寻访屈原小学

2017-07-12文周凌云编辑柳向阳

中国三峡 2017年6期

◎ | 文周凌云编辑 | 柳向阳

寻访屈原小学

◎ | 文周凌云编辑 | 柳向阳

① 屈原文化知识抢答活动中获得奖品的学生摄影/谭国新

我来到位于秭归乐平里的屈原小学时，正是课间操时间，学生们在操场上集体朗诵《橘颂》。七八十个孩子，一半人站在操场，一半站在操场和教学楼之间的阶梯上，大概是为了让队列造型好看吧。一个学生拿着话筒，站在台阶的旗杆下领诵。这个孩子在同龄中长得稍高点，形象也帅气些，但是他的领诵听起来并不顺耳，憋出来的腔调怪怪的，同学们的朗诵也说不上生动。去年，在屈原故里乐平里举办骚坛诗会，特别邀请屈原小学出一个朗诵节目，学校选送的就是《橘颂》，五十多个学生，经过一个多月训练，诗句是熟练了，但朗诵并不出色，有的孩子拘谨，落落大方的少——但让学生们在诗会上表现一番是有意义的，也许在他们的一生中，朗诵《橘颂》的瞬间会铭刻于心，屈原的诗歌也会在记忆里永久留下。屈原小学一百多位学生，从一年级到六年级，《橘颂》能在每个孩子心中扎下根，学校也功德无量。

我站在屈原小学的教学楼上远眺，屈原庙和那棵高大的黄楝树清晰可见，阳光撒在那一面坡上，明亮、神圣而又温暖，感觉诗和远方都在那里，一个伟大的诗人诞生于这个村子，真的是让我们感到自豪，不知孩子们有没有这种感觉。学校四周除了挨挨挤挤的民房，屈平河两岸的田亩里，还有远方，都是橘树。橘树在冬天还是绿的，能在冬天挺立，经受住霜打，在这一点上，孩子们多像橘树啊。

1994年的屈原小学，还是土房子，四百多学生。一个偶然的机缘，学校彻底变样了。葛洲坝电厂要在全国援建三所希望小学，其中一所就定在屈原的家乡。这是一份文化情怀，是对这片土地的厚爱。把几栋歪歪扭扭的土房子建成了高大洋气的楼房。老师们的办公桌椅、学生们的书桌和文具、学生食堂不锈钢餐桌，等等，都是电厂援助的，还为学生办起了电脑信息室，捐建了图书室、阅览室，捐书四千多册，为学校设立了学习成绩奖和园丁教学奖。优秀的学生奖文具，最优秀的教师发奖金五百元。1995年的五百元，不知是一个老师一个月工资的多少倍。从建校到现在，电厂每年都拿出十万元，解决学校困难。

下一步葛洲坝电厂将重点援助学校的屈原文化项目，学校和电厂都意识到，屈原文化对这个学校的意义。书本是重要的，屈原这个伟大的诗人对于每个学生也是重要的。电厂是一家企业，却把文化的责任、教育的责任扛起了。建起学校，再捐助那么一两次，或许不难，几十年来，年年坚持做这么一件事，就难了。

② 葛洲坝电厂希望助学行摄影/鲍明亮

我参观了学校的食堂，窗明几净，清清爽爽，食堂厨具、学生餐桌都用不锈钢制作，看起来经久耐用，食堂每天每顿都将挑捡菜样贮存，以备有关部门检验，是否合乎卫生标准。学生的食品安全责任大如天。餐厅柜子里，学生们的餐具一一摆放，洁净，有序。我想再看看学生宿舍。被子叠成四方，毛巾色彩各异，一条一条，排列垂挂。一年级和学前班的孩子做得稍差一点，尤其要把被子叠成方块困难，不能像高年级那样要求。清洁卫生和一切整理都由学生自己来做，老师只来检查。这样整齐划一的画面，可能只有在军队才会看到吧。我很羡慕现在的孩子，读书也能一天三餐吃上饱饭，国家还配搭牛奶和营养餐，孩子想吃点副食、水果什么的，家长另外放点钱在生活老师那里，请老师代买。国家希望每一个孩子都强健，家长也生怕自己孩子营养不良。

