浅谈兴趣教学法在初中体育教学中的运用

刘超

【内容摘要】随着新课程改革的不断深化，初中体育教学也得到一定的发展，但是在其中也发现了不少的教学问题。初中体育教师没有深入认识到学生主动参与体育学习的重要性就是一个重大的问题，学习缺乏学习体育的积极性极大地影响了体育课堂的教学成效，并且被动的学习状态无法达到教師预期的教学目标。于是，为了在教学中取得更好的成效，实际地提高学生身体素质，要利用正确的方法激发学生学习体育的兴趣，提高教学的有效性。

【关键词】初中体育 兴趣教学法 运用策略

初中生正处于身体迅速发展的重要阶段，提高学生的身体素质有重要的意义，对学生今后的生活与健康都有重大的影响。因此，开展有效的体育教学是使学生身体素质与综合能力提升，促进学生德智体美劳全面发展的重要保障。初中体育教学中，主要是进行理论知识的教学与组织学生进行科学的体育实践，保证学生掌握理论知识的同时注重实践能力的提升。而当前学生学习兴趣低迷始终阻碍着教学的发展，在初中体育教学中运用兴趣教学法是十分必要的。那么我将针对初中体育教学，浅谈兴趣教学法的运用。

一、建设体育兴趣小组

在初中，社团活动体制还没有能够得到有效的健全，一定程度上对学生的课余生活产生了影响。没有了统一的组织活动，很多学生便不会主动参与到体育练习中，久而久之参加体育练习的兴趣也便一点点被冲淡。并且体育活动的总是多种多样的，而各个学生的兴趣又总是不尽相同，很多学生都表示很难找到自己青睐的小伙伴，这也影响着学生参加体育活动的积极性。而体育课在初中教学安排中是开展次数较少的，教师也很难在有限的教学时间内开展教学来提升学生参加体育练习的兴趣，所以借助课外的实践运用兴趣教学法是相当重要的。于是教师就可以为学生建设兴趣小组，根据学生的兴趣划分兴趣小组，定时定量安排活动也可以达到社团的作用。不但丰富了学生的业余生活，并且通过适当地体育活动，可以帮助提升学生的身体素质。并且对于兴趣小组的组成，对其中的成员可以起到互相学习互相进步的效果，满足了爱好还加强了体育学习，是一种可行的方式。比如在体育教学课堂上，教师可以将多个教学班做粗略的统计，将兴趣爱好相同的学生分在一个小组，选择专业的教师进行辅导，在课外选择合适的实践开展集体的体育活动，以提升学生地学习兴趣，进而促进身体素质与综合能力的发展。

二、策划体育游戏活动

在传统的初中体育教学模式中，教师主要是在课前阶段进行专业的技能传授，再在课堂的后半段对学生进行专业的指导训练。也许这样的教学模式在提升实际的教学成效方面是一个可行的策略，但是由于其模式过于死板，很有可能造成更麻烦的负面效果，极大地影响学生参加体育活动的积极性，不利于激发学生参加体育活动的兴趣。从多年的教学经验来看，广大的初中体育教师不妨尝试性地开展游戏教学，在体育课上针对教学内容，为学生设计科学的体育游戏，让学生在游戏中学知识，同时提升身体素质与综合能力，实现真正的寓教于乐。尤其对初中生来说，大多数学生都是身份热爱游戏的，如果能够将体育知识融入到体育游戏中，让学生边玩边学何尝又不是一种轻松的学习方式。举一个简单的例子，教师在进行篮球运球教学时，就可以进行一个小小的运球接力比赛，将篮球运球的理论知识融入到游戏中，利用竞争的机制激励学生参与到游戏中。这样简单的活动不但能激发学生的学习激情，还能让学生切实掌握体育技能，提升身体素质与综合能力，可见这是一个当下十分需要的教学手段。

三、设置体育教学情境

提到情境教学法，很多教师都不再陌生，在各个学科的教学中也有了有效的运用，但是在初中体育教学中运用情境教学法可还是少见。体育教学注重实践教学，自然鼓励学生切实参与活动，而情境教学鼓励的是虚构情境，这样是不是与最初的教学理念相冲突呢？答案自然是否定，在初中体育教学中，利用情境教学能够有更强的代入感与新鲜感，能够帮助学生减轻对体育学习的固有看法，而抱有全新的态度投入到体育学习中，以帮助教师实现预期的教学目标。在初中体育课上，有很多项目是学生不太愿意参加的，比如800米、1000 米这些长跑项目。而在实际的教学中，这些项目有着重要的教学作用，一旦失去，对初中生的发展也是不利的，那么针对这样的情况，教师可以科学地设计教学情境，让学生置身于某一个特定的情境当中，激发学生的学习兴趣，从而避免了学生不愿参加相关项目学习的尴尬情况。教师可以把田径场描绘成是奥运会的比赛场地，学生正是正要开始比赛的运动员，老师通过精彩的激励性的语言激发学生的斗志，让学生仿佛自己就是运动员将为了国家荣誉而战。这样下来能有效地激发学生的兴趣，进而让学生顺利完成相关项目的学习。

结语

总而言之，初中体育教学是初中教育教学体系中重要的组成部分，对学生的综合能力的培养和身体素质的提高要重要的促进作用，学生只有拥有一个强健的体魄，才能在今后长远的学习与工作中获得有效的进步，也是实现人生目标的重要基础。而针对目前的现状来看，运用科学的教学方法提升学生学习体育的兴趣，让学生主动积极地投入体育学习是每个教师的责任。于是在今后，教师要根据教学要求，结合实际的教学情况，科学运用兴趣教学法，切实提升学生的身体素质与综合能力。

【参考文献】

[1] 王华国. 初中体育教学中体育游戏的应用研究[J]. 体育博览，2011（13）.

[2] 海彬. 浅议如何在体育教学课堂里运用兴趣教学法[J]. 成功（教育），2011 （05）.

（作者单位：江苏省常州市武进区前黄实验学校）