教育Q&A

孩子2岁9个月了，总是喜欢和大人唱反调。自己看电视的时候也是这样，比如電视里说要做一个懂礼貌的孩子，他就在那里自言自语说不能做懂事的孩子；电视里面说一起玩耍乐悠悠，他偏说不能乐悠悠。这种行为正常吗？该怎么引导？

A 2岁多的孩子进入到人生的第一个“叛逆期”，其最明显的特点就是喜欢说“不”，说反话。作为父母，除了听孩子“说什么”外，更需要关注他们“做什么”。心理学中有这样一句话——“行动大于语言”。虽然孩子嘴上说着“不要懂礼貌”，但他在很多场合还是愿意对他人点头、微笑甚至打招呼，那我们就不必太在意他说的话了。在他做得好的时候，我们要及时地强化和鼓励；在他说反话的时候，尽量忽略，尤其不要刻意争执。久而久之，在孩子的身上，好的部分就更多地被保留下来了。

儿子2岁8个月，平时话多，且说话很快，情绪容易激动，还会出手打人，不管是对谁，只要他不高兴，就会对对方大声喊叫。这种情况应该怎么办？

A通常来说，孩子在2岁半进入“口语发展的爆发期”。这个阶段，孩子的词汇增长迅速，说话的意愿也有所增强，所以妈妈才觉得他“平时话多，且说话很快”。但同时，这个阶段孩子的思维力和情绪管理能力尚处在非常初级的状态，所以常常有“思维跟不上语言”和“无法用语言表达情绪”的情况。在和孩子互动的时候，我们要特别有耐心，对孩子的情绪和想法敏感而关注，当孩子因遇到不喜欢的人或事而大声喊叫的时候，我们可以说出孩子的想法，如“你现在很不高兴，因为他们都不跟你玩”。当孩子听到妈妈能理解自己，他的感受会好很多，情绪会缓和下来，同时妈妈的语言也是极好的示范，经过多次的重复，孩子也会慢慢学会这样的表达。

孩子2岁，带他去上早教课，其他孩子都跟着老师在给苹果涂色，基本能在老师的引导下完成，但是我家宝宝画两笔就不想画了，还东跑西跑去拿别人的画，自己的也不完成。该如何培养这个阶段孩子的专注力？

A说到“专注力”，需要先解释两个概念：“无意注意（由外部刺激而引发的注意）”和“有意注意（有自觉的目的、需要做一定意志上的努力的注意）”。2岁的孩子，可以保持“有意注意”的时间才短短几分钟，如果想让他们更长时间地专注于某些事情，需要成人很多的帮助和引导。首先我们需要把活动的目标跟孩子沟通清楚，如“我们要把这个盘子涂成红色，像一个大苹果一样”，孩子在理解目标的前提下更容易坚持；其次在过程中要尊重和激发孩子的兴趣。如果孩子不喜欢“涂”，那能不能“点”呢，或者换一个孩子感兴趣的工具：排刷、海绵滚筒等。在孩子确实有困难，不能保持专注的时候，要更多地理解他们，而非指责，在理解的基础上尽量引导。