中国的现在和未来需要名牌大学远程教育

张继平

摘要：经济飞速发展，社会快速前进，越来越多的人们关注到教育与学历水平对于自身的重要作用。远程教育更是凭借计算机网络的迅速普及得到了中国高校的关注与青睐。作为该领域的领头力量——名牌大学远程教育为中国教育事业的发展做出了突出贡献。本文就中国如今远程教育的现状，提出了名校在远程教育中有待改善的地方和几点建议。旨在促进中国远程教育事业的发展，简化人们接受知识的途径和方法，提高全社会人们的受教育水平。

关键词：名牌大学；远程教育；慕课（MOOC）

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0003-02

随着网络的普及与信息时代的到来，远程教育也搭上了快速发展的列车。自远程教育诞生以来，其服务理念越来越先进，技术系统越来越完善，语音答疑、课程论坛等教学新模式在全国得到了普遍采用，进一步满足了学生的要求。到目前，我国通过远程教育的平台已经培养了大批实用性的专业人才，众多毕业生现已成为单位的骨干。名牌大学的远程教育也是全国在职人员渴望学习的理想平台，但依然还存在很大的发展空间。多年来全国各地在职人员希望名牌大学在远程教育方面创造更有利的条件，但如今作为远程教育的领军力量——名牌大学远程教育，对于发展中国远程教育的事业以及做好众多大学远程教育的表率，还存在很多亟待解决的问题，需要投入更多的力量。

一、名牌大学远程教育层次单一

如今名牌大学远程教育面向基层开设的专业较少，把全国好多梦寐以求想参加名牌大学远程教育深造的有志青年拦在了校门外。在中国社会大变革、社会经济快速发展、人人希望接受优质教育愿望最强烈的时候，名牌大学应走在成人教育的最前沿，带领中国远程教育走向更美好的未来。

二、名牌大学远程教育要鼓励和接收各行各业一线职工深造学习

中国经济的发展是全方位的，既需要高级人才，也需要大量的普通技术及管理人才。首先，中国的小微企业学历普遍偏低，他们也开始逐渐意识到只有通过更深层次地学习，获取与自己相关的专业知识来提高职工的工作能力、企业的管理水平、企业的市场竞争力和生存力。其次，全国大、中型企业管理层职工很早就通过自考、成人教育等各种途径获取知识，学历已经很高，企业的管理层绝大多数是本科以上毕业，研究生毕业的高级人才也屡见不鲜。习近平总书记指出，中国梦是每个中国人的梦，实现中国梦需要我们每一个人的努力付出和勤奋工作，我们要随时随刻倾听人民呼声、回应人民期待，保证人民平等参与、平等发展的权利，维护社会公平正义。远程教育学习平台是求学者们获得所需知识、提高学历水平最便捷的途径，也是最佳途径。名牌大学应该满足全国基层工作人员学习的愿望，使教育成果更多、更公平地惠及每一个渴望求学的人。最大限度地加大远程教育的投入，通过调查研究，对生产一线职工、对流通领域的营业员、宾馆的服务员等基层管理人员增开一些实用性强的专业，增设高起专或高起本层次，把他们培养成为合格的中国特色社会主义事业的建设者。

三、名牌大学远程教育要为我国农村县域经济发展培养留得住的人才

我国拥有7亿劳动力，近5亿在农村，其中大专毕业生只占5%左右，还有90%的文盲集中在农村。社会主义新农村希望名牌大学有大专层次的毕业生来支持经济的发展。中央提出农村城镇化，需要懂管理、懂经营的大批职业农民来发展农村经济，名牌大学应率先将远程教育向农村发展，培养适合农村经济管理方面的专业知识的青年农民。国家提出加快县域工业化、城镇化、农业现代化，需推动三化同步发展，并要以县城和中心镇为依托，以非农经济为主导，一二三产业协调发展的新型县域经济。校本部培养高、精、尖人才，远程教育应面向普通百姓，培养现代化的农村、现代工业以及传统行业最基层的实用人才。名牌大学要简政放权，加快改革步伐，将审批改为备案，一律取消审批，下放权力给继续教育学院或网络教育学院，自行根据市场需要和成人教育的特点规划办学层次和开设专业。远程教育的一个重要特点是教师和学生分离，它是利用现代教育技术及灵活的学习支持服务，为一切有学习愿望、学习自觉性较高、勤于刻苦学习的人提供不受时空限制的学习条件，是将优秀教授的讲课课件通过网络传送全国，使人人享有接受远程教育的愿望变为现实。远程教育培养的对象要转向生产一线职工。名牌大学要成为全体中国人民的大学，不仅要成为国家培养高素质、创造性人才的摇篮，也要成为培养成人教育各类人才的摇篮。正如习近平总书记指出的那样：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

