让阳光体育运动深入技工校园

李维新

（广东省南方技师学院，广东 韶关 512023）

[摘 要] 现今社会，不仅需要具有良好理论、技术水平的人才，还需要其具有良好的身体素质。在高职院校中，体育是非常重要的一项教育内容，对学生的身体素质养成具有十分重要的作用。对技工校园当中的阳光体育运动进行一定的研究。

[关 键 词] 阳光体育；技工校园；开展方式

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0092-02

一、引言

高职院校是为我国培养高技术型人才的重要场所，除了需要做好学生理论知识、实践技术的培养，还需要在教学之余加强体育锻炼，以此使其形成顽强拼搏的意志品质以及强健的身体素质。对此，就需要开展好技工校园中的体育课程。

二、技工院校体育运动发展现状

（一）体育运动认识不足

在我国目前技工院校当中，整体体育活动发展趋势较好，但对于部分学生来说，其往往认为进入技工院校的目的是为了掌握更多的专业实践技术，而没有充分重视体育运动，同时，由于不存在升学方面的压力，体育成绩只要能够合理即可，这就使学生在学习当中缺少参与体育运动的自我意识。同时，现在的学生较多为独生子女，经常存在怕苦怕累的思想，而即使参与到体育运动当中，也经常会选择不累、较为轻松且容易开展的项目。如果学校所提供的项目不能够满足他们的这种要求，学生就会存在消极应付情况。在技工院校当中，一周90分钟体育课是较为传统的方式，且在开展过程中没有保障时间的足够性，如果有其余的事情，很可能牺牲体育课程的时间。

（二）课程较为传统

在很多技工院校中，其在体育教学方面还处于传统教学模式当中，对于该种情况来说，虽然也对我国技工院校的体育教育活动开展形成了推动作用，但也将表现出教学方法陈旧以及内容较为单一等问题。如，汽修专业和机电专业的学生，男生多而女生少，体育课的主要内容有跳远、铅球、跑步、篮球、足球等，而经贸专业的学生，女生多男生少，但很多技工院校仍采用以上的教学内容，不仅内容较为单一，且过于强调知识的系统化以及运动技能。在教学实践方面，也较多地以比赛以及考试的方式开展，而使用过程中我们应该进行一些思考：考试、比赛究竟为了什么，在绝大多数人的思维中，排完名次，拿到第一后，任务也就宣告结束了。对于该种传统的教学方式来说，其同实际体育教学目标还具有较大的距离，并因此使技工院校学生在学习当中表现出喜欢体育课、但却没有对该课程形成重视的情况。

（三）难以规模化开展

在很多技工院校中，当专业课程结束后，学生与教师则会分别回家、回到办公室，仅仅有少量学生能够自发组织踢足球、玩篮球，而缺少来自教师的组织与指导，不仅活动规模非常小，且其余体育活动也在此过程中被逐渐淡化。在日常教学过程中，整个院校当中缺少体育活动的开展氛围，不能够较好地实现学生终生体育习惯的培养。

三、阳光体育运动的开展意义

对于阳光体育运动而言，即让学生走出教室、走到阳光下、走到大自然，在充分享受阳光温暖的情况下实现运动给其带来的快乐。该项工作开展的重要意义有：（1）增进身体健康。通过户外阳光体育运动的开展，将有效实现学生身体素质的增强。在阳光体育运动当中，其要求学生每天需要用一个小时进行锻炼活动，以此保证学生的身心健康以及身体素质。（2）促进心理健康。通过阳光体育运动的开展，能够及时疏導学生的心理，使学生的心理得到健康的发展。目前，很多学生在心理方面存在一定的问题，如心理承受能力较弱、情绪调整能力差、不能够正确面对挫折等，都对学生的身心发展产生了负面影响。而在阳光体育运动当中，通过促使学生来到户外的方式即能够使其更好地宣泄不良情绪，在心情放松的情况下及时调整大脑神经系统，在有效释放压力的基础上减少心理问题。（3）营造校园文化氛围。通过阳光体育运动的开展，能够创建浓郁的校园体育文化环境。对此，需要满足青少年身心健康的需求，通过丰富、多样的课外体育活动的开展在校园当中形成一种浓郁的文化氛围。在该氛围中，通过为学生安排体育锻炼，能够在实现其身体健康、身心素养提升的基础上实现和谐、健康校园的建立。

