高校计算机专业数据库课程教学改革分析

黄丽丽

DOI：10.19392/j.cnki.16717341.201720042

摘要：作为高校最热门的专业，计算机专业承担着高校教育水平提高的重要使命。由于高校计算机专特本身属于新兴专业，这就从侧面说明在实施高校计算机专业教育过程中采取传统的教学模式是根本不够的，为此，对高校计算机专业进行数据库课程教学改革显得尤为重要。本文就高校计算机专业综合分析，明确该专业数据库课程教学改革要点。

关键词：高校；计算机专业；数据库；教学改革

随着社会不断发展，人们对高新技术手段的重视程度逐渐提升。使得计算机专业逐渐发展成最受欢迎的专业课程。在这种条件下必须对高校计算机专业教学模式进行有效改革，确保高校计算机专业课程教学模式与社会需求全面衔接。理论上来说，采取数据库课程教学改革模式，能够在一定程度上提升高校计算机专业教学质量，继而实现高校计算机专业教学水平提升的目的。

1 高校计算机数据库课程教学中存在的问题

理论上来说，在实施高校计算机专业课程教学过程中，采取数据库课程教学模式能够在一定程度上提升学生对计算机专业相关知识的了解，对于减少高校计算机专业课程教学中出现的问题也起到非常重要的作用。但是由于多方面因素的干扰，导致高校计算机专业数据库课程教学出现问题的可能性大大提升。

1.1 认识程度不高

数据库课程作为高校计算机专业重点课程，其对于提升学生对计算机专业的了解，推进计算机专业课程教学顺利实施起到非常重要的作用。但是由于数据库课程发展的时间不长，而且该课程仅体现在考查课程上，导致众多计算机专业学生对数据库课程教学的重视程度不高。在数据库课程综合考核过程中，大多数学生没有按照规定对相应实验知识进行分析总结，只是依靠书本进行知识点摘抄，直接影响学生对数据库课程的了解。加上数课程本身属于一项综合课程，其中涉及多方面专业知识，不仅仅包括数据库相关知识，还涉及软件开发相关知识点，这就需要加强学生对数据库课程的了解程度，借以保证学生计算机专业学习水平有所提升。但是由于学生对数据库课程的认识程度不高，直接影响学生计算机专业素质涵养，对计算机专业发展也有非常严重的影响。

1.2 设计选题不合理

在进行数据库课程教学之前，需要按照规定进行数据库选题，借以提升学生对数据库课程的兴趣。但是目前在实施数据库课程之前，并没有按照规定实施数据库选题，造成数据库课程在实施过程中存在问题。这不仅仅影响学生对计算机专业的学习兴趣，还会造成高校计算机专业无法满足社会发展需求。

1.3 课程考核管理存在问题

在进行计算机专业数据库课程学习的过程中，需要教师按照数据库教学内容制定有效的考核制度，但是由于数据库课程考核管理存在问题，导致数据库考核管理制度不完善，直接影响学生数据库课程考核效果。与其他计算机专业课程相比较，数据库课程具有很强的实践性，因此，在设置数据库课程考核管理体系时，需要结合实际情况制定全面的考核系统，避免在数据库课程考核管理过程中出现问题。但是目前在实施数据库课程考核管理时，由于多方面因素的干扰，导致数据库课程考核管理存在一些问题，影响课程考核管理制度与实际要求的贴合性，而且传统的数据库考核只是对学生进行提问，不能发挥学生主观性特点，造成学生对数据库课程的了解不足，对学生创新能力等方面也有非常严重的影响。

2 计算机专业数据库课程的教学改革

2.1 引導学生形成严谨的学习态度

学生在不久的将来将会成为科技发展的栋梁，且肩负着科技兴国的重任，为此应培养学生养成严谨的学习态度。数据库课程教学设计中的应付了事反映了学生浮躁的学习态度，也体现了此学校当前的学习风气，暴露了学科教师不严谨的科研态度。为此，学校应端正学生的学习态度，并在教学过程中引导学生养成严谨认真的科研与学习态度，促进学生形成良好的学习习惯。而这种严谨科学的态度会为其将来的工作与学习打下坚实的基础。

2.2 规范课程管理

在进行数据库课程管理的过程中，需要教师对数据库课程有一个全面的了解，并根据相应了解制定针对性课程管理措施。除此之外，在进行数据库课程教学过程中，教师应按照教学内容向学生布置任务，并要求学生结合自身实际情况解决相关问题，这不仅仅能够保证学生对数据库课程相关知识点有一个全面的了解，对于保证数据库课程管理的规范性也起到非常重要的作用。对于阶段性数据库设计来说，需要教师度学生阶段性数据库设计成果进行验收，并对数据库进行更新处理，并按照更新结果组织学生答辩。学生在完成相应答辩后，需要教师按照学生答辩结果进行综合评定，在提升教学对学生知识素养了解程度的同时，提升学生自身对数据库知识点的描述能力。从数据库课程规范管理过程中，了解到按照规定的顺序实施数据库课程规范管理，不仅仅能够减少学生在学习数据库课程专业知识时的问题，对于提升学生对数据库专业知识的了解也起到非常重要的作用。

2.3 构建科学的考核方式

理论上来说，每个学生在进行数据库课程考核过程中，所选取的考核方法是不同的，因此，在这种条件下必须按照学生所选取的题目制定考核内容，避免在数据库课程考核过程中出现问题，从根本的角度上提升数据库课程考核效果。在进行数据库课程考核之前，需要按照学生对该课程所掌握的知识点制定考核目标。为保证学生对数据库课程相关知识点有一个全面的了解，可以制定分级别考核制度，并按照考核制度流程对学生进行综合考核，明确学生对数据库课程知识点掌握程度。除此之外，在进行考核的过程中，教师需要对学生进行数据库课程知识点提问，确保学生对数据库课程相关知识点有一个更深入的了解。

3 结语

高校计算机专业数据库在规范教学设计的过程中应特别重视引导学生注重学科的严谨性与创新性，这样才可以充分调动学生的积极性与创新性，进而也可以提升学生分析与解决问题的能力。近年来，随着数据库课程的开展，人们已经总结了很多经验，也提升了学生的学习积极性，但实际教学中依然存在部分亟待完善的问题，为此，教师应采取适当策略，并不断提升教学的质量水平，以更好地实现数据库的规范化教学，以便为其他的课程设计也提供更多的经验与方法。

参考文献：

[1]蒋志强.独立学院非计算机专业数据库（VF）课程教学改革探讨[J].电脑知识与技术，2015（06）.

[2]陈亮亮，陈可汤.混合式学习理念下非计算机专业Access数据库课程教学探讨[J].现代计算机（专业版），2015（22）.