四、远程教育要改变传统教学模式，采用慕课教学模式

慕课英文表述为MOOC（Massive open online course），中文释义为大规模开放网络课程。慕课教学方式起源于美国，其精髓是知识的传授不是通过老师讲课，而是通过学生观看慕课视频学习，知识的消化和巩固在网络课堂上由老师引导完成。它改变了传统的教学模式，大大提高了教学效率。

遠程教育也是通过学生观看网络课件来完成学习过程，但现在的远程教育课件是按照传统教学模式录制的，课件容量太大，课件时间太长，学生上班八小时之外再没有精力将全部课件听一遍，课程老师讲课按部就班，重点不突出，对每天工作繁忙的远程教育学生没有吸引力，课件没有特色，学生对课件兴趣不浓。因此，远程教育课件的制作急需改革，将慕课用于远程教育教学是一个非常好的途径。

1.远程教育课件采用慕课方式制作，既可以在实验室、手术室录制，也可以在工厂、车间、生产一线录制，首先解决了远程教育实验课的问题，学生观看慕课视频时仿佛亲临生产现场，印象深刻，能够激发学生听课的热情和主动性。

2.按照慕课方式，老师用独特的构思、清晰的知识点、简洁的语言、幽默的演讲大大吸引学生利用几分钟的空闲时间都想去听课，就像现在的人只要有时间，就想去看手机一样。

3.每個慕课课件时间为5至10分钟左右即可，课件内容简洁明了，在职学生没有很多时间看视频，5至10分钟左右的课程，学生注意力很快能从工作中转移到听课状态，很容易一口气把这节课听完，达到事半功倍的效果。

4.每个课件都必须是课程考试的重点、难点，思路清晰、画龙点睛，在关键处用最少的话点明实质，知识点非常明确，内容生动有力，一目了然，能够引起学生高度重视，使其当场学习、消化，效果立竿见影。

五、远程教育要积极使用慕课教学方式

1.网络教育学院要广泛宣传推动远程教育使用慕课教学模式，由学校mooc中心和网络学院合作尝试制作一两门远程教育公共慕课视频，经专家组审核通过后挂在校园网上，让学生观看学习。

2.鼓励远程教育学生自己听慕课，自己想问题，特别是在工作中遇到的实际问题用微信向老师提问题，老师用微信解答。

3.老师可以将预前编制好的慕课考试题附在远程教育慕课课件后，让学生在限定时间内解答完提交，设定自动判卷打分，自动记入学生总分内；不提交慕课考试答案的，老师可以当场看到学生个人的成绩和全体同学的平均成绩，随时可以掌握学生的学习效果。

4.将远程教育的传统讲课课件改成串讲课件，最佳课时为40课时左右，平时还是鼓励学生以教材自学为主。学生慕课即时考试成绩占30分左右，平时作业成绩占20分左右，期末考试成绩最多占40分至50分。

慕课是远程教育教学方式的创新，将其应用到远程教育教学中是社会发展的必然趋势。慕课教学为每个学生营造了一种轻松开放的学习环境，慕课与传统教学模式相结合，激发了学生学习的自觉性，提高了学习效率，优化了传统的教学方法，一定能推动远程教育教学质量的大幅提高，慕课是传统教学模式的有力补充，值得尽快推广使用。

Abstract：Rapid economic growth，social advance quickly，more and more attention to the education with record of formal schooling level for its important role.Distance education is through the computer network rapid popularization of attention and favor by the Chinese colleges and universities.As the leading force，famous university in the field of remote education made outstanding contribution to the development of China's education cause.In this paper，the status quo of China now remote education，put forward the famous universities in the remote education needs to be improved in the place，and some suggestions.To promote the development of distance education in China，simplifying the way and methods of the people to accept knowledge，improve the level of whole society people by education.

Key words：famous university；distance education；for class