高职现代流行音乐专业建设刍议

孙琼

【摘 要】文化是民族的血脉，是人民的精神家园。而流行音乐是我国文化大发展大繁荣中的重要组成部分，也是我国文化艺术发展的一个重要分支。湖北艺术职业学院音乐系致力于湖北省流行音乐唱、奏人才培养，积极探索现代流行音乐专业建设、教学与实践之结合。本文旨在通过分析现代流行音乐人才需求及发展前景，对专业建设整体思路及人才培养提出自己的见解。

【关键词】现代流行音乐；专业建设；人才培养

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）11-0242-01

一、现代流行音乐专业人才需求情况与专业发展前景

（一）流行音乐的社会需求及所带来的专业人才、高等专业教育匮乏问题。流行音乐市场的活跃及内地流行音乐创作活动的兴起，是一个积蓄经验和实力的过程，也是群众音乐消费观念及方式发生重大变化的过程。随着我国社会主义市场经济的不断发展，凭借大众媒体传播技术，流行音乐在广大群众中传播极为广泛，其发展之快，受众之广，令众多行业聚焦于此。

（二）在流行音乐社会需求如此强烈、发展如此迅速的同时，存在着人才紧缺和对此音乐类型传播的正确引导等问题。其一是缺乏流行音乐演唱、演奏、作曲、编曲等一系列相关专业人才以及教育机构；其二是缺乏对社会群众对于流行音乐的接受态度与审美观念的正确引导与启迪，在现代流行音乐欣赏的过程中完成文化传播和交流。由此可见，在流行音乐的社会需求越来越强烈而专业人才紧缺的当下，在高等教育中建立科学系统的现代流行音乐教育体系尤为重要。

（三）流行音乐的教育发展。流行音乐在我国起步较晚，因而在流行音乐迅速发展的过程中存在诸多问题，例如音乐教育领域的理论发展、专业内涵建设滞后，又如在迎接市场需求与检验中所面临的专业人才紧缺与从业人员业余的矛盾。由此可见，专业艺术院校加强流行音乐教育的学科和专业建设、加强流行音乐理论研究、加强流行音乐专业师资队伍建设、加强流行音乐专业人才的培养是亟待解决的问题。

二、整体目标与思路

积极贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的高职办学指导思想，通过校企合作、院团合作等合作形式积极整合学院和社会资源，提高专业人才培养质量。依托优势发展特色，创新改革发展，依托行业企业专家，夯实现代流行音乐专业建设基础；以院团合一的形式加强学生校内舞台实践实训平台的搭建，鼓励学生参与学院合唱团，积极筹备组建音乐系流行演奏及演唱乐队，积极筹备组建流行演唱“微剧”团；以工作室的形式加强教师成长、科研提升平台的搭建，培植一批青年教师，为教育优质均衡发展提供强有力的智力支撑和人才保障。

三、专业建设与人才培养

（一）以职业能力培养目标为出发点，不断进行工学结合人才培养模式改革，构建以岗位任务为模块的课程体系，以职业能力培养过程为重点，加强项目化课程开发；建立校企合作长效机制。以合作育人，提高人才培养质量为根本目标，以校企合作体制机制改革为突破口，充分发挥艺术行业职教集团、专业指导委员会、专业教育教学委员会作用，共建校企合作互惠共赢机制，提高校企合作质量；创新人才培养模式，依据毕业生人才规格，与行业、企业共同完善修订人才培养方案，共同评价人才培养质量。

（二）师资队伍与实训基地建设。打造专兼结合的优秀教学团队，以培养与引进并重、教学与科研并行为指导，以建设高素质教学团队为目标，以培养专业带头人、骨干教师、“双师”素质教师为突破口，构建结构合理、专业教学能力强、科研水平高的专兼结合的“双师”结构优秀教学团队；加强对教师的培养，为教师们提供参加专业培训、专业学术研讨、国内外相关专业交流、学历提升的机会，使教师们开阔专业教学思路、提升专业教学能力；加强兼职教师队伍建设。聘请行业企业专家，邀请其为我系教师、学生进行专业讲座、教学指导、教学实训指导、实习指导，培养稳定的兼职专家教学资源。

（三）教学科研与教材建设。建立教学资源库，实现优势教学资源共享，提高优势教学资源使用率，为教师系统教学、科学教学创造条件；加强专业教学研究及科研项目研究，提升教师的教科研意识及能力，鼓励教师加强科研项目及论文的建设，围绕实际教学进行思考，立项院级、省级国家级课题及教材建设；依托学院整体规划，配合学院建立教学质量保障体系。建立人才培养质量监控、评价和保障体系及运行机制。将校内与校外相结合，培养过程与培养结果相结合，校企共建人才培養质量标准、评价体系。

（四）校园文化与艺术实践。以表演艺术团建设为载体推进工学结合办学模式，实现教学过程与岗位的对接。充分重视职业教育与艺术教育的特殊性，结合相关专业的实际情况以创建表演艺术团模式建设为基础，完善教学与实践建设创新方案；积极组织学生参与各种舞台实践，包括专业音乐会、校外舞台实践、实践大舞台等活动。

参考文献：

[1]丁金昌.高职院校品牌专业建设：对策与建议[J].中国社会科学报，2010（015）.

[2]王红雨.高职院校专业建设于改革[J].大观，2016（6）.