基于学牛可持续能力发展理念的云计算专业课程和实践课程体系构建研究

王春莲

摘要：针对云计算专业，培养适合社会需求的技能型人才。该文提出构建“3平台+3模块”的云计算课程体系方案，以及在课程体系中构建“4层4训”实践教学体系，并提出提高学生可持续发展能力的对策课程体系和保障体系的问题，进行了相关研究和探索。

关键词：云计算；3平台+3模块；4层4训；可持续发展

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）13-0132-01

近年来，互联网产业飞速发展，云计算作为一种弹性IT资源的提供方式应运而生。国家政府对云计算产业的发展高度重视，在国家十三五规划纲要中指出：“积极推进云计算和物联网发展，鼓励互联网骨干企业开放平台资源，加强行业云服务平台建设，支持行业信息系统向云平台迁移”。云计算产业的发展，专业人才非常旺盛，这就要求专业院校研究专业的培养和建设，培养适应岗位需求的专门人才。

1构建“3平台+3模块”的云计算课程体系

针对社会对云计算专业人才的实际需求，结合目前高职人才培养过程中中存在的问题，满足岗位对人才的要求，构建了3个平台+3个模块的课程体系。其中平台课程是针对高职学生的共性；模块课程突出专业学生的个性发展要求。

“3平台”为院基础平台、德能文化素养平台和计算机系专业平台。全院公共基础平台是为掌握基本理论与培养基本技能。德能文化素养平台包括公共选修课程，三课堂，传统文化教育和校园文化。公共选修课程面向全院学生开设的选修模块课程。三课堂遵从学生个性特点、兴趣安好、能力特长等方面，提升学生的综合素质。专业通用平台课程使系内各专业形成内在紧密联系，彼此沟通和支撑，提高整个专业群的教学水平。

“3模块”指专业技能模块、技能大赛模块和创新创业模块。云计算专業技能模块主要指根据云计算专业面向的主要岗位核心能力培养所必需的关键课程，使学生具备云计算基础架构平台搭建和部署、云存储、云网络组建等基本能力，包括6门课程，使学生达到“熟岗”的重要保障。技能大赛模块，强化培养学生对新知识新技能的实践动手能力，团队协作能力得到培养。创新创业模块培养学生的创业意识和创新能力，包括创业之旅、孵化基地；创业之星、实现创梦等内容，还包括参加创新创业培训、毕业设计、项目研究、获取成果或专利、创业孵化和发表论文等形式。

2平台+模块课程体系中构建4层4训实践教学体系

实践教学体系，按照高职学生认知与技能成长规律，遵照“顶层设计，层层递进”原则，构建“4层4训”实践教学体系。单项训练，包括：云计算基础架构平台应用实训等3门课程，进行专业基本技能训练；综合训练包括：Linux实训等3门课程，加强对学生专业能力的培养；大赛训练，包括：云计算应用比赛等3项以上比赛，强化学生对专业知识和技能的综合运用能力；研发训练，包括：云计算基础架构平台应用等3门课程，提高学生的创新创业能力和综合素质。

3“3平台+3模块”云计算课程体系提高学生可持续发展能力

“3个平台+3个模块”课程体系根据学生的不同特点规定具体内容，注重对学生可持续发展能力的培养。

公共基础平台课程培养学生社会能力、方法能力；德能文化素养平台在第一课堂由全体教师适时融入，第二、三课堂，主要内容是学生活动、社会实践、社会奉献，校园文化素养教育，主要内容为校园德能文化教育、专题素养教育等，在德能大讲堂以讲座、报告、培训等形式开展。专业通用平台课程使学生掌握专业基础理论知识和基本技能。

专业技能模块课程使学生掌握云计算专业必备的专业知识和能力。技能大赛模块根据专业对口岗位和培养目标的要求进行具体设置；创新创业模块课程主要是加强互联网时代对创新能力的培养。

4结束语

通过对云计算课程体系的研究与实践，提升了高职专业人才培养方案的科学性和规范性，并通过教学实践不断修订完善，逐步形成符合行业企业实际用人需求的课程体系，助推专业群的发展，推进高职教育技术技能人才培养模式的改革创新，进而提高高职人才培养质量。