94分教会我的事（2）

李慧怡

也许是对数学不感兴趣的缘故，数学课上我总是肆意妄为，一点儿也没有好学生该有的样子——讲讲小话，打打瞌睡，做做其他作业，简直是家常便饭。哪怕数学老师是“灭绝师太”，我也照样我行我素；哪怕明知自己数学基础差，我也依旧掉以轻心。这不是一时兴起，而是我学数学的日常态度。

面对数学考试，我也特别认命，总是凭感觉答题。根据多年经验，选择题最后一题，填空题最后一题，解答题最后一题，简直难如登天。遇到选择题，多半是小公鸡啄米似的，点到谁就是谁。遇到填空题，根据仅有的线索算出范围，再凭第六感作出推断。俗话说得好，天下数学题一大蒙，就看你会蒙不会蒙。遇到解答题，先写一段可跟作文媲美的演算过程，然后随便写个结果，料想是会被老师施舍一点分的。

到了考试结果公布时，我才真正到了生不如死的时候了。平常考试总是自我安慰，别的科目会把我在数学上丢掉的分数补上来的，我本来就不聪明嘛！但“一检”这次考试，我的数学只考了94分。这是一次很重要的考试，有冥冥之中决定中考命运之感。对于班级排名总是“前三强”的我，简直像脸上划了一道伤疤，是一种奇耻大辱。看着同学轻而易举得来的满分，我开始着急了，困惑了，没考好该怎么办，怎么办？各种令我恐懼的后果在脑海中浮现，我不禁后悔起来，后悔自己对数学的轻视，后悔自己不够努力，第一次有了修复我在数学上那颗濒临破碎的自尊心的想法。

于是，我开始与数学君对决，展开一场殊死搏斗。我如凤凰从烈火中重生，一切从头开始：多次向班里数学骄子请教；经常往办公室跑，求数学老师反复给我讲解难题，直至弄懂为止；晚自习下了，我依然待在教室认真地总结归纳当天的数学错题，再在脑海里复习一遍，为的就是在下一次考试中掌控数学君。或许数学君也是喜欢我的，只是我的心态不好，才演变成了“相爱相杀”的局面。只要我打心底里接受它，料想我们最终一定会“幸福地生活在一起”。

其实数学就像弹簧，你弱它就强，即使数学天赋不好，我们也不能放弃，也要努力去争一争分数。数学如此，我们的人生亦是如此，只要我们能正视不足，迎难而上，永不言弃，我们就会成为人生的大赢家。

（湖北松滋市南海中学）

升格评点

1.因果脉络，描述清楚。上课不认真→答题不靠谱→考试之后却难过→悔过自新，奋发向上→有感而发。如此写来，将94分教会“我”要正视不足并迎难而上写得条理清晰，层次井然。同时由此及彼，以小见大，使得作文意蕴深刻，发人深省。

2.重点突出，主题鲜明。小作者在叙述上数学课时我行我素、完成数学试卷时总是心存侥幸的基础上，着力描写自己考试失利，自尊心受挫的心理，并因此而奋起直追，用具体行动证明了自己的决心，展现其积极进取的精神，扣住了“94分教会我的事”这一题目，使主题鲜明。

（黄松海）