良好的习惯、品德也是严格教育和训练出来的。我见到了一位保育员易素文，五十多岁了，瘦瘦的样子，以前上讲台授课，病了，学校便安排做保育员。保育员就是负责低年级住读儿童的吃喝拉撒。她现在照护十几个学生，最多的时候有三十多个。她的工作是，教孩子们学会洗脸、洗澡、刷牙，学会穿衣、脱衣、叠被子，教他们把鞋子放整齐，把毛巾挂好。孩子们衣服穿脏了，她去洗；孩子们上课结束了，陪下棋、看电视；孩子生病了，陪去看医生，严重些的，马上通知家长来。最小的学生四岁，父母要去外面打工挣钱，便送到学校寄宿。学校每上十天课放两天假，然后爷爷奶奶接回家玩两天。孩子一到学校就哭，天天哭，特别是下午放学，看到附近的家长接学生回家，又放声大哭，晚上睡觉想起爸爸妈妈，又哭起来，在哭声中睡着，又在哭声中醒来，他一哭，同住的孩子都哭起来，哭是传染病呢。他就这样哭了一个多月。每当孩子哭，易老师就抱在怀里，给东西吃，讲故事，陪着看电视。学生向乐兴进校时，天天半夜撒尿，有时屎也拉在裤子里面，床单和棉絮上都要洇上一大块，让易素文烦恼，天天要为他洗床单，晒棉絮。易素文只好调闹钟，让闹钟把自己吵醒，再去叫醒向乐兴半夜起来尿尿，有时撒尿时，向乐兴恍恍惚惚，仿佛还在梦中。一年后，半夜里才没有撒尿。易素文最怕下雨天和冬天，孩子撒尿了，就要洗被子，晒棉絮。寄宿生读到三年级才会习惯学校生活，受到训练才会有自理的能力。易素文做保育员已十八年了，当年哭哭闹闹的孩子，有的已经长大成人，有的也还是学生。他们回到村里，最想看望的是易老师，这是他们心中永远抹不去的形象，是他们共同的妈妈。一个孩子在最需要爱的时候，是她给了温暖。

寄宿制，是偏僻山村特有的办学模式。以前，村村有小学，现在农村孩子减少了，几个村才有一个中心小学。也有的一个镇才有一到两所小学。交通不便，上学又远，只能让学生寄宿，对于学校和学生来说，都是无奈的选择。

有的家长把孩子放到学校寄宿，并不放心，怕委屈了孩子，把山上的家什搬下山，租房陪读，为孩子做饭、洗衣、陪住，让孩子感觉有家庭的温馨。我走进学校门口之前，在学校外面转了转。公路两边都是农房，有的三层、四层，最高的五层。家家户户都留有房间出租。一家办药店的农户，四层楼房，上面三层自己住，全装潢了，外墙看起来干净、舒服，最底层没有装潢，黑乎乎的，隔成四个房间，中间留一片公共空间，然后出租给四个家庭。虽然学校现在不收学费，但租房照顾一个学生，杂七杂八也算不得细账，每月也得花千儿八百，这笔开销还得去挣，男人只得出门打工，再把钱寄回来。四个孩子，只有一个是母亲来陪读，另三个孩子都是奶奶陪同，他们都没有妈妈了，有的离婚，有的离家出走后再也听不到一点音讯。他们的父母都是打工认识的，有了孩子后回到老家，女人面对穷乡僻壤，看不到希望，飞了，孙儿们的负担压到了爷爷奶奶们的身上。屈原小学有一百四十多个学生，一半是留守儿童。许多学生，一年半载也难看到爸爸妈妈。

我的儿童时代，读书时天天跑来跑去，常常挨饿，但能天天看到父母，还有爱呵护，而这些孩子们的爱呢，却在远方。

我向校长提出想去图书室和阅览室看看。

图书室共有六千多册图书，有些散乱，好像正在清理。各类书都有，但是关于屈原文化方面的少。全校学生不多，图书却汗牛充栋。只要愿读，有的是书。不知孩子们是否常常来借。学校阅览室能够坐几十个人，但桌子上有了灰尘，门打开得少。让学生走进阅览室，把阅读课排上课表，可能还没有做到。教育教学是有指挥棒的，一切教学都得合上指挥棒的节拍。走出校门开展户外活动、课外活动几乎没有了。因为一出校门，就有安全风险，学生安全对于一个学校来说至高无上。学生被封闭在一个狭小的圈子内，见识从哪儿来呢？

学校的课外活动也曾搞得红红火火。在各年级中开设过“楚辞”课，让低年级背名句、中年级背名段、高年级背名篇，让每个学生会讲屈原的故事，把屈原的诗改成课本剧，孩子们都争着

