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关于高中班主任工作艺术的几点思考

2017-07-14史中华

科学中国人 2017年21期
关键词:班干部教学活动班级

史中华

鱼台县第二中学

关于高中班主任工作艺术的几点思考

史中华

鱼台县第二中学

班主任作为班级管理的主要参与者,在促进班级凝聚力、向心力方面发挥了重要作用。本文主要从班主任良好形象的塑造入手,贯彻一视同仁的教育新理念,积极引导学生参与到班级管理当中,打造一支优秀的班干部队伍,从而展现班主任进行班级管理的工作艺术,实现高中班级的精细化、科学化管理。

关爱;民主管理;精细化

高中班主任的工作能够影响很多学生的一生,能够让许多学生的三观形成受益终身。一个优秀的高中班主任,不仅能够管理好一个班级学生的纪律规范,更是会对学生产生积极向上的影响力,让每一位学生在人生最关键的几年生涯里,能够得到班主任给予的人生指导。高中班主任的工作关乎每一位学生的学习与成长,班主任的教育工作在实际的情况中,能否让学生欣然接受并且服从班主任的管理确实一个不容忽视的问题。这也是高中班主任在做工作的时候所遇到的棘手的问题,笔者在结合了学生的具体情况和群体特征,对如何体现高中班主任工作艺术有一些比较不错的方法。

一、树立班主任良好形象,体现言传身教的管理艺术

对于高中的学生而言,大都处于青春叛逆期的高峰,对于长者给予的建议不屑一顾,对老师的权威存在着反抗心理。要想学生们听从老师的意见,服从班主任的管理,需要班主任自身拥有良好的人格魅力,要在学校里面以身作则,在学生面前做出自己的表率,让学生从心底就尊重班主任。班主任不仅负责了学生的教学育人的重要工作,同时也要管理好班级的纪律和日常工作,还需要做好学生的心理建设工作。

在日常的教学活动中,老师的言行举止对学生而言都是潜移默化的,学生亦会根据老师的言行来决定对老师的好感与否。班主任是一个班级的船长和舵手,决定着整个班级前行的方向,一个好的班主任能够引领班级学生在学习和生活中不断成长。但如果老师的行为举止不能让学生信服,班主任在学生面前就会失去威信,在今后的班级管理工作中不能够服众而导致矛盾发生,这样是非常不利于班级管理和发展的。

二、积极引导学生参与班级管理,体现民主管理的工作艺术

高中的学生非常愿意表现自己的才华和能力,从而证明自己在班级中的价值和存在感,这就要求班主任在教学活动中能够让学生获得更多的表现机会。高中班主任在教学活动中不能够一如既往的维持绝对的权威主体形象,需要让学生参与到教学活动中当主人,成为教学活动中的主体。在遇到影响班级教学正常活动和秩序的学生,老师不能够一顿严厉的批评就完事,需要动之以情晓之以理来做学生的思想建设工作,同时也让这类学生积极的参与到教学活动中,提升自身在班级中的存在感。

一些学生不愿意参与到班级教学中,没有多少积极性和动力,这需要老师能够主动去找到学生做思想工作,让学生意识到自己对班级的不良影响并照顾到学生的情绪,让学生能够主动改正好自己的不足。在开展教学活动能够中,让学生在班级互动中提升自己对班级的荣誉感和归属感,让学生在策划班级活动中都能够发表自己的意见和看法。班主任在班级管理和教学活动中要平等的对待每一位学生,让每一位学生都能够感受到班级的民主氛围。

三、增设班主任参谋助手,体现学生干部带头的班级管理艺术

班主任在实际的管理班级工作中,不可能一个人无时无刻的管理着整个班级,这就需要班主任建设起一个能够管理好班级日常秩序的班干部队伍。一个好的班干部队伍可以帮助班主任做好管理工作,能够加强班主任和学生之间的感情和联系,同时要照顾到每一位学生能够成为班主任助手。班主任通过鼓励每一位学生做好班级管理的同时,也让每一位学生加强了对班主任的信任和尊重,另外也加强了班级管理的公平氛围。

一个优秀的班级管理队伍能够促成积极向上的班级学习氛围,班干部们都自觉的奋发学习,积极为班上同学排忧解难,加强了学生们之间的感情,在学习生活中都起到了非常积极的作用。一些成绩不好或者纪律性不好的学生在班干部的影响下,也积极主动的开始认真学习,同学之间友好互助,营造出了非常不错的班级氛围。

四、关爱并平等对待每一名学生,体现精细化管理的工作艺术

班主任要想在班级管理中保证其他人信服,需要自己日常教学活动中良好形象的一点一滴的积累,学生和老师之间多一点真诚,多一点互相关爱,学生在学习生活中就会多一点动力,班主任在管理班级时也会多一点便利。

一是要关爱学生,一视同仁。在班级管理当中,班主任每天都要面对许多的学生,如果没有足够的爱是无法教育好这么多的高中学生的。高中学生们会在生活和学习中遇到许多的烦恼和困难,他们会感到迷茫、失落和难过,这些情绪会影响学生在学习生活。每一个学生之间都存在着差异,班主任要从内心中保证公平的对待每一个学生,在处理班级内部矛盾的情况时,需要做到对事不对人,不能够根据自己的偏爱来处理班级矛盾。班主任老师需要及时发现学生们的负面情绪,要及时的在思想上和生活上去关爱他们,让学生能够感受到班主任老师对自己的关爱。

二是要实现细化管理,狠抓不懈。班级管理的日常琐碎事务繁多,小到日常教学活动的安排,大到班级内部的学生矛盾冲突,都需要班主任尽心尽责的出面管理。管理班级是一门高深的学问,班主任不仅要从文化氛围上做好工作,还需要科学的方法才能够更好的完成工作。班主任需要制定出一套系统的可执行性高的班级管理制度,让学生们在制度下规范自身行为,在班主任的引导下带动整个班级共同成长。在管理班级的时候,班主任要以平等的态度去教育学生,用诚恳的话语规劝学生们,这样往往能够取得非常不错的效果。班级管理需要班主任拥有一定的耐心和毅力,持续的做好学生的思想工作,稳步提升班级的学习氛围和纪律规范。

结束语

综上所述,高中班主任的工作并不轻松,甚至是充满了挑战,是一门很艰深的学问。在班级管理当中,需要班主任以身作则,持续耐心的做好教学和育人的工作,要拥有坚定的迎难而上的决心。在做好高中班主任工作的过程中,还需要班主任不断的学习、提高自身的知识水平和能力,在学生心目中建设起良好的形象,才能够让学生们从里到外的信服。

[1]董华梅.浅谈中学教育班主任的工作艺术[J].经济师,2011.08

[2]刘晓红.试论技校班主任的学生管理工作艺术[J].经营管理者,2016.32

[3]陈猛,李玉鹏.适应新形势,提高班主任工作艺术[J].职业,2016.03

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