成长的烦恼

那满墙的“文明生”、“三好生”奖状，带给我的不光是成功的喜悦，更多的，却是忧愁与烦恼。几年来，我深深地感触到：当个“乖孩子”很难，而当个“好学生”则更难。家长“望子成龙”心切，干什么事都得争“第一”；老师也总是“高标准、严要求”，做任何事都容不得半点马虎。在他们的眼里，我得做个十全十美的“完人”。

我偏科较严重，上四年级时，语文功底较好，然数学却让我头脑发胀。为此，被老妈押着参加了艺尚培训里的“奥数补习班”。以前星期六还有点“自主”的空间，可自从进了“奥数班”就不能了。上午八点到十点半，一坐就是两个多小时，那密密麻麻的阿拉伯数字常把我搞得晕头转向；当“解放”出来的时候，人已像霜打的茄子——蔫了。每逢双休日，都必须呆在家里与那些可怕的作业为伍。要是少写一点，次日便会遭到老师的奚落：“程诗宇，你是好学生，做作业怎么如此偷懒，还是个班干部，起什么带头作用……”我真害怕老师拿“好学生”、“班干部”之类的来压我，一听到这些，就像是孙悟空听到了“紧箍咒”一样，心里总是忧心忡忡的。

要是班上哪个同学发表了习作，一回到家，老妈就会冲着我唠叨个不停：“你看看，人家的写作水平多高，都已登报了，还是省级的；要是哪个学生得了“奥数奖”，刚回到家，老爸就会不厌其烦地千叮万嘱：“学习上不能骄傲自满，对自己要有更高的目标与要求，做作业不要老是停留在那小儿科的层面上”。

每次考试，爸妈都会给我下一道“死命令”：确保年级前三名。前三名啊前三名，你可把我害慘了，只要稍一疏忽，就与我擦肩而过。不知从何时起，心里似乎有了一块石头，压得我喘不过气来。就说上学期的期末考试吧，语数英三门主课中，我有两门功课在整个年级遥遥领先，但由于录音机的缘故，“英语听力”一下之扣了4分，结果“前三名”与我失之交臂。爸妈知道后，脸色马上晴转多云，一连几天拉长了驴脸，对我不理不睬的。天哪！我真不明白，在其心目中，究竟分数是他们的女儿，还是我是他们的女儿？

现在上六年级了，还有两个月就要毕业了，老师总是告诫我：毕业班的压力很大，让我多用功些；家长也总是有意无意地贬低我，抬高别人。我真想不通，难道别的孩子就一定比我强？难道每天泡在“题海”中的孩子就是“好学生”？而我觉得，分数不是唯一的，新世纪需要的是开拓进取、具有创新精神和实践能力的人，而不是高分低能的“两脚书柜”。

指导老师：陈炳根