葛洲坝电厂希望小学，原屈原小学。摄影/谭国新

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葛洲坝电厂援助屈原故里葛洲坝电厂希望小学要点：

■1993年，葛洲坝电厂捐资24万元，加上当地地方投资40多万元，新建“葛洲坝电厂希望小学”。

■2006年夏天，葛洲坝电厂党委领导前往葛洲坝希望小学探访，为大山里的孩子们带去了珍贵的礼物——三峡工程的知识与影像视频，举行捐赠仪式。

■2009年，专项费用援建葛洲坝电厂希望小学。

■2010年，葛洲坝电厂拨付6万元社会责任专项经费，购置15台电脑，建成“阳光电教室”。

■2011年，葛洲坝电厂为希望小学建设了“阳光图书室”、“阳光阅览室”，并陆续捐赠了3000余册小学生课外读物。

■2012年、2013年，他们为所有教室添置了电子白板教学设备。

■2014年，科学实验室建成。

■2015年5月23日下午，葛洲坝电厂希望小学“承载希望放飞梦想”主题实践活动的项目之一——新少先队员入队仪式，在葛洲坝水利枢纽举行。

■2016年，12月15日，葛洲坝电厂党委领导前往葛洲坝希望小学，看望学校师生，捐资改造学生及教师宿舍。

■按照该校校园文化建设的设想和规划，葛洲坝电厂拟援建该校校园文化建设，进一步提升教学质量，创出品牌，获得更多的荣誉和辉煌。扮演屈原。为了把屈原的生平故事和诗歌讲好，二十多个老师挑灯夜战，把屈原的事迹和诗句制成一幅幅挂图，张挂到校园的墙面。老校长谭国粹能作诗、会写文章，他编屈原的故事；徐宏沂书法底子好，负责写字；郝光举画画不错，做插图。老师们白天上课，晚上聚到一起，你编，我写，他画画，全员上阵，制成七十多张挂图。为了长久使用不致损坏，将挂图又覆上薄膜，然后将七十多张挂图连缀成长卷。每当课外活动，老师们将长卷抬出来，在校园墙面上铺排开去，一节课的时间刚好从头讲到尾。孩子们都喜欢这样的课，了解屈原、理解诗句。

每个班每周还轮流去屈原庙听骚坛诗人徐正端讲课。徐正端在屈原小学教过书，退休后就一直待在屈原庙守庙，守屈原的魂灵，一生研究屈原，写诗。老师们也带孩子们去照面井、读书洞和玉米三丘，村里的每个景点，都有屈原的传说，在现场老师们稍加引导，学生们就清楚明了，也铭记在心。谭国粹还将全体老师和学生带往葛洲坝电厂参观，与电厂子弟学校一起开展教学活动，让农村和城里的孩子手拉手，农村的孩子讲屈原的故事，背屈原的诗句，讲农村生活的艰难，城里的孩子讲城里的见闻，说一些让农村孩子感到惊奇的事情，相互都学到了东西。

挂图长卷天天用，磨损严重，不能再用了。后来，也不知谁丢到哪里去了，谭国粹感到可惜，即使不能用了，保存起来也是纪念，他怀念那段时光，老师和学生们对屈原的痴迷，让他感到温暖。他在屈原小学教书几十年，当校长十二年，过几年也将要退休。他父亲也是从这个学校退休的，干了三十多年，父亲退休的那年，谭国粹便走进了屈原小学，接过了父亲的粉笔头儿。谭国粹如果退休，也刚好和父亲的教龄一样。谭国粹从校长的位置上退下已多年了，只教一门课，一天也只讲一节课，感到轻松，也有了读书的时间。他研究战国的历史，也把《楚辞》放在手边，读读背背，对于屈原和他那个时代研究不深，但要尽多地掌握一些，多学一点，就能多向学生灌输一些。我翻了翻他几本读书笔记本，红墨水、蓝墨水抄录得满满的，尽是关于屈原、关于诗词格律的东西，他还参照别人翻译《楚辞》的内容，把艰深的屈原诗句翻译成通俗易懂的诗句。

我还读到他写的一首诗：“端阳小雨绵绵降，故里溪流哗哗响。诗人墨客皆拭泪，悼念楚国好栋梁。”诗读起来平平，但表达的感情深深。每年骚坛（村里的古老诗社）举办诗会，他有时去，有时不去，但诗歌仍坚持写，没停止过。写诗需要功力和悟性，在诗歌创作上，觉得自己不会走向多远，脚踩西瓜皮，溜到哪儿就到哪儿，只要不丢，坚持写就行了。他最大的愿望是再想把屈原文化在校园里闹一闹，重新把屈原的故事编出来，图文并茂地再一次在校园墙壁上展示，把《橘颂》的朗诵、演唱节目永远编排下去。

我离开学校的时候，学生们稚嫩的声音，朗诵《橘颂》的诗句，还留在我耳边。