中班语言故事《会飞的小象》

龚莉莉

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-117-01

活动设计背景

4-5岁，是幼儿个性形成，语言发展的好时机。通过有趣的故事情节、画面、引发幼儿的好奇心，有利于幼儿思维、语言理解能力、表达能力的发展；也是对幼儿进行教育，让幼儿自信、善于发现自己优点与他人的优点。

活动目标

1、初步理解故事内容，幼儿喜欢听故事。

2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

3、让孩子感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。

活动准备

1、在活动前，让幼儿对动物（小鸟、小象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识。

2、小象图片、小动物图片。

3、故事配乐。

活动过程

一、1、创设情境，导入活动

（出示小象图片）教师：“今天，老师给小朋友们介绍一位客人，他就是森林运动会举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）教师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”

今天给小朋友们带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。

2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。

提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？

3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。讲述过程中，在对话的地方放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。

（出示图一）教师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”

（出示图二）教师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去”，提问：“小象看见天上的小鸟，它想什么？”

（出示图三）提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。）

（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）

（出示图五）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。）

（出示图六）师：“爸爸妈妈对小象说……” 小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

4、幼儿欣赏配乐故事。

師：让我们一起再来欣赏这个故事。

5、谈话：我的本领

师：“听完故事，我们知道每样事物都有各自的本领，千万别小看自己哦！小朋友也有自己本领对吗？说一说，你们的本领是什么？”（提示孩子用完整句：我不会飞，可是我会……”）

6、结束活动

师：“小朋友的本领也和小动物的本领一样大，真了不起，现在小动物们要回家了，我们一起去送送他们吧！”

二、活动延伸

小象和小动物们回到森林，又有怎样的故事发生了，下节课让我们一起去森林看看吧！

教学反思

活动的导入激发了幼儿的兴趣，使接下来的环节能顺利的展开。幼儿通过对动物的了解，用不同的声音、表情、模仿故事对话内容，想象、思维、语言得到发展。本节活动课结束后，平时也要多加强幼儿社会性的培养，为幼儿树立信心，并善于发现自己与他人的优点。游戏让活动课变得活跃，体现教学游戏化、故事化。