探究高中物理教学中学生解题能力的培养思路

胡笑池

沈阳师范大学

探究高中物理教学中学生解题能力的培养思路

胡笑池

沈阳师范大学

高中物理是一门比较复杂的学科，但对于高中阶段的基础教育教学具有十分重要的影响。高中物理要求学生具备较强的逻辑分析能力，这直接决定着学生物理学习成绩水平，作为一项重要的理工学科，不可避免的包含着大量生活应用习题，这就要努力提升升学的解题能力。本文重点探究了高中物理物理教学中培养学生解题能力的思路，以供广大教师参考交流。

高中物理；解题能力；培养；思路

引言

对于很多高中生来说，物理是一门比较难的学科，但高中物理是一门非常重要的高中基础教育学科，尤其是对于理科学生来说，对其学习成绩有着非常大的影响。高中物理知识会涉及到很多需要较强逻辑能力的问题，对于运动、力学、电学来说都是如此，但很多高中生存在这么方面的思维欠缺，遇到题目无从下手，这就需要教师重点培养他们的解题能力，提升教学效率。

一、高中物理教学分析

对于高中物理学习来说，它要求高中生具备较强的理论能力和逻辑思维能力，否则是难以面对那些各类生活问题的[1]，这就需要高中物理教师更加注重解题训练，通过有效的教学实践，传授他们学习方法，努力培养他们的解题能力。高中物理知识涵盖的内容非常丰富和专业，比如机械运动、电学、力学及光学等，多种领域融合为一体，这就为学生的学习增加了很大难度，如果学生不具备相关的逻辑思维能力，就难以解答出物理题目，也就无法真正的学好这门学科知识。

高中生之所以物理学习成绩不高，除了上述物理学科本身的复杂性和逻辑能力高要求的客观原因外，还与高中物理教师的教学方法有着很大的关系。虽然新课程改革已经深入推行了多年，在当前高中物理教学中，一些教师还依然沿袭着传统落后的灌输式教学模式，非常的呆板和乏味，学生只能机械式的被动接受知识，学习兴致不高，甚至出现厌烦心理，教学效果非常低效。另外，高中物理与初中阶段知识之间有着较大的区别，但有的学生还是采用初中时期的学习方法，教师也不注重传授高效技巧，这就使得学生的学习效果不高。

二、高中物理教学中培养学生解题能力的思路

1.注重物理公式和定律，夯实基础

高中物理知识包含了很多基础的物理公式和各种定律，这些都是经过物理科学家们不断探索，并通过实验总结出的智慧结晶，这些是开展物理解题的前提。高中物理教师要注重这些物理公式和定律基础知识教学，深入透彻的分析其内涵和代表的意义，通过通俗易懂的讲述来让学生更好的理解和掌握，这要比让学生枯燥的死记硬背的效果更佳，当学生能够深刻领会并牢固记住这些基础知识时，就能够准确的灵活运用，夯实基础，为解答物理习题做好铺垫。

2.优化教学手段，激发学习兴趣

兴趣是学生学习的不竭动力，教师的教学方法和其他课堂因素都有可能影响到学生学习的主动积极性。高中物理知识比较严谨，本来就需要学生具备较强的逻辑思维能力，但教师的教学手段也比较严肃，课堂教学氛围比较低沉，那么必然是不利于学生的学习，难以对物理学习产生兴趣。因此，高中物理教师要注重想方设法的激发学生的学习兴趣，比如物理是一门应用性很强的学科，教师就可以把理论知识与日常实际生活联系起来，创设生活化的教学情境，安排电路制作、小球运动等生活实践动手作业，必然会使学生积极的参与其中，深刻领会知识，进而提高解题能力。

3.自主探究，拓展思维

高中物理教师还需要注重训练学生的理论探究能力，不能只是局限于教师灌输理论的模式之中，而要鼓励他们自主探究物理知识的奥秘，从而在后续解决问题的过程中表现出较强的思维优势与素质优势。教师在日常教学中应该引导学生通过观察生活物理现象来自主挖掘和总结物理知识，把自主探究意识内化到他们心中，这样当面对各种题目时，才能始终拓展自己的思维，多角度的看待问题，高效顺利的解答出问题。

4.总结错题，重点突破

高中物理学习是一个循序渐进的过程，教学内容也是由易到难，会通过习题训练或考试测验的手段，不断的练习和巩固，来锻炼学生的解题能力。高中物理教师应该传授学生正确的学习方法，比如把那些测验中出现的错题应该归纳起来，记录到专门的错题本上，并经常的翻阅来警醒自己，吸取经验教训[2]，这对解题能力的提高大有裨益。同时，教师还要对明确掌握学生的学习状况，对于那些学生理解不好的或容易出现错误的知识要重点考察突破，帮助学生分析与解决，直到学生完全理解和掌握，防止出现类似的错误。

结语

总之，高中物理是高中阶段的一门重要基础学科，因为其属于理科性质学科，学生解题能力的培养就至关重要。高中物理教师应该抓变教学观念，注重传授学习方法，采用灵活有效的教学手段，调动学生学习的积极性，对学生的物理基础知识及逻辑性思维进行针对性的引导，为学生物理解题能力的提高创造有利条件，促使学生顺利解答各种题目，提高教学质量。

[1]李德昌.刍议高中物理教学中学生的解题能力培养[J].中学物理（高中版），2015，33（2）：48-49.

[2]孙国臣.高中物理教学中学生的解题能力培养研究[J].中国职工教育，2014（10）：179.