一位特殊的“学生”来上课

李彤

早读课，我们正在认真地读书，书声琅琅。只见孙老师匆匆走来，通知大家：“今天，会有一位特殊的‘学生来听课，你们想知道是谁吗？”我们异口同声地回答道：“想——！”“那我来公布一下答案吧！这位特殊的‘学生姓金，是一位记者，因为听说了我们学校有一个诗歌班，所以特地从北京赶来，想一睹我们的风采。”

“叮铃铃——”上课了。我们把语文书拿出来，端正地坐好，安静的等待着孙老师和那位特殊的“学生”。等了大约一分钟的时间，孙老师带着“学生”进了教室。

我仔细看了一下那位记者，短头发，鼻梁上架着一副黑框眼镜，看上去很有文采。

开始上课了，孙老师说：“春天到了，桃花已经开放了，所以我们今天的诗的主题是关于桃花。这几天住在乡下的同学基本都能看到桃花，有粉紅色的，白色的。”“接下来，让我们来看一下你们的师哥师姐写的诗吧！”接着，老师给我们每个人发了一张诗歌的单子，上面全都是上一届的学生写的诗。

开始写诗了，我拿出平水韵和拾珠集，想起老师曾经说的：1.句内平仄相反（二、四字）；2.对句平仄相反；3.三四句相粘；4.二四句押韵。只有这样，写出来的诗才能抑扬顿挫、和谐动听。

我又回过头看了看那位“学生”，他很安静，认真，不开小差，是一位“好学生”。

写诗的时候，我感觉就像挤牙膏一样，一点一点拼出来。

最后，我写出来的诗是这样的：

桃花

蒙蒙小雨润杨柳，暖暖东风拂草芽。

邻后桃花三百树，微风吹落如飞花。

下课时间到了，我们才依依不舍地把这位特殊的“学生”送走了。

指导老师：孙惠芳