作文发展等级之材料丰富 论据充实

一、材料丰富

“丰富”这一发展等级要求既是对考生知识储备的考查，也是对考生灵活提取知识能力的检测，还是对考生观察能力、想象能力的考量，当然也是对考生的表达能力的检阅。如何在考场作文中做到“材料丰富”呢？下面笔者从三个方面具体来谈。

1.储备。考生应该在平时的语文学习中积累丰富的素材，包括古今中外的名人逸事、时事热点、新闻人物、名言警句、新鲜语汇、名著名篇，等等。除了积累知识性的素材之外，考生还要积累感悟性的素材，包括个性化的思想、个性化的语言、个性化的情感体验等。

在积累素材的过程中，考生要特别重视观察的作用。观察是从生活中获取素材的重要方式。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”对生活的近距离观察，可以得到最接地气、最富生活实感、最具诗情画意、最能打动人心的素材。观察既要统览场景，把握全貌，又要關注细节，尤其要抓住能体现人物或景物个性特质的细节，做到以点带面，管中窥豹，画一目而尽传其神，绘一叶而悉显风韵。

2.联想。联想包括相似联想、相关联想、相反联想和因果联想。我们可以从时间、空间、逻辑和思绪上进行联想。如从古到今，是时间上的联想；由中到外，是空间上的联想；由因到果，或由果溯因，由现象到本质，由行为到动机，是逻辑上的联想；至于思绪上的联想，在意识流小说中出现得比较多，考场作文中则用得较少。考生如果能在联想的基础上，加进想象的内容，在思维的品质上会更胜一筹。

3.技巧。采用详略结合（具体叙述和概括叙述相结合）的技巧，可使事例更丰富，内容更充实；采用铺排的技巧，可使文章更丰满，更有气势；采用正面描写和侧面描写、对比衬托、景物烘托相结合，可使人物形象更立体，文章更具表现力和感染力；采用设悬法、抑扬法、铺垫法、穿插法、跌宕法、突转法、巧合法、误会法、对比法、虚实法等技巧，能使情节顿生波澜，收到尺水兴波、引人入胜的效果；而灵活变换人称和运用修辞手法，可使情感表达更加丰沛。

二、论据充实

1.事实论据丰富。考生在使用事实论据时，要注意以下几点：（1）选作论据的事例，必须与论点有本质的内在联系。有些考生在选取事例时，只注意其表面的相似之处，而没有注意事例的本质，这样就难以证明观点。（2）所举的事例不管是名人的，还是在生活中具有普遍意义的事例，都要真实，经得起推敲，特别是名人的事例，绝不能为了证明观点而任意编造。（3）选事例时必须注意事例是否有代表性，是否有典型意义。（4）以事例作论据时，仅对事件作简明扼要的概述即可。在议论文里，一般不要用描写性的句子，如心理活动、动作神态描写等。

2.道理论据丰富。要使道理论据丰富，要注意以下几点：（1）要注意选取名人名言。由于名人一般都是在某一方面有所建树的有为之士，因此他们说过的名言一般是他们对自然规律、社会发展的深刻认识，是人类精神财富的重要组成部分。所以选取名人名言来佐证所要论证的观点更有说服力。（2）选取科学原理、熟语格言等。这些原理与格言在人们长期的生活实践、社会实践中已经被验证，反映了大自然与人类社会的客观规律，且流传广泛，因此可以当作道理论据来使用。

【高尊平、曹保顺/供稿】