针对学前教育美术专业教学的分析

蒯欢欢

（广东省民政职业技术学校，广东 广州 510310）

[摘 要] 由于学前教育的特点以及它本身具有的重大意义，学前教育对整个教育的发展有着举足轻重的作用。学前教育是基础教育组成中的一部分，是教育的基础工程。在学前教育的美术教学中，美术是艺术，启蒙开发学生对美的认知，代表的是审美教育，是学前教育进程中不可或缺的重要部分。教师要在美术专业的讲解中让学生了解自己学习美术专业的特殊意义，让学生掌握基本的美术专业相关知识及技能。能让学生学习到多样的教学方法，让学生在日后的工作中有更丰富的发挥，能够以多样的教学方式进行教学工作。简要分析几种教学内容，用来分析学前教育美术专业的必要性。

[关 键 词] 学前教育；美术；教学内容

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0054-01

一、学前教育美术专业教授内容的选择

由于学前教育专业的学生在美术的认知程度及重视程度是各不相同的，所以讲授内容就要尽可能地富有兴趣感或者是创新感，从这两者出发，渐渐地培养学生对美术的感觉，最后能让学生以兴趣的方式去追寻美术，以达到每个人的发展愿景。下面就介绍两种美术教学内容：一种从兴趣角度出发的美术手工教学，另一种是以更深层次的美术内容出发的绘本剧。

（一）学前教育美术专业兴趣感十足的美术手工课

美术手工课能够培养学生的动手能力，更能摆脱美术教学中的枯燥感，真正地抓住学生的注意力，引起学生学习的兴趣。美术手工课包含丰富的课程教学形式，课程内容也非常丰富，包括纸工制作、布艺玩具制作、泥工制作等。课程材料选择更是多样，学生能自主选择。美术手工课是一门技能性的课程，它可以使学生掌握一种教学技能，增强学生的教学能力。简单地说，美术手工课能够锻炼学生的思维能力、逻辑能力，能让学生学会观察，学会动手操作。其次，美术手工课也算是游戏的一种，能够缓解学习压力，能够拓展学习兴趣。而这些内容也是教师所希望学生掌握的，算是一举两得的事情。教师在具体美术手工课的教学中增强学生的个人能力可以通过增加相应的实训项目来实现，设置丰富的学习任务，让学生喜欢上动手操作。这些方式的具体应用能为学生个人的日后发展打下良好的基础。

（二）学前教育美术专业具有美术文化的绘本剧的教学

简单地说，绘本就是一种包含文学性与艺术性的美术文化产品。简单的绘本制作加上故事情节就是很好的一部美术剧。绘本剧在具体的实践演示中，有着很好的发展前景。绘本剧能吸引更多的人关注美术，喜欢上美术，当然也能够吸引学生本人以后的教学对象。绘本剧教学同时也能更好地发现不同学生对美的认知、感受及审美。

绘本剧的教学能让学前教育美术专业的学生掌握扎实的美术基础，了解美术中的各种表现技法，例如，平面构成、色彩构成、造型能力、材料运用及搭配等，且能锻炼学生对画面的掌控能力，能够极强地塑造学生的个人能力。因为绘本剧需要的不仅仅是美术元素，同时也需要展示劇中的人物、故事发展情节等，不仅需要构建大量的美术场景，同时也在积极拓展学生其他的能力。在绘本剧教学中，学生会面临大量的困难，但在解决困难的这一过程中学生能真正地学习更扎实的美术专业知识，提高个人能力及真正的引发学生对美术的爱好，对绘画的思考。

二、学前教育美术专业教学的重要意义

学前教育美术专业作为学前教育教学内容的一部分，起着不可或缺的作用。学前教育美术课程可以使学习该门课程的学生感知生活的美，传递生活的美，创造生活的美，进而加强他们对艺术的修养，丰富他们的精神生活，开启对生活的热爱，为他们将来的人生道路积攒更多的动力。同时，美术专业本就有着特殊的教育价值，让他们掌握更多的知识面，丰富他们的学习经历，使他们能够受到艺术的熏陶，提升人的美学欣赏力，加强人的综合素养，最重要的是让学生掌握一门教学技能，为他们的教学工作打下基础。从更深的角度来说，美术能形成学生对生活中美的探索，能培养学生的美感发现力，让他们具备完善的人格，真正实现美术专业的价值。

三、学前教育美术专业教学的创新教学方法

（一）教学中利用小组教学，让学生合作发现教学内容的本真

小组学习方式是我们国家教育改革的一大试点，其根本就是让学生以小组学习方式获取更多的对他们学习有价值的知识内容。在学前教育美术专业教学中也可以适当地运用此方法，因为美术的学习相对来看很容易让学生感到疲乏，并且每个学生对艺术的看法不同，而小组中的学习可以使大家畅所欲言地进行探讨，能很好地产生兴趣感，并进行沟通，能很好地提升教学效率，同时更能引导正确的审美，也对学生的发展有莫大的帮助。

（二）利用互联网进行更丰富的美术学习

教师的个人经历再多，也是有限度的，对于教学来说也是有局限的。所以，要很好地利用现代畅通的教学资源，利用现代的信息化产物——互联网，进行更全面的教学。现代教学中，多媒体的应用为教学提供了很大的便利，互联网中丰富的教学资源能很好地开阔学生的眼界，让学生汲取到更多的美术知识，为美术教学课堂增添多元化的教学元素。

学前教育美术专业是培养学生艺术素养与幼教技能的教学课程，有着重要的教学意义。其目的是使学生增加对本专业的意识，使学生在日后教学中能够真正发挥学习美术的价值。所以，教师在美术专业的教授中不仅要教授美术知识，更重要的是培养学生发现美感，感受美的能力。真正提升学生的艺术修养，为其日后的幼教活动增添一份技能，也能够丰富他们的艺术素养。

参考文献：

[1]王诚惠.欣赏美，绘制美：谈高职高专学前教育专业美术教学创新策略[J].中国校外教育，2015（Z2）.

[2]李丽华.对高职高专学前教育专业美术教学的探索[J].当代教育实践与教学研究，2016（12）.