《中国风》做有灵魂的钢琴教育

原创 2017-05-27 邓娜 音乐周报

《大学》开篇即言：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。我是一名从事教学十余年的钢琴老师。在教学的同时，我一直在思考：如何才能在钢琴教学中做到鲁迅先生说的“教育是要立人”？

初見王磊老师，便被他的和善以及满满的正能量所吸引。《中国风》师资培训两天时间，我一直是在兴奋的状态下度过的。王磊老师的眼界、博学、细致以及极强的“百家争鸣”的治学情怀着实令人赞叹。他所编著的《中国风钢琴系列教程》，绝不仅仅是一套单纯的钢琴教程，而是能通过每首原创乐曲来潜移默化地弘扬德、善、孝、真等中华民族的传统美德。当我见到王磊老师的《中国风钢琴入门教程》《中国风钢琴进阶教程》以及《中国风钢琴教法研究》时，我惊喜万分，真有一种“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉，这就是我一直想要的！

近年来，钢琴教材琳琅满目，但有些教材里涉及的曲名和音乐形象孩子们太陌生，部分乐曲甚至完全没有音乐形象，或者主题颓废无聊陈旧过时。如何让入门阶段的琴童与音乐快速产生共鸣，并在学琴过程中接受正能量接触优秀文化呢？《中国风钢琴 系列教程》可以说应运而生。同时，《中国风》每一课内容设置，也非常符合儿童钢琴教学的规律，教法科学实效简洁实用，借鉴了达尔克罗兹和奥尔夫教学法，注意运用启发性原则，真正让学生成为课堂的主体。

我在实际教学过程中深切体会到《中国风》有以下几个特点：

一、每一课教学步骤清晰，循序渐进性强，知识举一反三。从启蒙教材的一个单音开始，就能融入音乐表现，结合文化层面。交响乐伴奏和音乐会台词等，更让琴童的视觉、听觉都同时感知音乐。

二、不管对于哪一本国外教材，《中国风》都是一个很好的搭配选择。

三、五十六个民族音乐素材和五千年文化元素的宽泛选择让《中国风》整套书有了魂和根。

如果我们每个钢琴老师在教学的过程中，不仅能传授钢琴技巧和音乐知识，还能将中国文化植根到少年儿童的心中，那么我们就为这个伟大的时代担负起了更多的社会责任。《中国风》，是在做有灵魂的钢琴教育。