其他方面出现的一些不足之处，就冷嘲热讽，甚至暴跳如雷，这样就不利于他们的学习进步和身心健康成长。当我们面对学生那一声“老师好！”，那一个认真的行礼动作，你是否汗颜过。因为他们还是孩子，成长中出现这样或那样的问题是难免的，这也是成长的一部分。作为老师，作为班级管理者，要调整好自己的心态，怀有一颗爱心，去温暖那一颗颗幼小的心灵。

五、时常家访，做好家校共育

家庭是孩子的第一课堂，父母是学生的第一任教师。家庭教育在学生教育中有着十分重要的作用。因此，要经常家访，与其父母沟通，关注他们的成长。家长把孩子交到学校，是由一个起点转移到另一个起点，把他们教育好，是彼此共同的责任，不能脱节。家访时要认真倾听家长和学生的意见，做到家长—学生—老师之间的良性互动，不告状，但也不回避问题，这对于学生的学习和成长至关重要。

总之，作为一名教师，只要心中真诚为了孩子，为此辛勤地付出汗水，就能把班主任工作干好。学生是花朵，我们是园丁，润物细无声的教育是我们的责任和义务。我想，也深信，当我们用爱去包容，那么，他们终会形成一颗感恩的心，成为一个有用的人。