立德树人润物无声

胡琴

教育大计，德育为先。党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。作为一名教育者，我们应坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节，从细节入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。以下我仅根据自己这些年在英语教学中的实践和探索简单谈一下在英语阅读教学与训练中如何做好立德树人的工作：

一、学校初中生德育现状分析

初中生处于由儿童过渡到青少年的过程中，这也是他们成长的关键期，形成良好的世界观、人生观、价值观的重要阶段。随着社会主义市场经济的不断发展，加上这一代学生多为独生子子女，他们的自我意识比较强烈，但也容易产生逆反心理，形成攀比之风，拜金主义以及存在知行不能合一的问题等等。

而且初中学生面临中考压力，不少学校没有把德育教育放在首位，贯穿于教学工作的全过程，德育工作主要由班主任以及思想品德老师进行，思想品德教育与学生思想实际结合不紧等现象，使得初中阶段的德育工作任重而道远。

二、充分挖掘教材，对阅读内容整合取舍，教会学生做人

英语作为一门语言科目，语篇占了学生学习的大部分内容。英语文章内容广泛，上至天王，下至地理，政治、经济、科技、体育、艺术、文化传统……囊括了日常生活的方方面面。而专家们通过不断地研究更是用一篇篇贴近学生生活的文章将“德育为先、立德树人”贯穿了整套教材。那么，对每一篇课文所体现的道德价值观进行挖掘，把对学生思想品德教育融入渗透在教学中，就成为加强和改进学生德育工作的一项极为紧迫的任务。在学生阅读训练过程中，教师可以把阐述相似思想的课文联系起来，比如人教英语教材七下关于拯救大象的文章就可以八下保护大熊猫的文章加以整合利用。

同时，初中英语阅读也不应该仅限于课文，这也需要教师根据学生英语学习情况适当补充一些课外阅读的材料，比如配套练习册上的阅读文章。对于这些课外阅读材料的取舍，可以根据学生英语词汇量的大小、文章的难易程度、话题的相似度以及不同的体裁来进行选择。这样既可以提高学生英语阅读的能力，也可以加深对学生立德树人教育的效果。

三、将英语阅读教学过程与学生品德培养有机结合，立德树人

在英语教学过程中，教师要自然地由课本知识导入学生的日常生活，结合学生的日常实际潜移默化地进行德育教育。例如，在新目标英语八上Unit8的阅读教学过程中，我采取了如下方法：

首先，pre-reading，利用一张火鸡图片让学生猜猜这是什么动物。通过这张图片很容易吸引学生的注意力，课堂气氛就会轻松活跃起来。

接下来while-reading，通过对课文内容进行整合，利用文章的第一段作为一个听力训练材料，让学生对感恩节有一个基本的认识。然后让学生分段阅读，通过回答问题、填空等题型，既降低了学生阅读的难度，也锻炼了学生的阅读能力，让学生能够有所成就感，从而更加愿意学习，愿意思考。学生愿意思考，教师才能通过正面教育来引导、感化、激励学生；才能通过合适的教育手段来塑造、改变、发展学生，从而达到德育的目的。

在after-reading环节，结合所学内容，引导学生讨论：在我们的生活中，我们最应该感谢谁？很多同学会回答：父母。那么我们应该怎样感谢父母呢？结合很多同学家里种番茄的实际情况，让学生思考：怎样做番茄鸡蛋汤。学生先独立思考，有了基本框架后进行小组讨论，以小组为单位完成Makingatomatoandeggsoup的小作文。在完成这个任务的过程中，学生既思考了怎么样做好一件事的步骤，又能够体会父母劳作的艰辛，学会感恩父母，努力学习，报答父母。最后把学生作品整理成册，当学生在回顾这些知识时，既能感受到劳动的喜悦，也能够帮助培育学生健康的人格、美好的心灵。因此教师在传授知识和培养能力的同时，也潜移默化地将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学过程，及时宣传推广了社会主义核心价值观。

四、发挥教师的表率作用

“德高为师，身正为范。”教师作为学生的第二任父母，是学生学习的榜样。教师想把学生培养成什么样的人，自己必须先是这样的人。要在英语阅读中融入立德树人，教师发挥表率作用是至关重要的。因此，英语教师要能够以身作则，为人师表，通过有条理有逻辑的教学语言，灵活多变的教学手段，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，潜移默化的感染学生，培养学生的行为规范与学习习惯，提高学生的情操和修养，达到“无声胜有声”的效果。

五、融入校园文化，将德育理论与实践相结合

英语语音语调优美，内容涉及各種场合的礼貌用语，对大部分是独生子女，交际面狭隘的学生们具有人际关系指导作用。一些激昂向上的歌曲，具有时代感的范文也有很强的感染作用，把它们结合一些传统节日以及校园重大活动，如开学典礼、五四晚会等，通过歌曲大赛、舞台剧表演等活动形式，推进学生的学风、班风、校风建设，形成良好的校园文化氛围，对学生品德的培养也可以起到很大的促进作用。

作为一名英语教师，我们要对学生充满爱心，发扬优良传统并不断地学习探索新形势下立德树人的新方法、新途径，切实增强思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为孩子健康成长营造良好的环境氛围，让社会主义核心价值体系真正入脑入心。