高职铁道通信信号专业教学质量的提高探析

王彩

新疆铁道职业技术学院

高职铁道通信信号专业教学质量的提高探析

王彩

新疆铁道职业技术学院

随着时代的不断发展我国人民的思想意识不断提高，对教育的重视程度也越来越高。在新的时代背景之下，高职院校迎来了巨大的发展机遇。然而机遇与挑战并存，受传统教学束缚，高职铁道通信信号专业教学质量一直未能获得让人满意的结果。积极采取措施优化高职铁道通信信号专业教学质量已成“当务之急”。本文就此展开讨论，希望能够为相关者提供借鉴。

高职；铁道通信信号专业；教学质量；提高

随着全民教育力度的不断加大，我国高职在校人数数量持续增加。为响应素质教育号召，高职院校不断开展了教学改革工作，然而由于传统教育教学模式未能彻底改变，以至于所培养出的职业人才难以契合社会发展需要，高职教育的实效性难以保证，高职教育事业的发展也因此备受制约。

一、现阶段我国高职铁道通信信号专业教学现状

虽然近年来我国高职院校教育获得的让人可喜的成绩，但是对高职铁道通信信号专业教育的细节进行分析，我们不难发现如下两点问题：第一，课程体系庞大无序。与其他专业相比，铁道通信信号专业是一个随着时代发展变化更为频繁的专业，新设备、新工艺、新管理模式的出现都会在一定程度上影响铁道通信信号专业的教育，然而很多教育者在落实教育的过程中，只对新技术、新工艺、新管理模式进行简单补充，却没有构建知识系统的意识，以至于教育工作成为了教育内容的不断扩展，课程体系日益庞大，学生难以有效、准确的掌握知识之间的联系，不仅学习效率极低，还容易挫伤学生的学习积极性。第二，理论实践“两张皮”问题严重。一方面，很多教育者未能摆脱传统教育思想束缚，习惯于采取“灌输式”的模式向学生落实教学。另一方面，高职院校的实践条件有限，所谓的实践不过是教育者课上的几次实验或是组织的相关参观，实训资源作用的发挥难以保障。由于学生的理论难以联系实践，以至于学生专业知识难以灵活运用，而这无疑阻碍了学生专业技能的快速、有效提高。

二、提升高职铁道通信信号专业教学质量的措施

教不常法、学无常态。能够提高高职铁道通信信号专业教学质量的措施是非常多样的，下文主要从《铁路信号基础设备维护》教育角度对之进行论述：

1.基于学生学习规律为学生设计良好的学习情境

在落实铁路区间信号设备维护时，教学的重点有三，分别是“继电式区间设备维护”、“集成电路式区间设备维护”以及“微处理器式区间设备维护”。在落实上述教学过程时，教育者应严格遵循从简单到复杂的教育原则。其次，在完成每一个小节的学习之后，教育者应有意识地引导学生向同类项目拓展，以增加教育的代表性和延展性。要确保学生在学习完相关维护知识之后，能够独立完成类似项目的维修护理，并能够养成一定的职业素质，以利于随后的发展、提高。

2.基于任务单元内容为学生合理设计实践教育内容

首先，教育者应深刻钻研《信号工国家职业资格标准》、《信号维护规则》、《铁路技术管理规程》、《行车组织规则》等，准确把握高职铁道通信信号专业教学想要培养学生的职业道德内容和职业素养内容。其次，教育者应善于利用教学工作帮助学生熟悉相关的系统设备，明确设备系统的工作原理。只有学生充分的熟悉了与维护、维修相关的工作仪表，严格遵循相关的安全作业制度，规范落实维修护理工作，才能够在随后的实践中灵活的掌握某项技能。最后，教育者可以基于教学内容为学生设计实践方案，例如，故障处理既能够帮助学生灵活运用知识技能，更能够让学生理论联系实践，进而全面提高自身综合能力。因此，教育者可以为学生模拟铁路现场实际故障，设计与25hz轨道电路相关的问题，组织学生开展小组合作学习模式探索问题，并引导学生们从工作原理、日常维护思路等角度出发，全面认识故障问题，并落实故障处理工作。如此一来，学生所学的理论知识得以融汇贯通，学生的实践能力大幅度提高，在遭遇实际问题时也能够更为即时的采取有效措施妥善解决。

结束语

综上所述，高职院校肩负着为我国培养优质专业型人才的艰巨使命，优化高职铁道通信信号专业教学质量意义深远。虽然现阶段高职铁道通信信号专业教学未能获得让人满意的结果，但是相信通过广大教育者们的不懈努力，铁道通信信号专业一定能够为社会培养出优秀的铁道通信信号专业人才，进而为我国铁道事业的发展注入源源不竭的动力。

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