电子技能实训中调试排故方法的探究

陈浙

[摘 要] 浙江省高校招生职业技能考试已满三年，在三年技能考试中，考试规范、考试难度、考试内容都有所提高。因此，对教师的教学要求也不断提高，在有限的时间内提高学生的专业实操技能是当务之急。对中职电子专业学生在操作训练过程中离不开元器件的安装焊接和调试测量，其中电路的调试排故是学生在技能考试中的重要环节，它是学生拿高分的保障，是鉴定电路性能和保证质量稳定的关键。

[关 键 词] 调试方法；步骤；排故方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0197-01

浙江省电子类技能操作考试从单孔板布局焊接调试到PCB板焊接调试，焊接上学生省去了布局，在调试上不仅要求会用万用表进行简单的测量又增加了示波器的测量。中职学生在近两年的技能实操训练后对元器件的识读与选择、电子电路的装接已不成问题。最大的问题在于学生不清楚电路的调试方法、步骤及其排故思路。调试环节的重要性不言而喻，在焊接完成后进入调试阶段按以下步骤进行。

一、电路的调试方法

电路调试是电子类学生实操训练课的重要环节，调试各项功能是否满足电路要求。电路调试是学生运用自己所学的专业知识与实操训练相结合的关键点，也是学生在技能考试中能否拿高分的重要环节。对学生在调试过程中的各种现象和问题，学生只能通过合理的步骤和正确的方法做好调试工作，才能通过调试得到相应的参数。

1.调试工具：调试工具一般有螺丝刀、数字万用表、数字示波器等。

2.调试方法：包括模块电路调试和整体调试，如下图所示。此电路可分为3个模块，分别是电源模块、多谐振荡模块和电压比较模块。先对每个模块分别进行调试，然后再进行整体调试，最后进行相应数据的测量。

二、电路调试步骤

（一）通电前的检查与检测

焊接完成以后，在通电调试前，先检查焊接面的焊点是否有虚焊、漏焊、短路等现象。然后认真对照电路原理图和PCB图进行电路接线检查。特别检查核心元器件的电源与地及其周围电路、极性元器件的连接是否正确。

（二）通电检查与检测

在通电前应先用万用表检测输入电源电压的数值，然后在断电的情况下接上电路（确保调试台面整理干净），再打开电源。然后观察电路现象，若有核心元件发烫等现象必须立即断电再重新检查。如图中的发光管是否正常、开关S1闭合后现象是否会改变等。之后用万用表检测关键点的电压值是否合理。图中的7805的输出端3脚、555芯片的4脚和8脚、LM393的8脚电压是否为5V。待各模块的电源正常时再进入下一步的调试。

（三）动态调试

待各模块稳定无问题后，此时可用示波器检测某些关键点的波形是否与所学的专业知识相吻合。图中此电路的波形测量点为TP1和TP2，依据所学的专业理论知识，555芯片组成的是多谐振荡电路，2脚与6脚输出应为锯齿波即TP1的波形，3脚输出矩形波（注意S1的状态）。而LM393构成的是电压比较器，分析出2脚与3脚电位，进而比较得出1脚的输出波形为矩形波。

（四）数据测量

技能操作考试试题要求对数据逐一测量记录，对测试点的波形进行逐一测量绘画。此时应注意数字万用表的档位选择，特别要区分交直流，测量电流时的表笔切换。

三、排故思路

调试过程中出現问题是不可预估的也是无法避免的，要在有限的技能操作考试时间内从复杂的电路结构中快速而准确地找出电路故障的根本原因是一件不易之事，具有挑战性。排除故障的思路以及依据要从故障现象出发，通过所学的专业知识对电路原理进行分析，观察线路排布并且以核心元件为中心进行排查，用仪器仪表对关键点进行检测，看数据是否在理论范围内，逐步整理分析，最终找出故障原因。故障原因有多种，元器件损坏、电路连线发生短路或断路（如焊点虚焊，可调电位器、电容等接触不良等）、元器件参数焊接不在正确位置都会影响电路的正常运行。

综上所述，调试的方法与步骤不仅依托于电路的原理图、仪器仪表的使用，更深层次的在于专业理论知识的渗透，只有在平时学好专业知识，养成良好的技能操作习惯，不断积累实战经验，才能在技能操作考试中信心满满，脱颖而出。

参考文献：

[1]崔陵，王炳荣.电子产品安装与调试[M].北京：高等教育出版社，2012.

[2]崔陵，王炳荣.电子基本电路安装与调试[M].北京：高等教育出版社，2012.

[3]陈雅萍.电子技能与实训[M].北京：高等教育出版社，2007.