增强现实技术应用于儿童科普书籍中的优势与挑战

张绪华

深圳海天出版社

增强现实技术应用于儿童科普书籍中的优势与挑战

张绪华

深圳海天出版社

最近几年，科普儿童图书市场得到了空前繁荣，在科普图书中引入现实技术可以推动科普图书的健康发展，笔者对50名5-6岁儿童家长进行了访谈，对科普童书中应用AR技术的优点进行了总结：很多家长认为这一技术在科普童书的应用中取得了较好的效果；在科普童书中引入AR技术与儿童的心理特点相协调；很多家长更多关注儿童的身心健康，对此类图书的教育效果还存在较多置疑，因此研究现实技术对科普童书发展的作用具有非常重要的现实意义。

增强现实技术；科普童书；早期阅读

增强现实（人们习惯称之为AR）技术就是利用计算机技术将现实世界中不易于被人们感知的视觉因素、听觉因素、味觉因素、触觉因素等处理后展现于现实环境中，形成虚拟世界与现实世界的互动，从而给人带来一种全新的身心体验。数字技术当前已普遍应用于社会各个领域当中，人们的阅读方式也发生了巨大变化，研究在儿童科普图书中引入AR技术有着非常重要的现实意义。

1 AR技术应用于科普童书的意义

1.1 AR技术应用于科普童书能够提高家长的满意度

自整体调查结果发现，家长对此项技术在儿童图书中的应用还是满意的，利用举办亲子阅读活动发现全部家长都对此书给予了极大关注，表明家长具有较强的购买欲望。但也不可避免的考虑很多方面，购买情况还不能与图书的满意度相比，因此AR技术应用于科普童书有一定的市场发展空间。

1.2 与儿童心理发展特点相一致是AR技术科普童书的主要优点

AR技术科普童书利用创建新型阅读形式与阅读视听效果有效调动了儿童的阅读兴趣，这也是大多家长对此类图书给予关注的主要原因。儿童年龄还小，本身主要以具体形象思维为主，有着较强的形象性与情境性。在科普童书中引入AR技术与儿童的心理发展规律相适应，可以将图书中那些静止的、死板的物体转变为立体的、鲜活的、变化丰富的形象。因此得到了广大儿童的欢迎。表明在科普童书中引入AR技术有着诸多优势，可以调动儿童的阅读兴趣，使其在快乐中阅读。

1.3 AR技术应用于科普童书有利于开展儿童科技教育

最近几年，我国科学技术得到了快速发展，当前社会各个领域都已引进先进技术。世界儿童教育都将“科学与技术”引入儿童教育当中，使儿童可以感受“科学技术与自身生活的联系”。我国学校在教育儿童过程中也引入了“科学发展”内容，鼓励利用各种教学策略帮助儿童认识当前最新科学技术。AR技术是一种科学技术，因此在儿童科普图书中引入AR技术本身就是一种科学教育。利用AR图书也真正使很多儿童感受到科学知识的重要性。同时由于儿童有着较为强烈的好奇心与求知欲，容易被周围的新鲜事物所吸引，而AR技术是科学技术发展的结果，将会使儿童的生活方式得到转变，因此帮助儿童正确理解此项技术有着非常重要的作用。

2 AR技术应用于科普童书存在的不利因素

2.1 电子设备使用与儿童身心健康的关系

科学技术在为人类带来极大便利的同时也带来了一定的危害性，美国儿童联盟曾对电子设备对儿童身心健康的影响进行了调查发现，其对儿童尤其是低年龄段的儿童的情感、道德、智力、身体、创造性有着较为严重的影响，指出低年龄段儿童不应使用计算机。有数据显示，亚洲国家儿童近视率已经达到了30%以上，表明儿童由于大量使用电子视频产品而对视力造成了一定的影响。在儿童科普图书中引入AR技术必然会对儿童的身心健康带来一定的影响。人们普遍认为只要做到适度使用电子产品则不会影响儿童身体健康，同时也得出，在掌握正确的使用方法的基础上，3岁以上的儿童在使用电子产品中可以收到较好的效果。

2.2 AR技术与儿童健康发展的关系及是否有利于开展科学教育

在科普童书中引入AR技术的不利因素不但包括技术因素，而且决定于图书内容与图书功能的作用。当前国际方面关于AR技术图书的研究较少，但有的研究认为AR技术在提高儿童学习与阅读能力方面不能起到较大的作用，只有在应用AR技术中增加与儿童学习目标有关的内容，才能提高儿童的阅读理解能力。也就是在AR图书中增加一定学习概念，同时提供给儿童概念图的前提下，才能帮助儿童参加科学学习。AR童书的阅读方式与阅读效果有着直接联系，只有创建成人与儿童广泛交流的阅读方式，AR图书的应用才能收到更好的效果。所以在科普童书中引入AR技术不但只是技术的应用，而且还需考虑到在应用AR技术时教育内容与教学策略的应用。笔者认为在将来儿童阅读与科学教育过程中，还需进一步研究AR技术的应用，明确AR技术在科普童书中应用的阅读效果，才能推动童书设计与出版的健康发展，使AR技术更好地为科普童书服务。

3 小结与建议

在科普图书中引入AR技术虽然使科普童书得到了较快发展，但不管哪种改革都会带来一定的利弊，如同20世纪末计算机技术与网络技术的应用，人们就针对计算机与互联网关于儿童成长的优劣开展了激烈的讨论，在科普童书中引入AR技术与此道理相同，也会得到很多人的置疑。当然，人们更为关注的是电子设备的“娱乐性”与“教育性”能否可以协调发展，随着科学技术的快速发展，其中的娱乐性与教育性必将逐步实现和谐统一。在科普童书中引入AR技术是时代发展的需求，要求我们正确对待并采取各种措施减少电子设备对儿童身体的伤害，在儿童科普图书中引入AR技术不是二者的简单重合，而应该使AR技术成为开展图书教育的工具，AR图书与传统图书的价值不同，应该使AR科普童书与儿童开展有效互动、增加儿童的情感体验，提高儿童的阅读效果，利用先进技术的应用影响儿童的认知，使AR技术更好地为儿童阅读服务。

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[2]萧冰,王茜.增强现实技术在儿童科普读物中的应用研究[J].科技与出版,2014(12)：108-111.

[3]刘晓晔,孙璐.增强现实技术应用于科普童书的优势与挑战[J].科普研究,2016,11(6)：78-83.

张绪华（1977-），男，汉族，职称：副编审，海天出版社。