四、技工校园阳光体育运动的开展方式

（一）开展校企合作

作为学校，首先要重视学生的体育运动，在现今高职院校加强校企合作的情况下，也要将体育运动纳入校企合作项目当中，即学校通过同企业间的联合定期做好体育竞赛活动的开展。如开展校园、企业篮球赛，为学生搭建好展示自身能力的舞台，不仅对于学生的体育素质是一种提升，且能够加强学生间的团队合作意识，并从其意志品质以及合作情况等方面做好人才的选拔以及发掘。同时，学生也需要意识到，目前企业并非仅仅关注学生的学习成绩以及技术水平，而且非常重视员工的全面发展，包括有吃苦耐劳精神以及身体健康等。在该种情况下，参与体育锻炼成为一项非常重要的任务，以使学生能够从自我意识层面重视体育运动，进而养成终身体育的好习惯。

（二）开展体育教学改革

根据调查发现，同普通体育课程相比，学生更加喜欢阳光体育。对于该种情况，高职院校在实际体育教学活动开展中需要研究好阳光体育运动对策，即在原有课堂教学的基础上做好有益的改革，以此尽快改善技工院校体育运动当中的教育问题。在技工院校中，实现专业教学同体育教学间的融合发展可以说是阳光体育运动开展的先决条件。对于技工院校学生来说，其都具有属于自己的专业学科，且根据其专业的不同，学生具有不同的特点。对此，在实际技工院校体育教学中，既需要根据其实际专业做好对应的运动项目设置，又需要根据其专业特点做好相关的体质训练，以此保证学生更好地满足本专业的工作需求。如在汽车商务班以及商务文秘班当中，女生占据较大的比重，对此，在该班级体育课堂当中，可以将交谊舞以及集体训练等作为重点内容展开教学，以此提升学生的喜爱程度，且保证其具有更强的实用性。当学生具有喜欢的教学项目后，再以选择性方式将阳光体育运动运用在体育课堂当中，这样可以获得更好的教学效果。通过该种方式，不仅是对学生专业体能的一种锻炼，且能够为学生感受生命乐趣提供全面的体验方式，使其了解到生命即为运动，并在未来体育课堂中更加喜爱该项运动。在阳光体育运动开展中，完善符合技术院校特点的学生健康标准可以说是院校阳光体育运动开展过程中的必经之路。在制定健康标准时，需要保证其能够同生活贴近，如将地震以及火灾逃生纳入该健康标准当中，并在跑步训练中同火灾场景相结合，教会学生迅速趴下，使用湿毛巾在捂着口鼻的情况下匍匐前进。而在每学期，也需要开展一次地震演习，通过演习的方式教会学生在紧急情况下逃生的知识。此外，需要建立测试结果记录体系，将毕业生健康标准成绩同毕业时的推荐就业挂钩，以此使学生能够在有目标的情况下积极参与到体育锻炼当中。总的来说，就是要将以往体育课当中让学生“玩好”的错误观念进行充分的改变，通过阳光体育运动方式的应用使其在学习、工作当中形成高度的责任心以及集体荣誉感，并同时具有良好的身体素质。

（三）开展课外体育运动

在目前的技校中，一周当中的体育课通常为2个学时，不仅时间安排较少，且在遇到国家节假日以及下雨天气时还将被耽搁，同阳光体育运动当中每天一个小时的锻炼时间要求相比具有一定的差距，对于该种情况，需要在日常教学活动开展之余开展好课外体育活动。首先，充分发挥体育社团功能，吸引学生都能够参与到课外体育活动当中，以此实现阳光体育运动的推进。如积极组织具有特长的教师以及专职体育教师成立乒乓球队、篮球队、体操队、跳绳队等兴趣小组，在由不同教师带头的基础上使不同班级学生可以根据自身的兴趣自愿参加，并在教师的带领下通过课外活动的方式做好对应体育项目的练习。其次，要积极开展体育文化艺术节活动，以活动的方式营造院校内部体育锻炼的氛围，进而实现阳光体育运动在院校当中的进一步推进。体育文化艺术节是一种新型的文化组织形式，具有历时较长以及内容丰富的特征，不仅具有较广的参与面，且可以通过电视、横幅以及广播等方式的应用加大宣传力度，使阳光体育运动理念深入学生的心中，使家长、教师以及学生都能够充分把握院校开展阳光体育运动的意义，使广大学生能够养成自觉锻炼的好习惯。

五、结束语

阳光体育不仅是技工院校教学活动开展的重点内容，同时也是提高学生身体素质的重要方式。在上文中，我们对阳光体育运动深入技工校园的方式进行了一定的研究，作为技工院校，需要把握该方面内容，以科学的方式提升阳光体育运动的开展效果。

参考文献：

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