“四分之三拍”读法没错吗？

蔡颖

仔细拜读了吴跃华在《音乐周报》上发表的题为《“四分之三拍”读法没有错》，吴教授的文章重点从几个方面阐述了其3/4读为“四分之三拍”的理由。虽然笔者是吴教授的学生，但通过学习音乐理论知识点和查阅大量相关文献资料，对于此篇文章笔者与老师有不同观点。

吴教授目前在音乐界享有一定声誉，能够有如此的威望，与他本人的学术探索深挖研究精神是密不可分的，这其中，就有笔者敬重的“怀疑精神”。

作为音乐语言之一的节拍，是音乐作品中必不可少的要素之一。在教学和使用中，节拍的表现形式——拍号在读法上存有分歧。笔者通过查阅大量文献得出，截至目前，关于拍号的读法确实很不统一，但我们可以通过比较指出，不规范的读拍法容易使人们对节拍的表述产生歧义。在比较的基础上，笔者希望通过揭示节拍的实质，提出节拍的最为切实的读法。

何为“节拍”？在音乐中，强拍与弱拍有规律地交替称为“节拍”。一般说来，无论强拍或者是弱拍，本身在量的方面都体现为一定的音的长度（二分音符、四分音符或八分音符），我们把这个能够表现“节拍”在一次循环中所划分出的基本单位称为“拍”。

何为“小节”？小节与小节线记谱法中，基于某种节拍并用以记写音符的空间称为“小节”。限制这个记谱空间范围的单纵线（垂直线）称为“小节线”。由此可见，小节有大有小。也就是说，一个小节究竟可以容纳多少“拍”，必须以“拍子”的标准而定。

拍子与拍号将“拍”按照一定的强弱规律组织起来称为“拍子”。在记谱法中，表明拍子的记号称为“拍号”。音乐中，按照拍子的长度，一般可以表述为二拍子、三拍子、四拍子等等。按照拍子中强拍的数量与分布，可以将拍子划分为单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子和散拍子等等。例2/4、3/4、4/4、3/8，6/8等，由上例可知，拍号的记写采用了数学中的分数形式，但是其含义与分数毫不相干。必须明确拍号的用意，拍号音乐理论意义为：横线下面的数，表示以几分音符为一拍，横线上面的数，表示每小节有几拍，同时也表示每小节的强弱规律。拍好的写法是借助于分数来表示的，读法不同与分数的读法。也就是说，拍号的具体含义是：2/4，即表明以四分音符为一拍，每小节有二拍。3/8，即表明以八分音符为一拍，每小节有三拍。以此类推。基于上述，在读法上2/4读作“四二拍”（而不能读成“四分之二拍”）；3/4读作“四三拍”（而不能读成“四分之三拍”）等。

拍号的实質作用是什么呢？当然是打拍子。所以才有二拍子、三拍子的说法，却没有二分拍子、三分拍子的说法。从拍号的解读来看，3/4的意思可以这样来解读：（以四分音符为一拍的）三拍子。以上两点均可以表明拍号存在的首要目的是表明主语“几拍子”，而“以几分音符为一拍”只是限定条件式的定语。在中国文学语言中，定语的一般用法是放在主语前的，如“早起的鸟儿有虫吃”——其中“早起的”就是主语“鸟儿”的定语。我们再来看英文，西方国家在英文的常见语法中，定语往往放在后面，3/4，主要表达的是三拍子，然后是什么样的三拍子呢？是以四分音符为一拍的三拍子。因此3/4才会说three four。以上的观点也可以说明，不能读成四分之三拍。

笔者有幸咨询了厦门乐理视唱教师陈蕴新，她的见解为：“3/4，为何说不能读成四分之三拍呢？很容易让人产生一种75%的概念。但它不意味着75%，而是100%。对3/4拍而言，因为一个拍是四分音符，所以四分之三拍是附点八分音符。境外的音乐教师与学生是从上往下念拍号的，也就是三四拍，每小节中有三个四分音符。国人会觉得别扭甚至排斥，笔者认为，这是我们的自身问题。因为人家压根就没把拍号当作是分数。我们之所以习惯从下往上念，是因为我们的思路当中多少有将拍号视为分数的因素，这明显是错误的。事实上，许多进口音乐教材在拍号书写时，上下两个数字之间并没有横线，这足以说明拍号不是分数了。因为境外的音乐教育统一采用五线谱，单声部打击乐器采用一线谱，所以并不需要在拍号中间划横线。而我国的音乐教育现状不同，简谱仍然占据相当大的比重。只有在简谱中的拍号会出现中间的横线，其实际意义是代替五线谱的第三线。总结就是：拍号是拍号，中间可以没有线，不能读作几分之几。分数是分数，中间必须有线。”

笔者在查阅网络文献资源中发现，四分之三拍的定义为：音乐中的节拍。在音乐中，时间被分成均等的基本单位，每个单位叫做一个“拍子”或称一拍。拍子的时值是以音符的时值来表示的，一拍的时值可以是四分音符（即以四分音符为一拍），也可以是二分音符（以二分音符为一拍）或八分音符（以八分音符为一拍）。而四分之三拍就是指一拍的四分之三，其所占的时值也就是该拍的四分之三。

综上所述，笔者认为，3/4最切实的读法为四三拍，而不是四分之三拍。